“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動

1、“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動實施方案一、指導思想 為認真貫徹落實縣教育局德育工作會議精神和開展“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動方案，促使我校行為習慣養(yǎng)成教育走上科學化、制度化、規(guī)范化的軌道，推動基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，促進學生素質的全面提高，特制訂本實施方案。二、具體目標：以小學生文明禮儀為抓手，達到如下訓練目標：學會做人：文明禮儀，不忘責任，友善合作； 學會學習：規(guī)范行為，勇于表達，學做合一； 學會生活：生活自理，健康第一，勤儉節(jié)約，珍愛生命。 養(yǎng)成教育主要實施者：各班班主任。三、活動原則 基礎性原則：養(yǎng)成教育是為了學生一生發(fā)展奠定思想基礎，即為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。

2、抓養(yǎng)成教育，要從學生的生活實際、社會實際出發(fā)，從每一件小事出發(fā)，從日常的行為習慣開始，到關注社會，到有社會責任感逐步推進。 整體性原則：養(yǎng)成教育必須面向全體學生，面向學生的各個方面。關注學生良好習慣的養(yǎng)成，應把學生看成各具特色的、有其自身成長邏輯的活的主體，及時加以引導和鼓勵，給他們更多的信心和力量。 針對性原則：養(yǎng)成教育要針對一些不良的行為習慣，及時加以糾正，引導學生形成和發(fā)展健康的良好習慣。 實效性原則：行為習慣養(yǎng)成重在效果，要不斷總結和提高，采取多種方法落實養(yǎng)成教育。五、具體措施 （一）文化感染營造氛圍，強化養(yǎng)成教育的啟動作用開學啟動小學生“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，在少先隊代表的倡議

3、下，全體少先隊員被號召起來，共同參與到養(yǎng)成教育的行動中。今后我校將每學期開學的第一個月定為“養(yǎng)成教育”宣傳月，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。進一步深入抓好校園環(huán)境的“綠化、美化、凈化”和“教育陣地”建設。（二）提高認識，構建養(yǎng)成教育的訓練體系。1、對孩子行為習慣的培養(yǎng)問題，教師和家長是比較重視的，但光重視還不夠，還要有計劃、有規(guī)范、有體系，否則就會陷入“堵漏洞式”或“救火式”盲目教育的誤區(qū)。因此，我校結合本校實際，構建了養(yǎng)成教育的訓練體系。3、師表垂范，推動學生良好行為習慣的養(yǎng)成。結合中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、少先隊輔導員綱要、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等文件精神

4、，堅持全員育人的觀念，每一位教師都是德育工作者，塑師表形象工程，使教師群體具有良好的行為規(guī)范，開展學生行為習慣養(yǎng)成教育，落實小學生日常行為規(guī)范會事半功倍。通過教師群體的表率作用來使養(yǎng)成教育變得“可見、可學、可仿、可行”。（三）規(guī)范訓練，抓實良好行為習慣的養(yǎng)成。1、明確要求，落實到位。把每學期開學的第一月定為行為習慣養(yǎng)成教育宣傳月，讓學生了解規(guī)范，按不同要求分層進行行為規(guī)范的教育。2、常抓不懈，強化訓練。 培養(yǎng)學生良好行為習慣關鍵在于訓練，并反復強化，使其達到規(guī)范化的程度。在養(yǎng)成訓練上，每月一主題，每周一重點，每日一評比。進一步完善紅領巾管委會機制，實現(xiàn)自己管理自己，自己自覺遵守的育人目標。（四）評價激勵，內化良好行為習慣的養(yǎng)成重視養(yǎng)成教育過程中的管理評價，促進養(yǎng)成教育的深入開展，使學生良好行為習慣的養(yǎng)成由“他律”發(fā)展為“自律”。（五）家校合力，落實良好行為習慣的養(yǎng)成溝通校、家協(xié)作教育渠道，加強對學生的養(yǎng)成教育，以提高校內教育的“鞏固率”。堅持開展經(jīng)常性的家訪制度，每學期家訪面要均達100%以上（含電話訪），同時注重做好對后進生、富裕家庭子女、單親家庭子女和其他特殊家庭子女的家訪工作，及時與家長交流、探討教育對策，以教師的“真情”和“愛心”贏得了廣大家長的好評和積極配合。通過召開家長會、幫助家長端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長對子女過于