2020英語音標發(fā)音表讀法規(guī)則

1、精選word文檔 下載可編輯學好英語音標的正確的發(fā)音具有重要的實用意義。你知道英語音標發(fā)音表讀法規(guī)則么下面就和大家48個英語國際音標快速記憶的方法，來欣一下吧。英語音標發(fā)音表讀法規(guī)則1、英語音標發(fā)音表英語國際音標共48個音素，其中元音音素2個，輔音音素28個。對于初學者來說，若采用集中教學，要學會48個音素的發(fā)音并區(qū)別開。確實不易。筆者對音標的教學采用了相對集中的方法，即從字母名稱教學過渡到部分音標教學。英語音標發(fā)音表讀法規(guī)則1、英語音標發(fā)音表英語國際音標共48個音素，其中元音音素2個，輔音音素28個。對于初學者來說，若采用集中教學，要學會48個音素的發(fā)音并區(qū)別開。確實不易。筆者對音標的教學采

2、用了相對集中的方法，即從字母名稱教學過渡到部分音標教學。2、英語語音名詞解釋音節(jié) 以元音為主體構(gòu)成的發(fā)音單位，一般說來元音發(fā)音響亮，可以構(gòu)成音節(jié)，輔音發(fā)音不響亮，不能單獨構(gòu)成音節(jié)(m n rl例外)。從單詞拼寫形式上看，有幾個元字組就有幾個音節(jié)。音節(jié)的劃分 在重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)的相鄰處有兩個輔字組時，一個輔字組屬于前面的音節(jié)，一個屬于后面的音節(jié)。例如let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter在重讀和非重讀音節(jié)的相鄰處只有一個輔字組時，如果前面重讀音節(jié)里的元音是長音則輔字組屬于后面一個音節(jié)，如果重讀音節(jié)里的元音是短音，則輔字組屬于重讀音節(jié)。例如長音 pa-per s

3、tu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-ymoth-er ver-y mod-le weath-er -2重讀音節(jié)單詞中讀音特別響亮的音節(jié)。用音標標記雙音節(jié)、多音節(jié)詞的讀音時，應使用重讀符號。單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標記讀音時不需要使用重讀符號。開音節(jié) 絕對開音節(jié)單個元音字母后面沒有輔字組的重讀音節(jié)。例如no blue ba-by stu-dent se-cret相對開音節(jié)單個元音字母后面加單個輔音字母，再加一個不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)。例如name these bike home ex cuse五個元音字母在開音節(jié)中發(fā)長音

4、e i: ai u ju:閉音節(jié) 單個元音字母后面有輔字組(r w y 除外)且以輔字組結(jié)尾的重讀音節(jié)。含有a- be- de- re- in- ex-等前綴的雙音節(jié)詞往往是在第二個音節(jié)上重讀。雙音節(jié)詞的重讀位置不會因增加前綴或后綴而發(fā)生改變。3、詞尾有-ic 或-tion,-sion 的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個音節(jié)上重讀。例如scien tific impression nation48個國際音標的發(fā)音元音i: 嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊張開，露出微笑的表情，與字母e的發(fā)音相同。i 嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平。: 嘴形扁平，上下齒微開，舍身平

5、放，舌中部稍稍抬高。 嘴唇微微張開，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松發(fā)聲。: 雙唇收得小而圓，并向前突出，舌身往后縮。 口腔打開，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收圓。u: 嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。u 嘴唇張開略向前突出，嘴形稍收圓并放松些，舌頭后縮。: 口腔打開，嘴張大，舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放低，放松發(fā)音。 嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍稍抬起。 嘴張大，嘴角盡量拉向兩邊，成扁平形，舌尖抵下齒。e 嘴形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。ei 由e和i兩個單音組成，e重讀，i輕讀，口形由半開到合，字母a就發(fā)這個音。ai 由a和i兩個單音組成，a重讀，i輕讀，口

6、形由開到合，與字母i的發(fā)音相同。i 由和i兩個單音組成，重讀，i輕讀，口形由圓到扁，由開到合。au 由a和u兩個單音組成，a重讀，u輕讀，口型由大到小。u 由和u兩個單音組成，重讀，u輕讀，口形由半開到小，與字母o的發(fā)音相同。i 由i和兩個單音組成，i重讀，輕讀，雙唇始終半開。e 由e和兩個單音組成，e重讀，輕讀，舌端抵下齒，雙唇半開。u 由u和兩個單音組成，u重讀，輕讀，雙唇由收圓到半開。48個國際音標的發(fā)音輔音p雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶不振動。b雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶需振動。t舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然彈開舌尖，讓氣

7、流從口腔噴出，但聲帶不振動。d舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶需振動。k舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，想咳嗽一樣，但聲帶不震動。舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，但聲帶需振動。s雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶不振動。z雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶需振動。雙唇收圓并稍微突出，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶不振動。雙唇收圓并稍微突出，舌頭稍微上卷，舌尖接近上齒齦，送氣，但聲帶需振動。t雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶不振動。d雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力

