三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)心得體會十二篇

1、精選word文檔 下載可編輯三年級數(shù)學(xué)新課改教學(xué)心得體會（213214學(xué)年度第二學(xué)期）教 師李 毅本學(xué)期除了充實理論知識的學(xué)習(xí)，還繼續(xù)進行課堂有效教學(xué)的實踐，感到我的數(shù)學(xué)課堂提問存在一些問題1、提問的目的不明確，不能準確把握知識本質(zhì)。如這個知識點的知識基礎(chǔ)是什么，又能為后面哪個知識點的學(xué)習(xí)做服務(wù)？重難點是什么？我們該從哪兒切入提問，只有準確把握知識本質(zhì)，才能正確切入提問。2、提問的個人主觀性太強，太隨意。在一節(jié)課中的提問多的可達幾十個問題，少的卻只有幾個問題。在教師的隨堂課上，這類問題非常嚴重，教師的問題設(shè)計不合理。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得不到落實。課堂上學(xué)生無時間提問，很少有學(xué)生主動提出問題

2、，教師提問的實效性欠缺，答案開放的問題比較少，不敢放手，駕馭課堂能力不夠。由此可見，目前我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，提問的有效性存在的問題顯得相當突出，不該問的而問，低效的重復(fù)性應(yīng)答式的提問，以問代講形成滿堂問等現(xiàn)象還較為常見，這在一定程度上制約了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。一、如何使提問高效，這就需要依托課例進行實踐為了提高數(shù)學(xué)課堂中提問的有效性，我們有計劃的開展了多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)聽評課活動，主要從提問的數(shù)量要求少而精、提問的難易適度、提問要切中要害等幾個方面入手對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性進行研究。同時，我還經(jīng)常深入同事們的課堂，觀察課堂中老師們的提問技巧，學(xué)生們的提問能力，從中吸取對自己有用的經(jīng)驗和

3、教訓(xùn)，并經(jīng)常和老師們一起探討如何讓自己的提問更深入，更有針對性的方法和策略。為了讓縮短自己和名師之間的距離，我從網(wǎng)絡(luò)或是雜志上搜尋了名特優(yōu)教師的一些精彩片段和精彩視頻，一句句的學(xué)習(xí)，以使自己的進步更快一些，更大一些。在自己的課堂中，我首先轉(zhuǎn)變自己的觀點。改變了教師牽著學(xué)生鼻子走的現(xiàn)象，在課堂上展開充分的對話和溝通，讓自己從一個傳授者轉(zhuǎn)化成引導(dǎo)者，由管理者轉(zhuǎn)化成合作者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。其次，我嘗試讓學(xué)生主動參與。在課堂中發(fā)揚民主，讓學(xué)生大膽提出問題，鼓勵學(xué)生師生互相爭辯，鼓勵學(xué)生不唯書，不唯師，努力開發(fā)學(xué)生的“問題意識”。我是這么做的（1）激發(fā)學(xué)生提問的興趣。教師應(yīng)相信學(xué)生的潛力，給予學(xué)生提

4、問的機會，對學(xué)生提出的問題給予及時反饋，對提出有價值的問題給予表揚。長期堅持，必定會形成良好的氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。（2）鼓勵學(xué)生大膽置疑。課堂教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽允許學(xué)生表達自己的疑惑和見解，即使學(xué)生的問題很幼稚，也應(yīng)給予積極的肯定。（3）讓學(xué)生參與課堂提問的設(shè)計。在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)階段，均須安排學(xué)生參與到課堂提問的設(shè)計中來，因為學(xué)生提出的問提才是他們真正感興趣的問題，才是他們關(guān)心的問題，才是他們的真正疑惑。教師允許學(xué)生將自己的問題寫出來，交給老師，然后教師以此為基礎(chǔ)，將學(xué)生的問題設(shè)計到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，這樣會使課堂教學(xué)更能吸引學(xué)生。使教學(xué)更科學(xué)。二、總結(jié)課題研究的成果，以及存在的問題和今后

