沁園春長沙基礎(chǔ)知識積累及檢測3頁

1、 沁園春 長沙基礎(chǔ)知識積累及檢測一、基礎(chǔ)知識積累 1、字音百舸（g） 悵（chng）寥廓（lioku） 遒勁（qijng） 浪遏飛舟（）崢嶸（zhng rng） 沁(qn)園春 上下闋(qu) 描摹(m) 橘(j)子洲（1）多音字注音看 盡 勁 度 （2）辨形組詞 knknjnjnjnjnddu沁園春分泌惆悵稠密萬戶侯時候 遏止竭力酋長遒勁寥廓姓廖2、詞語百舸：許多船。舸，大船。 漫江：滿江。寥廓：高遠空曠，詞中是指宇宙的廣闊。 沉?。罕扔髌鹇浠蚴⑺ハL。文中指興衰。 崢嶸：原指山勢高峻，詞中指不平凡，不平常。 指點：指出來使人知道，文中是評論的意思。揮斥：奔放。 中流：指江心水深流急的地方。

2、方遒：正強勁有力。 激揚：激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚美好的。 糞土：名詞意動，把當作糞土 遏：阻止。3近義詞辨析 遏制：阻止。如：在我軍將士的艱苦努力下，敵人的猛烈攻勢終于被遏制了。 扼制：把守，控制。如：他扼制住心頭的怒火，從牙縫里擠出幾個字：“你走吧?！?寥廓：（天空）高遠空曠。如：寥廓江天萬里霜。 遼闊：（土地海洋等）遼遠廣闊。如：我來到了遼闊無邊的內(nèi)蒙古大草原。 意氣：意志和氣概，志趣和性格。如：意氣昂揚；意氣相投。 義氣：由于私人關(guān)系而敢于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如：不要再耍什么哥們義氣了。 4、文學常識（1）詩的分類詩歌按照創(chuàng)作的時代和所反映的時代內(nèi)容，可分為（古代詩歌）和（

3、現(xiàn)代詩歌），一般以五四新文化運動前后為分界。舊體詩（即古代詩歌）中，除詞和曲之外的詩歌，還可以分為（古體詩）和（近體詩），一般以唐為分界。古體詩又稱古詩或古風，不受近體詩的格律的束縛，從字數(shù)上看，有四言詩、五言詩、七言詩，還有很少見的六言詩。如樂府，樂府產(chǎn)生于漢代，本是配樂的，所以稱為“樂府”或“樂府詩”，較著名的樂府詩有木蘭辭孔雀東南飛陌上桑上邪。等到了唐代以后，文人摹擬這種詩體而寫成的古體詩，也叫“樂府”，但是已經(jīng)不再配音樂了。象王維的渭城曲、李白的清平調(diào)，都是近體詩的形式。近體詩是南北朝時期出現(xiàn)、至唐朝而成熟的詩體，又稱今體詩，其特點是講究格律，即規(guī)范詩作包括字數(shù)、平仄、用韻、對仗的四方

4、面因素。近體詩一般分為五種類型，即五絕、七絕、五律、七律和排律，即律詩和絕句。詩歌按內(nèi)容可分為（敘事詩）（說理詩）和（抒情詩）。（2）詞詞，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕樂曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過程中漸與音樂分離，成為純粹的文學樣式。初起是稱“曲子”、“雜曲子”和“曲子詞”，后來也稱作“樂府”、“長短句”或“詩余”。每首詞都有一個曲詞名稱，叫詞牌，詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。某些詞牌的命名，與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標題和詞牌有著嚴格

5、的區(qū)別，標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。 詞的分類：詞分為小令、中調(diào)、長調(diào)，這是依字數(shù)的多少來劃分的。58字以內(nèi)為小令；59至90字為中調(diào)；91字以上為長調(diào)。詞的流派：豪放派和婉約派。其作品分別表現(xiàn)出不同風格。豪放派作品氣墊豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾、辛棄疾。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細膩，題材較狹窄，多是寫個人遭遇，男女戀情，也有寫山水，融情于景的，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。 二、課文結(jié)構(gòu)圖. 精妙用詞表達效果萬寫出了山之多，摹寫出群山疊嶂之態(tài)。遍寫出了紅之廣，描繪出紅色的徹底。層表現(xiàn)了樹林的重重疊

6、疊。染活畫出樹林在秋天特有的壯美景色。漫寫出了江水滿溢之狀。爭活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面，給碧綠無塵的江面增加了奮進的氣氛。擊準確地描寫了雄鷹展翅的迅猛有力，拍打翅膀的矯健以及勇猛的雄姿。翔精當?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的情態(tài)。三、基礎(chǔ)知識強化1背誦并默寫沁園春長沙這首詞。 2下列加線字或詞的注音和字形完全正確的一項是（ ）A惆悵（chu chng） 遏制（） 褒揚（bo） 萬戶候（hu）B崢嶸（zhng rng） 遒勁（qi） 遨翔（o） 歲月稠（chu）C滄茫（cng mng） 百舸（g） 盡管（jn） 竟自由（jng）D寥廓（lio ku） 伴侶（l） 攜帶（xi）

