詩歌《我被親了好幾下》活動方案

1、我被親了好幾下 設(shè)計執(zhí)教 施衛(wèi)平一、活動目標(biāo)：1.會欣賞兒童詩，能理解散文詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，感受散文詩的詼諧、有趣。2.大膽表達自己的意見，會聯(lián)系詩歌中的語言回答問題。3.能運用已有經(jīng)驗，仿編詩句。二、活動準(zhǔn)備：1.與散文詩內(nèi)容匹配的四幅漫畫（鞋尖親石頭、屁股親地上、聲音親耳朵）2.大黑板圖夾文圖片一套三、 活動過程：1.漫畫導(dǎo)入，表達對現(xiàn)實事件的感受。先請幼兒欣賞前三幅漫畫（幻燈片出示鞋尖親石頭、屁股親地上） 提問：這幾幅圖上發(fā)生了什么？（如：鞋尖踢到了石頭上）遇到這樣的事，你什么感覺？（很倒霉、很不開心）2.欣賞第一小節(jié)，感受使用“親”字后的變化。師：這些倒霉又不開心的事啊都被耳朵聽見了（出

2、示幻燈片第四幅圖），今天，施老師把這四幅圖變成了四句話的小詩，一起來聽聽看！(師朗誦散文詩第一小節(jié)：“鞋尖親石頭一下，屁股親地上一下，聲音親我的耳朵好幾下?！?提問：你聽到最多的一個字是什么？（幻燈出示“親”字）你們?yōu)槭裁葱δ?？為什么剛才很倒霉的事情現(xiàn)在變開心了？小結(jié)：倒霉的事情都變成開心的事情了，原來是用了“親”這個字啊！2、啟發(fā)幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內(nèi)容。小朋友還有誰親過你們？你們還看見誰親誰一下，是怎么親的？你想親誰一下呢？3、出示根據(jù)兒童詩繪制的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察理解。(1)引導(dǎo)語：你看到畫面中都有什么？（陽光、日歷、爸爸、媽媽、衣服、房間的天花板和墻壁、籃球、自行車、電視、

3、遙控器等。）猜猜它們在做什么。(2)教師用輕松風(fēng)趣的語調(diào)朗誦兒童詩，讓幼兒領(lǐng)會兒童詩的幽默感。(3)引導(dǎo)幼兒交流并討論，知道詩歌中的親象征著愛與關(guān)懷。討論：誰親了誰一下？誰被親了好幾下？親是什么意思？你想親誰一下呢？（讓幼兒知道親代表愛和關(guān)懷。）4、在溫暖與快樂的氛圍中，感受體驗同伴間的親密與愛。(1)引導(dǎo)幼兒與父母相互抱一抱、親一親；鼓勵幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、親親小手，鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等。(2)討論：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或者讓什么東西親你呢？5玩游戲親一親。教師提出親身體的某一個部位，幼兒就親身體的相應(yīng)部位。我被親了好幾下活動反思我被親

4、了好幾下是一首優(yōu)美的兒童詩，它的文字富有韻味，從“親一下”到“親了好幾下”，重復(fù)著類似的節(jié)奏，很有韻律地反復(fù)地吟唱著。它敘說著一個幼兒在生日那天的生活和心態(tài)。生活里的事物從一開始的陽光與日歷、爸爸與媽媽、風(fēng)和衣服敘說的一些東西看似零碎，結(jié)合起來對他們而言，卻是有意義有趣味的豐富的一天。在活動前，我還有點擔(dān)心：這么長的兒童詩，孩子們能聽明白講的是什么嗎？他們能體會詩歌的意境嗎？于是在活動，我采用了“詼諧”展示的形式。我先制作了PPT圖片，出示“鞋尖親石子，汽車親墻壁，屁股親地上”的圖片，引導(dǎo)幼兒說說，“發(fā)生什么事？心情會怎樣？”接著出示圖夾文的形式引導(dǎo)幼兒讀一讀詩歌的片段，孩子們會心地笑了。于是

5、一句“為什么笑了？你喜歡那個字？”展開討論，既引出詩歌內(nèi)容，有理解了“親”的美好。讓我沒想到的是，在我讓幼兒聽過幾句之后，已經(jīng)有幼兒能說出親是什么意思。這首詩歌比較幽默、詼諧都與大班的孩子比較有吸引力，但大班段幼兒的年齡對大人的事情存在著是懂是不懂，而且既好奇又害羞的心理狀態(tài)，所以對于親，我們班的孩子都比較敏感、而且都比較害羞。在活動中我走到幼兒面前去親他一下，其他的孩子就大笑起來，大叫起來，我及時的為孩子說“我是喜歡你呀”，先讓幼兒明白親是喜歡的意思，接著在提出問題讓幼兒說說他親過誰，被誰親過，讓幼兒的心理上先接受親是一種愛的表達，在引出詩歌，讓幼兒來感受詩歌中的“親”是一種健康、向上，并且是一種愛的表達方式。詩歌中通俗、易懂、有趣的語言很為幼兒喜歡，在看了幼兒用書后，幼兒基本上都能跟著老師一起來朗誦了。在請幼兒進行創(chuàng)編時，幼兒的想法很多，很大膽，有的說“蝴蝶親小花一下”“風(fēng)箏親白云一下”“梳子親頭發(fā)好幾下”有一個幼兒竟然將老鼠和墻壁聯(lián)系到了一起！這類詩歌就是培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造力的開始?？磥恚變阂呀?jīng)在不知不覺已經(jīng)理解了詩歌中“親”以及“親一下”和“好幾下”的含義，他們已經(jīng)完全能夠編出自己的詩歌了?；顒又?，幼兒