5、的改進措施（一）取得的成績1、通過對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的研究這一課題的自主學(xué)習(xí)研究，我真正認識了課堂提問，明確了課堂提問對于提高課堂效率的重要性，學(xué)習(xí)了提高課堂提問的策略，并通過實踐證明了真正有效的課堂提問會使我們的課堂教學(xué)達到意想不到的效果，使得事倍功半。由此我撰寫了教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)論文。2、學(xué)生們則在老師精心設(shè)計的“精問”、“設(shè)問”中爭當學(xué)習(xí)小主人，改變了被動、懶惰、依賴等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然的開始理答、開展小組合作學(xué)習(xí)，很大程度上激發(fā)了他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣，思維得到鍛煉。（二）存在的問題通過研究學(xué)習(xí)，我們的課堂提問的有效性有了一定程度的改善，但仍存在很多問題。1、理論功底不夠扎

6、實。2、課堂教學(xué)時提問還不能每個都是“精問”。3、提問時不夠全面，致使學(xué)生思維發(fā)展參差不齊。4、學(xué)生雖然敢問，善問了一點，但離“真正做學(xué)習(xí)的主人”尚有一段距離。（三）今后的改進措施繼續(xù)狠抓教學(xué)研究，在這次研究的基礎(chǔ)上長期深入地進行課堂提問的有效性研究，學(xué)習(xí)課堂提問的更多高效的策略。在課堂教學(xué)中，我們雖然無法為每一個學(xué)生設(shè)計一套問題，但要注意提問層次和梯度，并根據(jù)問題的難易提問不同的學(xué)生，使得學(xué)生全面發(fā)展。并努力做到提問目的明確，在引入新課、新舊遷移、解決難點、促使學(xué)生思考等等方面進行提問，盡可能地設(shè)計針對性強，有實際意義的提問，使提問恰到好處，為課堂教學(xué)知識穿針引線。以及，教師在設(shè)計提問時應(yīng)注

7、意趣味性，課堂提問的內(nèi)容新穎別致，富有情趣和吸引力，使學(xué)生感到有趣而愉快，在愉快中接受學(xué)習(xí)。二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會賀疃中心校 石偉本學(xué)期繼續(xù)擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。按照新課標的指示，再結(jié)合本班學(xué)生實際的情況，我采用有效地措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中來。在本學(xué)期中，學(xué)生各方面都取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下匯報一、學(xué)習(xí)新課標我在本學(xué)期只要有時間，我就會學(xué)習(xí)新課標的內(nèi)容，了解到學(xué)生在二年級應(yīng)該掌握怎樣的數(shù)學(xué)知識點，領(lǐng)會新課標的精神，在自己的教學(xué)實際中不斷地研究學(xué)生、研究教法，以便于能夠讓學(xué)生自主的參與到學(xué)習(xí)中來。二、認真?zhèn)湔n備課是教學(xué)中的最為重要的一個環(huán)

8、節(jié)，它不僅要認真?zhèn)浣滩?、備教法，更重要的是備學(xué)生，因為學(xué)生的差異不同，他們理解的能力也是不同的。因此要根據(jù)教材及學(xué)生的實際情況，設(shè)計好課的類型，選好教學(xué)方法，寫好教案。三、課堂教學(xué)首先要向課堂4分鐘要質(zhì)量，那么就必須調(diào)動學(xué)生的注意力，使其積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中來。在課堂上要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生們自己動手操作，自主實踐，是學(xué)生們產(chǎn)生快樂的學(xué)習(xí)心情。在課堂上，提問要面向全體學(xué)生，要給足他們動腦思考的空間，這樣才會是學(xué)生理解所講的內(nèi)容。課堂上的講練結(jié)合，讓學(xué)生從分掌握學(xué)習(xí)的知識。在課堂上還要將強師生之間的交流，要學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，及時和老師一起解決，做到不留死角。四、認真、及時批改作業(yè)及做好課