7、 橘子洲（j）3下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A漫江碧透 輕歌慢舞 火勢蔓延 漫無邊際B苛政如虎 百舸爭流 道路坎坷 沉疴痼疾C蒼茫大地 蒼海桑田 天下蒼生 滿目瘡痍D魚翔淺底 安祥自在 材料翔實 吉祥如意4下列語句中，加點的成語使用正確的一項是()A電視劇恰同學少年以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習和生活的故事。B登上仰慕已久的泰山，同學們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥，指點江山，心潮澎湃。C近年來，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。D諾貝爾文

8、學獎得主德國女作家赫塔米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景，反映的是崢嶸歲月中羅馬尼亞裔德國人的生活。5下列各句中，沒有語病的一句是()A第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。B我國的文化遺產(chǎn)是我們走向未來的堅實根基，我們應(yīng)當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。C古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅強的性格，不卑不亢的氣概。D社會服務(wù)中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。6對下列句子修辭手法說明錯誤

9、的一項是（ ）A看萬山紅遍，層林盡染。（夸張） B問蒼茫大地，誰主沉?。浚ǚ磫枺〤指點江山，激揚文字。（對偶） D糞土當年萬戶侯。（比喻）7.下列語句朗讀節(jié)奏錯誤的一項是( )A.看/萬山/紅遍，層林/盡染 B.憶往昔/崢嶸/歲月稠C.恰/同學/少年，風華/正茂 D.問/蒼茫/大地，誰/主沉浮8比較沁園春雪和沁園春長沙這兩首詞，分析不恰當?shù)囊豁検牵?）沁園春雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳臘象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎

10、弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。A這兩首詞對景物的描繪，意境開闊，氣勢恢宏，都注意到了動靜結(jié)合，并且都寫到了有生命的動物，使景物描寫顯示出勃勃生機，富有生命力。B沁園春雪描寫了一幅南國秋景圖，沁園春長沙描寫了一幅北國冬雪畫卷，作者準確地抓住了各自的不同特點，使詞作反映出地域和時令上的鮮明特色。C這兩首詞的詞牌相同，這就決定了這兩首詞在內(nèi)容上可以不同，但總的字數(shù)、句數(shù)應(yīng)該相等，平仄、押韻也應(yīng)該有相同的規(guī)律。D這兩首詞的上闋都以描寫景物為主，下闋以寫人敘事為主，分別用“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”和“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”二句來過渡，銜接自然。四、能力遷移(一)閱讀下面毛澤東的

11、詞，分別完成下面題目。浪淘沙北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。9聯(lián)想與想象是詩詞的兩只翅膀，作者由秦皇島外白浪滔天、一片汪洋之景，聯(lián)想到了什么？答：_ _10詞中描寫了一幅什么樣的景象？“秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？”傾注了詞人怎樣的情感？答：_ _水調(diào)歌頭重上井岡山久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不須看。風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只

12、要肯登攀。11概括本詞寫景的特點。答：_ _ _12“過了黃洋界，險處不須看”抒發(fā)了作者怎樣的感情？(6分)答：_ _（二）某班舉行毛澤東詩詞朗誦比賽，請你做主持人，現(xiàn)請你寫一個開場白，用來渲染氣氛，營建良好的環(huán)境氛圍。不少于150字。(5分)答：_ _ _ _1略 2B 3BA項“輕歌慢舞”中的“慢”應(yīng)為“曼”，C項“蒼海桑田”中的“蒼”應(yīng)為“滄”，D項“安祥自在”中的“祥”應(yīng)為“詳”。4D“風華正茂”不能修飾“學習和生活”；“指點江山”是評說國家大事；“豆蔻年華”指十三、四歲的女孩子，使用對象錯誤。5CA項“縮短了10倍”的說法既不通，也不符合數(shù)學表達法。B項“保持以及祖先的緬懷和感恩”成

13、分殘缺，改為“我們應(yīng)當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及對祖先的緬懷和感恩”。D項的“拼圖”、“卡拉OK”與“體育活動”明顯不一致，有些也不是活動。 6B 7.B 8A雪中無動物 9聯(lián)想到一千多年前曹操登臨碣石山觀海的歷史往事和那首觀滄海詩。解析解答此題應(yīng)根據(jù)詞中的設(shè)問句“知向誰邊？”與時間跨度句“往事越千年”兩句來尋找答題區(qū)間，然后再將詞中原句用合理的語言表述出來。10概括描寫了壯闊的海景，傾注了對人民大眾的無限關(guān)切的思想感情。解析此題考查鑒賞詩詞形象、概括景物特點的能力及分析借景抒情的表達技巧的作用的能力。解答第一問應(yīng)抓住幾組關(guān)鍵意象“大雨”“白浪滔天”“一片汪洋”等去分析特點，第二問還應(yīng)結(jié)合詞人一貫的創(chuàng)作風格去作答。11抓住“故地”的“新顏”來寫，描繪了一幅歡快而充滿生機的畫面。12抒發(fā)了作者自信、豪邁、樂觀的壯闊情懷，充滿了對革命事業(yè)必勝的信念。1