2020七年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2020 七年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析（摸底考試后填寫）我班學(xué)生共 43 人，其中女生 21 人，男生 22 人，小升初語文平均 成績(jī) 75 分，語文成績(jī) 90 分以上學(xué)生有 3 人，80 分以上學(xué)生有人，不及 格學(xué)生有 7 人，在全年級(jí)中等水平。他們都是來自碧波鄉(xiāng)的農(nóng)村學(xué)生， 語文基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)的學(xué)生分別來自碧波小學(xué)（部分學(xué)生） 、柿花小學(xué)、 五寨小學(xué)、新牌小學(xué)和又詩小學(xué)部分學(xué)生，基礎(chǔ)較差的學(xué)生來自大堡小 學(xué)、明德小學(xué)和償班小學(xué)。在教育教學(xué)過程中，教師要重點(diǎn)提高這部分 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)，為他們以后的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，才有可能提 升班級(jí)整體成績(jī)。二、教材分析第一單元：【單元分析】 第

2、一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。 本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。 在山的那一邊 是一首抒情詩，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就 能達(dá)到目的。走一步，再走一步是一篇美國作家的作品，文章通過 作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì)。 生命生命 是臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊 美。紫藤蘿瀑布是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達(dá) 了作者的人生感悟。 童趣是古代散文，表現(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂 趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又 有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之

3、談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦 斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞 心燈。【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2、領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，提煉文章主旨。3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考人生。4、學(xué)會(huì)朗讀，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用 本單元精彩的語言材料。第二單元： 【單元分析】 本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上 遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實(shí) 現(xiàn)理想本單元的選文，同樣注意題材、體

4、裁、風(fēng)格的多樣性。 理想是 一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義。 短文 兩篇用詩化的語言說明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要 性。人生寓言講述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧。 我的信念是居里夫人的隨筆， 從中展示了她豐富而崇高的精神世界。 論語十則是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些 課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生 體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思考，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)會(huì)課文意味深 長的用詞，理解文中富有哲理的語句。2、學(xué)會(huì)朗讀，力求把握好停頓、

5、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀 中悟情，在讀中明理。3、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。第三單元：【單元分析】 本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。前 3 篇都是寫景抒情的散文。 春描繪動(dòng)人的春景，濟(jì)南的冬天描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水， 山中訪友則寫與山中各景各物的交流。 它們或贊美季節(jié)，或抒寫對(duì)祖國河山的熱愛，或傳達(dá)對(duì)大自然的深情。 后 2 篇都是詩歌，秋天是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋；而古代詩歌五 首則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、 詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行

6、 從而喚起我們美好的情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會(huì)課文的意境，品味美的 語言，培養(yǎng)美的情趣。2、整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描 寫的方法。3、理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。第四單元：【單元分析】本單元選編了五篇課文，分別是化石吟 、看云識(shí)天氣、綠色 蟈蟈、月亮上的足跡、山市。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多 彩，都與自然 科學(xué) 人文密切相關(guān)。當(dāng)今，科學(xué)正以前所 未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21 世紀(jì)新型人才的需。 本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行

7、科學(xué) 探索的內(nèi)容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既注重情 感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識(shí)和能力的提高。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。借 助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識(shí)，掌握 開展探究科學(xué)問題的方法。2、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文 思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括課文的要點(diǎn)，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。第五單元：【單元分析】親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個(gè)人成長的搖籃。濃濃親 情，動(dòng)人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選 選了五篇課文，分別是風(fēng)箏

8、、羚羊木雕、散步、詩兩首、世 說新語兩則。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧 中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情 的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注 意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上， 整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會(huì)、珍惜家庭親情。3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、 體驗(yàn)和理解。第六單元：【單元分析】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都

9、借助豐富的聯(lián)想和想像， 虛構(gòu)形象、 故事情節(jié)及景象， 曲折地反映現(xiàn)實(shí)， 表達(dá)一定的思想感情。同為童話，皇帝的新裝塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢 可笑的皇帝形象， 揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡； 而盲孩子和他的影子 則贊美呼喚人間真情，營造了一個(gè)純真、友好的美麗世界。詩歌天上 的街市和靜夜帶有濃厚想像色彩，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。神 話女媧造人人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特。 寓言四則將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像 創(chuàng)造出來的別樣魅力。教學(xué)重點(diǎn)】1、了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)。2、體會(huì)聯(lián)想和想像的作用