9、后輔導(dǎo)在批改作業(yè)時，盡量做到在學(xué)生面前面批，這樣學(xué)生就知道自己哪里做錯了，并且不要指明錯誤在哪里，讓學(xué)生自己去查找錯誤，這樣就會增強學(xué)生的分析能力以及計算能力。學(xué)生訂正后，要及時的回改，讓學(xué)生知道自己做得是否正確，這樣才會在知識點上得到掌握，進而提高教師教學(xué)的針對性。課后輔導(dǎo)針對的對象是那些后進生，這樣不僅在知識上能夠補缺補差，并且能夠改善他們學(xué)習(xí)的不好習(xí)慣，指導(dǎo)他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想，從而提高差生的成績。五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂上，大部分學(xué)生都可以認真聽講，家庭作業(yè)也可以認真完成，但還是有少部分學(xué)生聽課精力不集中，課后作業(yè)完成度不夠好。對于出現(xiàn)這種情況，我將班級中的優(yōu)等生和后進生安排到

10、一起，讓學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)帶動后進生的學(xué)習(xí)，并且為他們定下教學(xué)目標，只要有進步，就多給他們一些鼓勵。也經(jīng)常在班級中開展各項競賽活動，目的是促進后進生的學(xué)習(xí)，晚放學(xué)后，要求學(xué)生復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容和完成家庭作業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風。六、不足之處雖在教學(xué)中有點進步，但是和有著資深教齡的老師相比，我還差得很遠。在今后的教學(xué)中，我要更加的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)方式上要形式多樣一些，繼續(xù)提高教學(xué)水平三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會小學(xué)三年級對于學(xué)生來說是他們在小學(xué)階段由低年級到高年級的轉(zhuǎn)折點。這學(xué)期他們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是

11、，從我這學(xué)期上課的體會來看，要想讓學(xué)生一堂課4分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。特別是不同的班級和學(xué)生之間的差異性使得我更要花心思去鉆研怎樣的教學(xué)方式會有最好的教學(xué)效果。小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個人認為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計中不斷的反思，上課前認真準備，同時我還積極的通過其它途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。要想在教學(xué)效果上有所提升，我總結(jié)出了自己的一些心得體會一、因材施教，循序漸進，善于表揚。對于優(yōu)生，要想抓住他的

12、思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中；對于中等生，他們不擾亂課堂紀律，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉，要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)；而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高，要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望提高的。二、營造良好氛圍，堅持“三心”耐心，愛心，熱心除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語，營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠記住沒有教

13、不會的學(xué)生，只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師，他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。三、關(guān)注學(xué)困生，從每天抓起我所任教的三年級學(xué)生中，一班學(xué)習(xí)困難的學(xué)生特別多，在教學(xué)中，通過觀察我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進步的學(xué)生，他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程?；诖耍诮虒W(xué)中我注重對學(xué)生進行心理訓(xùn)練，在心理積極的情況下慢慢克服困難（1）在班中實行幫教活動，每一個學(xué)困生都找到一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的“小老師”，來每天對所學(xué)的知識進行輔導(dǎo)。（2）學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標，以不斷促使自己努力。（3）與家長長期的溝通交流，了解學(xué)生的心理變化和習(xí)慣培養(yǎng)過程，考前進行輔導(dǎo)。教學(xué)中我也存在著

14、許多不足。比如，課堂氣氛不活躍，合作流于形式，教授的過程過于老套，不體現(xiàn)學(xué)生的自主探索過程等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩?？偠灾?，我相信只要有心，我會不斷地在前輩的幫助和自己的探索中獲得更多寶貴的財富，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！三（1）（2）班李艷211如何抓好教學(xué)成績 -教學(xué)心得體會教書以來，教數(shù)學(xué)的時間不少，有體會的時間不多。通過自己在教學(xué)過程中積累的點滴經(jīng)驗，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)

15、于小學(xué)三年級數(shù)學(xué)）上冊教學(xué)的一些心得與體會。一、堅持不懈地抓好口算。1、根據(jù)任教班級學(xué)生口算情況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標。（1）口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力，有針對性的訓(xùn)練又為本冊第四、第六單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）由于第四單元是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法，因此在口算訓(xùn)練時可適當增加一些2以內(nèi)進位加、特殊的口算題，如252、254、152、153、154、156、145、125、165、1258、1254、173、452、2452、根據(jù)教學(xué)進度及學(xué)生掌握情況，定期進行口算的檢測或期末達標檢測，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長了解孩子計算的能力，同時任教老師也能從中分析，