8、吐氣，但聲帶需振動。f上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過，形成摩擦，但聲帶不振動。v上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過，形成摩擦，但聲帶需振動。舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶不振動。e上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶需振動。ts舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶不振動。dz舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出。tr雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐r的姿勢，聲帶不振動。dr雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐r的姿勢，但聲帶振動。h嘴唇自然張開，自然呵氣，聲帶不振動。r舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部

9、位，雙唇稍微突出，聲帶振動。l舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。m雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。n雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。w雙唇縮小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向兩邊滑開。j嘴形成微笑狀，舌尖抵住下齒，舌面貼住上顎，聲帶需振動。英語音標五步搞定你蹩腳英語語音語調(diào)第一步聽錄音，做標記聽錄音對于英語學習者是件很普通的事情，但卻很少有人能好好利用手中的錄音取得滿意的效果。先選擇一盤或幾盤語音比較清晰的錄音材料，或者找一些語音非常好聽你愿意模仿的錄音材料，先聽六遍，按順序在錄音材料原文上

10、做好標記。選擇錄音材料時切記量不要太多，難度不要太大。英語的發(fā)音規(guī)則是相同的，練習時貴在精而不在多。第一遍 感受錄音的語音、語調(diào)。不要讀出聲音來，只要靜靜地聽、仔細地感受就可以了。第二遍 標記單詞的重音(wordstress)，把耳朵聽到的每個單詞的重音標在錄音材料原文上。不要因為已經(jīng)背過這個單詞，知道這個單詞的重音，或者查過辭典就把這個單詞放過去。一定要標記一次，因為在不同的語境中或者表示不同的含義時，單詞的重音也會有所區(qū)別。第三遍 標記所有單詞與單詞之間的連讀。有些連讀如果不看錄音材料很可能就不理解意思，一些固定的連讀方式也要引起注意。第四遍 標記句子的升調(diào)、降調(diào)，要體會不同的句型所使用的

11、語調(diào)的變化。第五遍標記句子的重音。這與單詞重音不同，例如without這個詞既可以做介詞也可以做副詞使用，這個詞的重音很清楚，但是它在句子中出現(xiàn)時，如果不是特別強調(diào)這個詞，一般情況下不能重讀。相當一部分人在讀英語句子時，每個單詞都念得非常清晰，好像機器一樣把每個單詞都按詞典里的發(fā)音念出來。但是現(xiàn)實生活中說話絕對不是這樣。所以要注意句子的重音，一個單詞本身有重音，但是這個單詞在聽到的句子里面并沒有得到強調(diào)，它就不是句子的重心，例如itsnone of your business. (這不關你的事)。其中的its就會念得很輕，同時noneof會連讀，business會重讀，這些地方都要標注出來。第

12、六遍 標記句中的弱化，某一個音讀得比較輕，甚至都感覺不到，這個音就是被弱化了，例如這樣一句話last week i went to thetheatre. last中的t基本上就被弱化掉了，went to中的t也被弱化了，但是如果不這樣用心聽是聽不出來的。做完以上工作后，錄音材料已經(jīng)被聽了六遍，語音語調(diào)的每一個環(huán)節(jié)都已經(jīng)受到了關注。第二步狂模仿，心要細第一步工作做完，把該標記的東西都標記清楚以后，接下來就要開始瘋狂的模仿。一段材料聽了六遍以后，對它的語音語調(diào)已經(jīng)印象比較深刻了，接下來的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分為兩個階段句子的模仿。先一句話一句話模仿，把每一個句子的語音語調(diào)模仿到

13、位，不要著急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比較大，但這樣做很難關注到每個句子的細節(jié)，所以還是踏踏實實先把每個句子模仿好。段落的模仿。把單個句子模仿好之后，就可以把一段話連起來了，模仿時要特別注意句子與句子之間的銜接。以上兩個步驟將比較枯燥的模仿過程拆分開來，這樣便可以各個擊破、重點突出，如果不分青紅皂白一上來就模仿，眉毛胡子一把抓，結(jié)果只能是事倍功半，費力不討好。第三步勤朗讀，練記憶許多以英語為母語的人很難理解中國人學英語時為什么要做大量的朗讀練習。從發(fā)音原理來講，英語和漢語的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國人的發(fā)音器官實際上并不熟悉或是不適應英語發(fā)音方式。大量的朗讀練習實際上是在訓練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應英語的發(fā)音體系。光是大量朗讀是不夠的，還需要練習記憶。在朗讀的時候腦袋里要在播放聽過的錄音材料，經(jīng)過前兩步之后，錄音材料已經(jīng)深深印在學習者的腦海里了，朗讀時就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音