安陽縣崔家橋鎮(zhèn)第一初級中學(xué)王雷《農(nóng)村體育發(fā)展存在的主要問題和對策》

1、農(nóng)村體育發(fā)展存在的主要問題和對策在現(xiàn)如今的許多農(nóng)村小學(xué)，有許多的因素制約了農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展，我們的學(xué)校在工作中大多是：只重視智育，而忽視體育。；農(nóng)村學(xué)校在體育教學(xué)中存在許多急需解決的問題，在農(nóng)村小學(xué)存在以下急需解決的問題： 一、大多數(shù)學(xué)校體育設(shè)施落后或不健全，有的得不到有效的利用。 農(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施多數(shù)是政府在“普九”活動中按照上級檢查的要求配置的。檢查過后這些體育設(shè)施，體育用具大都被冷落在體育室，長時間無人問津。只有在檢查時才被使用。許多學(xué)校沒有三大球的體育設(shè)施，足球甚至還貼著商標，長時間沒打過氣。所以有些足球不是被孩子踢壞的。而是長時間閑置放壞的。有些孩子分不清足球、籃球、排球應(yīng)試教育

2、的陰影在我們許多農(nóng)村小學(xué)校長的心里長時間的徘徊。我們應(yīng)該重視體育教學(xué)，把我們現(xiàn)有的體育設(shè)施利用起來，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更有趣，讓更多的孩子體驗運動的激情。許多學(xué)校的校長面對操場被占用而坐視不管。二、許多學(xué)校沒有專職的體育教師。 農(nóng)村學(xué)校的體育教師大都是班主任或語文老師、數(shù)學(xué)老師兼任的。教師的體育素質(zhì)較低，體育知識不足。最大的問題是：由于是兼職教師體育教學(xué)常常不能很好的完成。甚至在學(xué)期末或鄰近考試時，體育課被語文、數(shù)學(xué)課占用。體育課成了活動課，體育課成了語文課、數(shù)學(xué)課的“附屬課”。 三、體育教師自身的業(yè)務(wù)能力較低，不能適應(yīng)體育教學(xué)的要求。 在農(nóng)村學(xué)校體育專職教師真正從師范學(xué)校體育專業(yè)畢業(yè)的幾乎沒

3、有，體育教師的專業(yè)素質(zhì)令人擔(dān)憂，在工作中，他們很敬業(yè)，但由于沒有受過系統(tǒng)的體育技能訓(xùn)練，體育專業(yè)知識匱乏。教師在上課中基本是“一支口哨”帶領(lǐng)學(xué)生跑跑跳跳，或者組織學(xué)生做一做簡單的游戲，低年級做“老鷹捉小雞”，高年級做“接力比賽”。體育課內(nèi)容單調(diào)乏味，形式簡單重復(fù)。四、“重智，輕體”的觀念在農(nóng)村學(xué)校普遍存在，體育教師的地位低下，不受重視。 教育主管部門，學(xué)校，家庭，社會等都不同程度的存在這種情況。我縣的教師每年都會進行一次專業(yè)知識的練兵考試，主要是語文和數(shù)學(xué)，每年對學(xué)生進行知識測試也主要是語文和數(shù)學(xué)?？荚噺哪撤N意義上就是指揮棒。上級的教學(xué)考核檢查絕大部分是關(guān)于語文和數(shù)學(xué)的。而對教師體育知識，體育

4、教學(xué)方面的培訓(xùn)就很少。在這種情況下，隨著體育教學(xué)的改革，教師自身又沒有及時“充電”。體育教學(xué)的單一化、程式化、刻板化根本就無法實施素質(zhì)教育。以上問題是一個普遍存在的問題，作者決不是在危言聳聽。我們應(yīng)該重視學(xué)生全方位的發(fā)展。那么我們?nèi)绾尾拍苡行У拈_展農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)工作呢?我認為，要有效的開展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作應(yīng)該做到以下幾點：一、及時轉(zhuǎn)變教育觀念從農(nóng)村實際出發(fā)，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)“四有”的社會主義公民，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)探索農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的規(guī)律，研究

5、符合農(nóng)村學(xué)校實際的體育教學(xué)模式，促進農(nóng)村學(xué)校大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。二、加強體育場地、器材設(shè)備的建設(shè)，注意增加體育經(jīng)費的投入學(xué)校體育經(jīng)費在教育經(jīng)費中應(yīng)占一定比例，并逐步增加農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費的投入此外，要廣開財源，多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費，爭取社會力量的支持。要因陋就簡，因地制宜，以自制為主，提供教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的必備條件。三、加大農(nóng)村體育師資隊伍建設(shè)的力度加強專兼職體育教師的培訓(xùn)、函授、進修和觀摩學(xué)習(xí)等，幫助其提高思想覺悟、思想境界和文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論知識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，切實提高體育教師各方面的待遇，使體育教師和其他科目的教師一樣，同工同酬，并且每學(xué)年都應(yīng)給予外出聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，不斷地提高體育教師的工作積極性；關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活，穩(wěn)定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽、使用等，尊重體育教師的勞動，調(diào)動體育教師的積極性，使他們安心工作。四、提高體育教學(xué)工作體育教師應(yīng)因材施教。選擇靈活多變的教學(xué)方法與手段。體育教師要勤于動腦，農(nóng)村教學(xué)環(huán)境和設(shè)施有它的特殊性，場地大，器材缺，可以利用傳統(tǒng)體育項目彌補器材不足的狀況。將農(nóng)村民間的體育活動和當?shù)氐娘L(fēng)俗加以整理，結(jié)合體育游戲