16、找準突破口，使訓(xùn)練的效果更好。二、在操作活動中讓學(xué)生理解筆算除法的算理和算法。筆算除法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時多讓學(xué)生通過用實物分一分，從中了解筆算除法的算理及計算方法。如242=，讓學(xué)生把準備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的？也就是先算哪一位上的數(shù)？通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺1-2道并說出計算方法。由于書上沒有任何的計算法則，但在教學(xué)時教師還是應(yīng)把方法板書。不管是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生估算的能力。估算是驗證計算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學(xué)時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學(xué)生計算的“好幫手”。如214 286 （ ）61255 968 633 363三、加強數(shù)學(xué)知識

17、與生活的聯(lián)系。對于與生活有密切聯(lián)系的知識里程表、周長、年、月、日，教學(xué)時可讓學(xué)生尋找身邊與知識有關(guān)的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。如里程表通過實物讓學(xué)生會計算用電量、計時表路程有多遠，經(jīng)過觀察和理解后，從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置學(xué)生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫后進行交流判斷。周長這單元既讓學(xué)生感到新奇，但又是本冊書的難點之一。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計算方法就會算了。真正教時就發(fā)現(xiàn)并沒有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實際問題。主要原因有1、對“周長”

18、這概念接觸較少，學(xué)生沒有充分理解。2、當概念沒有得到理解時，又學(xué)習(xí)有關(guān)長方形、正方形周長的計算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當遇到較靈活的題目時，無從下筆。四、注重信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師、學(xué)生、多媒體已構(gòu)成課堂教學(xué)系統(tǒng)的三大要素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中恰當?shù)剡\用多媒體課件，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更為輕松、愉快、快速、高效地獲取知識，發(fā)展思維，形成能力，從而達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。過去的課堂教學(xué)中，自己想辦法去調(diào)動學(xué)生的積極性，如果沒弄好不僅沒調(diào)動學(xué)生的積極性,連最起碼的教學(xué)任務(wù)都完成不了。運用多媒體演示,激發(fā)學(xué)生認知、求知的內(nèi)驅(qū)力

19、少年兒童天性好奇，當他們接觸新事物時，往往產(chǎn)生探索的欲望，可以利用這個特點，激發(fā)他們的求知興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好知識的起點，也是發(fā)展智力的起點。因此，在教學(xué)中，運用生動、形象、直觀的電教形式，把書本上靜止的圖形變成動態(tài)的圖形，有利于溝通知識之間，圖形之間的聯(lián)系，促進學(xué)生的求知欲，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的辯析能力，從而緊緊抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)情境，不但刺激了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，激起了求知欲，還豐富了學(xué)生的知識表象，降低了學(xué)習(xí)難度，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念、法則、規(guī)律等，既是重點，又是難點，這

20、些知識具有一定的抽象性，給學(xué)生形成新的認知結(jié)構(gòu)帶來困難。如果采用課件動態(tài)圖象演示，在動中引路，動態(tài)地顯示事物演變的過程，把整個過程展現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣，不僅能把高度抽象的知識直觀地演示出來，而且其動態(tài)的演示有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性。小學(xué)生穩(wěn)定性差，易疲勞，在鞏固環(huán)節(jié)思想最易溜號，只有不斷地給學(xué)生以新的刺激，才能使他們保持旺盛的戰(zhàn)斗力。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，運用知識，寓學(xué)于樂，從而由“被動型”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為“主動型”學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效果。同時，利用多媒體技術(shù)，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)的容量大大增加。而且還可以建立題庫，讓不同層次的學(xué)生選擇

21、不同類型不同難度的題目進行練習(xí)，實施因材施教，使得各個層次的學(xué)生都能得到適時、適量、適當?shù)挠?xùn)練，實現(xiàn)“尖子生”吃得铇，“中下生”吃得了，達到減負增效的作用。二一五年一月十九日三年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會崔建華數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當有意識，有計劃的設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會，數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強學(xué)生的應(yīng)急意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進行初步的分析，綜合，比較，抽象，概括，對簡單的問題進行判斷，推理，逐步學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性！在這幾年的教學(xué)中，我得到了一些教學(xué)，認識到了自己的不足，并且也有一些教學(xué)工作的體會一，設(shè)