10、，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培 養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。三、教學(xué)重點(diǎn)分析1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，熱愛祖國語言文字。2、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、書寫、學(xué)習(xí)、思 維等。3、敢于表達(dá)和善于表達(dá)自己的思想。四、教學(xué)難點(diǎn)分析1、熱愛語文的興趣。2、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的思想。五、教學(xué)目標(biāo)（含新課標(biāo)要求） 思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努 力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的

11、文化品位。發(fā)展健康個(gè)性， 逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好 的開端，打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo) : 了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法 和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解 和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué) 習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和 作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感 受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度， 能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課

12、文中的一些精彩片段，初 步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基 本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo) : 初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流 表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活 中，從而提高自己的文化品位， 例如待人接物的儀態(tài)， 為人處事的心理， 讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。具體目標(biāo)為（一）新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)要求 1、聽 2、說 3、讀4、寫（二）本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)通過一學(xué)期的教與學(xué)，本人要達(dá)到的 目標(biāo)是：教師，每周寫出一篇有一定深度的教學(xué)反思，一學(xué)期結(jié)束，深 挖細(xì)掘，撰寫兩篇教學(xué)論文參賽或發(fā)表，主

13、要圍繞七年級(jí)學(xué)生如何適應(yīng) 中學(xué)語文學(xué)習(xí)， 提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字兩個(gè)方面總 結(jié)；學(xué)生，能聽懂同學(xué)、老師、廣播的大致意思，能用普通話說一兩句通順流暢，意思完整的話，能用普通話正確、流利、有感情的朗讀（誦讀）文質(zhì)兼美的文章，能寫一篇簡(jiǎn)單的中心明確、首尾呼應(yīng)的一件事記敘文（ 500 字以內(nèi)）。期末統(tǒng)測(cè)語文成績(jī)達(dá)到全縣前列。六、教學(xué)措施（一）教師板塊1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué) 生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的 聽說讀寫能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生， 改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、優(yōu)化教學(xué)

14、手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué) 習(xí)興趣，從而提高課堂效率。開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì) , 故事會(huì) , 朗誦 會(huì), 演講會(huì),. 辦手抄文學(xué)報(bào) , 作品自作不少于 70%。3、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有 所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。做好每個(gè)單元的測(cè) 試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，面向全體學(xué)生。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工 作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不 同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。5、教師在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得 好。教學(xué)

15、過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語 文的信心。6、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自習(xí)課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。7、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)如何預(yù)習(xí)課 文、如何聽課、如何作業(yè)、如何復(fù)習(xí)、如何抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)等。8、強(qiáng)化班級(jí)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求不要太高，要充分研究小學(xué)語 文教學(xué)與初中語文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)， 讓學(xué)生在潛移默化的教學(xué)過程中慢慢 適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。9、利用每周一至二節(jié)課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生提高書寫能力。10、加強(qiáng)漢語拼音方案的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，漢字的辨識(shí)能力，激勵(lì)學(xué)生敢于 表達(dá)自己思想的欲望，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。實(shí)行互批共批，以改促 寫的

16、作文教學(xué)，有效提高作文水平。11、積極鼓勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀， 多讀書、 讀好書，養(yǎng)成好讀書的良好習(xí)慣， 拓寬自己的知識(shí)面。（二）學(xué)生板塊1、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣 學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。2、主要引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語 文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。3、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交 朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做 讀書筆記的習(xí)慣。5、加強(qiáng)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在七年級(jí)階段養(yǎng)成良好的 書寫習(xí)慣，能寫出端正、整潔的漢字。（三）學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng) 優(yōu)等生名單：王承鳳、文榮、吳本麗、羅杰、唐興才、楊文霞、王星儀、 李廷榮、趙祥雪、羅麗花。（四）學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 學(xué)困生名單：艾文艷、金流廣、趙莉、艾文進(jìn)、艾文前、羅配西、潘德 兵、陶有琴。作為老師，要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找 回自信的最好良藥。 在上課的時(shí)候， 老師要專門撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問， 不要在課堂上隨便批評(píng)他，