22、計生活實際，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對鑫的知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，從而無啊覺學(xué)生的思維能力.比如在教學(xué)24時記時法時，我同過大家都熟悉的新聞聯(lián)播開頭曲引出時間的表示方法，進而引出課題，然后再通過春節(jié)晚會的點倒計時的情景引出一天的結(jié)束在晚上的12時，一天的開始也在晚上的12時，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望！二，積極提問，貫穿課堂始終，要想學(xué)生4分鐘內(nèi)都專心聽你的課，那是不可能的，他們或多或少會開小差，這時采用提問的方式的話，就會使學(xué)生精神緊張，并且去思考你所提出的問題，提問不能只是選擇性的問題，要有均勻性，提高學(xué)生的積極性！三，設(shè)計質(zhì)疑教學(xué)，激

23、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，數(shù)學(xué)教學(xué)活動，必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識，經(jīng)驗基礎(chǔ)上。教學(xué)活動是師生，交往互動，共同發(fā)展的過程，教師要轉(zhuǎn)變思想更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向?qū)W生平等的對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，激勵者和引導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者，合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予恰當?shù)念I(lǐng)導(dǎo)與幫助，要讓學(xué)生通過親身體會體驗數(shù)學(xué)知識的行程和應(yīng)用步驟來獲得知識發(fā)展能力！為了全版面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級情況，特制定如下教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析三年級一班現(xiàn)有學(xué)生43人，二班現(xiàn)有學(xué)生4

24、8人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。2、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會全神貫注。3、學(xué)生雖然已上了三年級，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。5、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認真聽講。二、教學(xué)目

25、標與要求分析知識目標1、結(jié)合具體情境，初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，熟練的進行相關(guān)的口算，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。3、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年月日，了解他們之間的關(guān)系，知道24時計時法。4、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體，看到的形狀可能是不同的，能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認識線段、射線和直線，了解平面內(nèi)兩

26、條直線平行與相交的位置關(guān)系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中，體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。5、結(jié)合實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過。情感與態(tài)度目標1、能積極參與數(shù)學(xué)活動，在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

27、4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析三年級學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，經(jīng)常上課開小差，作業(yè)不認真完成。基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。二、教學(xué)目標與要求分析

28、 數(shù)與代數(shù)1、結(jié)合具體情境，能認、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對大數(shù)進行估計。2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會進行整百數(shù)乘除整十數(shù)的口算；會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)，會計算帶有中括號或小括號的三級運算四則混合題；能再具體情境下進行估算，并解釋估算的過程；發(fā)現(xiàn)并掌握乘除運算中的一些規(guī)律。3、結(jié)合具體情境，會認、讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，并能進行簡單的小數(shù)加減運算。4、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解他們之間的 關(guān)系，知道24時計時法?？臻g與圖形1、結(jié)合實例，初步認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。2、結(jié)合實例了解兩點確定一條

29、直線和兩條直線相交只 有一個交點；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離及點到直線的距離；了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，會畫平行線過一點作已知直線的垂線。3、經(jīng)歷從具體事例中抽象出角的過程，系統(tǒng)全面地認 識角，知道周角、平角、鈍角、直角和銳角的大小關(guān)系；會用量角器測量角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角。統(tǒng)計與概率1、通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個 單位）2、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程， 發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。實踐活動1、通過綜合與實踐活動，加深對所學(xué)知識的理解，進 一步體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。2、在實踐活動中，初步了解分析研究問題的方法，

30、積 累活動經(jīng)驗。三、教材內(nèi)容及重點、難點分析三年級下冊教材包括四大方面的內(nèi)容數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)萬以上數(shù)的認識，年、月、日，小數(shù)的初步認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，解決問題，混合運算。圖形與幾何對稱，線和角，平行與相交實踐與綜合運用影響秋千單位時間內(nèi)擺動次數(shù)的因素，全家自駕游。統(tǒng)計與概率認識條形統(tǒng)計圖。除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學(xué)重點?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。四、落實教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改進意見1、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)

31、生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題

32、意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進生樂于接受。五、教學(xué)進度及課時安排一、熱鬧的民俗節(jié) 對稱 2課時二、大數(shù)知多少 萬以上數(shù)的認識 1課時三、走進天文館 年、月、日 6課時四、家居中的學(xué)問 小數(shù)的初步認識 5課時五、繁忙的工地 線和角 6課時六、保護大天鵝 三位數(shù)乘兩位數(shù) 12課時七、交通中的線

33、平行與相交 4課時八、收獲的季節(jié) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 13課時九、快捷的物流運輸 解決問題 3課時十、小小志愿者 混合運算 6課時 十一、新校服 條形統(tǒng)計圖 4課時智慧廣場 1課時回顧整理 總復(fù)習(xí) 5課時六、教學(xué)活動安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相關(guān)安排1、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握 先進的教學(xué)理念2、多聽課，多評課，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。3、積極參加縣、學(xué)校組織的教研活動。七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動安排1、自覺閱讀教育名著，寫好心得體會。2、充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教研水平。3、積極參與集體備課，寫好備課筆記。八、教改實驗和課題研究積極參與“和諧、

34、高效，思維、對話”課堂教改實驗和“作業(yè)改革”教改實驗；抓好關(guān)于“如何專心地聽取別人的發(fā)言”的小課題研究，深化教學(xué)改革。通過自身學(xué)習(xí)和課題研究促進自身的成長，密切關(guān)注小學(xué)一年級教學(xué)當中存在的問題和已有的經(jīng)驗，真正使課題研究成為教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃一、基本情況分析三年級共有學(xué)生24人，他們的年齡大多數(shù)在1歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)一致，有強烈的集體榮譽感。思想方面本班這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強烈的進取心。他們通過學(xué)習(xí)課本的有關(guān)文章，受到一定的教育如熱愛勞動、熱愛祖國、熱愛人民

35、，奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認真負責等。多數(shù)同學(xué)認識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有本領(lǐng)，將來就無法建設(shè)自己的家園。但個別同學(xué)認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。紀律方面大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，定時上好早讀，遵守教室規(guī)則和小學(xué)生守則，同學(xué)之間不打架，不罵人，尊敬師長，文明守紀?？傮w上，從上學(xué)期成績分析看， 成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦

36、口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的十多個同學(xué)，更要認真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)這一冊教材包括下面一些內(nèi)容大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認識；走進天文館年、月、日；家具中的學(xué)問小數(shù)的初步認識；泰山黃金周計算器的簡單使用；揚帆奧運三位數(shù)乘兩位數(shù)；農(nóng)田里的數(shù)學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法；空間與圖形包括六觀察物體和八平行與相交；長大我也去航天統(tǒng)計（簡單的數(shù)據(jù)搜集、整理、描述、分析和平均數(shù)）；用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以上數(shù)的認識

37、，年、月、日，三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；空間與圖形（觀察物體和平行與相交）；簡單的數(shù)據(jù)搜集、整理、描述、分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提

38、高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了從不同方位觀察同一組物體的形狀和平行與相交兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的，了解在同一平面內(nèi)兩條直線的平行與相交，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，這一冊安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念。在統(tǒng)計知識方面，

39、本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣數(shù)

40、學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。三、本冊教材總的教學(xué)目標和教學(xué)重點和難點德育目標在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣；認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法；逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。教學(xué)目標這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生1

41、、具體情境，能認、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進行估計。2、在現(xiàn)實的情境中進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法會計算含有兩級運算的四則混合運算式題；能結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程能借助計算器進行較復(fù)雜的運算，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。3初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)大小，會計算一位小數(shù)的加減。4結(jié)合生活經(jīng)驗，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及

42、全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。5、結(jié)合實例了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點；區(qū)分支線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離；了解平面上兩直線的平行和相交（包括垂直）位置關(guān)系，會過一點作作已知直線的垂線和平行線。6、結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀；能根據(jù)看到的形狀擺放物體。7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生

43、活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。1體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點、難點萬以上數(shù)的認識，年、月、日，三位數(shù)乘兩位數(shù)；農(nóng)田里的數(shù)學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法；和八平行與相交；簡單的數(shù)據(jù)搜集、整理、描述、分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容，也是難點。四、課時安排第一單元大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認識8課時第二單元走進天文館年、月、日5課時第三單元家具中的學(xué)問小數(shù)的初步認識 5課時第四單元泰山黃金周計

44、算器的簡單使用2課時第五單元揚帆奧運三位數(shù)乘兩位數(shù)12課時綜合應(yīng)用蕩秋千1課時第六單元走進商場觀察物體3課時第七單元 農(nóng)田里的數(shù)學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法12課時綜合應(yīng)用紙與我們的生活1課時第八單元 我跟爸爸學(xué)設(shè)計平行與相交4課時第九單元 長大我也去航天統(tǒng)計3課時回顧整理總復(fù)習(xí)課時左右五、主要的教學(xué)措施或教改思路以及應(yīng)注意的問題1、繼續(xù)鞏固和進一步發(fā)展學(xué)生的課堂表達能力。在本學(xué)期使每個學(xué)生在每周都有至少兩次表達的機會；在學(xué)生敢說、樂說的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生完整的、多角度的口語表達。2、結(jié)合本學(xué)期1+1培養(yǎng)模式三年級數(shù)學(xué)包括計算和理解題意兩項展示學(xué)生的優(yōu)勢和提升弱勢以培養(yǎng)學(xué)生的自信。3、.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

45、學(xué)的熱情和良好習(xí)慣，滲透課改精神。鑒于這批學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，要多鼓勵學(xué)生良好的行為。（1） 使數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)走進學(xué)生的生活中，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師應(yīng)注意學(xué)生在活動中的主體性，給學(xué)生留下充分的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗和認識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點在于經(jīng)歷有關(guān)的數(shù)學(xué)活動，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并獲得對有關(guān)知識的體驗。（2） 注重對學(xué)習(xí)方法、技巧的滲

46、透（3） 采用各種電教手段吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極地參與到教學(xué)活動中，使掌握學(xué)習(xí)方法，樹立“我要學(xué)”的思想，做到“我會學(xué)”，真正成為學(xué)習(xí)的主人。逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境。要注意聯(lián)系學(xué)生的生理、心理特點提供具體、生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和初步的空間觀念。重點訓(xùn)練學(xué)生的口算速度、計算能力和解答應(yīng)用題的能力。注重培養(yǎng)學(xué)的實踐操作能力及合作學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。5

47、、科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)，做到巧練、精練，減輕學(xué)生的負擔，讓所有學(xué)生的能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。分層布置作業(yè)，做到有層次、有坡度。6結(jié)合學(xué)生的發(fā)展差異進行教學(xué)。由于學(xué)生本身存在著差異，教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的實際情況、教材內(nèi)容和進度做適當?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，以促進學(xué)生的發(fā)展。加大后進生的輔導(dǎo)力度。使每個學(xué)生都能各盡所能，各學(xué)所有，得到最大的發(fā)展，在各方面有最大的提高。7創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材。要根據(jù)實際情況設(shè)計教學(xué)，進行反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法，做到教學(xué)相長、共同發(fā)展。三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程

48、改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下一、學(xué)生情況分析本學(xué)期班級暫時在47名學(xué)生，基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)

49、的信心，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步三、教學(xué)重點和難點除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置與方

50、向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。四、奮斗目標1、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3、在解決實際問題的過程中，進一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情214年下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教學(xué)目的要求(一)時、分、秒1使學(xué)生認識時間單位時、分、秒，知道1分6秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。2初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。二、萬以內(nèi)數(shù)的加減法1使學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行估算，進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。3使學(xué)生理解

51、驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。4使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程.三、測量1使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、2分米和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。3使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位。5使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進行測量。6在實際操作中，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。四、多位數(shù)乘一位數(shù)1使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。2使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會

52、多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。4使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。五、長方形和正方形1使學(xué)生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。2使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。3使學(xué)生能估計一些物體的長度，并進行測量。4通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。六、分數(shù)的初步認識1使學(xué)生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部 分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。2會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。3在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。七、數(shù)學(xué)廣角1使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活