人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)電子備課教案(第1課和第2課

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)電子備課教案教師電子備課授課課題1 秋天的圖畫課型講授班級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫個(gè)生字。2、初讀課文，使學(xué)生初步感受秋天的美景。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫10個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)多種形式的朗讀，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，感受秋天的美景。教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。出示插圖，指導(dǎo)看圖：這是一幅怎樣的圖畫？（板書課題）今天我們就來(lái)讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫面。二、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可借助“蘋果”里的拼音。三、小組合作學(xué)習(xí)生字：說(shuō)說(shuō)你們是怎樣記住這些生字的？四、全班匯報(bào)。1、指名讀課文：要求讀準(zhǔn)字音。2、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣記住這些生字的？3、請(qǐng)學(xué)生自己站

2、起來(lái)讀讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字。4、 “摘蘋果”游戲，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的生字讀一讀，然后摘下來(lái)放在籮筐里?？凑l(shuí)摘得又快又多。 5、向全班小朋友匯報(bào)自己收獲。6、指導(dǎo)書寫。（1）分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)。 （2）寫寫（在田字格中寫）學(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。（輕輕地說(shuō)）五、初步感知課文內(nèi)容。1、自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。2、教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。3、自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。4、仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫是怎樣的。六、檢測(cè)展示生字卡片，讓學(xué)生自由讀，自我檢查。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)置預(yù)習(xí)指導(dǎo)1 秋天的圖畫 波

3、浪 燈 作字 蘋 麗 勞 1、熟讀我會(huì)寫的字并口頭組詞。2、有感情地朗讀課文。繼續(xù)預(yù)習(xí)秋天的圖畫，有感情地朗讀課文，感受秋天的美。教學(xué)反思：教師電子備課授課課題1 秋天的圖畫課型講授班級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。2、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情的方法。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生借助畫面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過(guò)游戲來(lái)復(fù)習(xí)生字。二、精讀課文。1、

4、教師范讀：你聽(tīng)出了什么？注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。2、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。3、點(diǎn)撥讀：體會(huì)“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的情景？4、比賽讀看誰(shuí)讀得最美？5、讀你認(rèn)為最美的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。6、對(duì)照畫面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天，再試著背誦課文。教學(xué)反思：三、朗讀感悟1、比一比，看誰(shuí)讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。2、互相展示讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)。四、討論交流：為什么說(shuō)是勤勞的人們畫出秋天的圖畫？匯報(bào)。五、齊讀課文六、檢測(cè)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)置預(yù)習(xí)指導(dǎo)1 秋天的圖畫 金黃的梨勤勞的 紅紅的蘋果 秋天的圖畫人們畫出 金色的稻田

5、 火紅的高粱1、熟讀我會(huì)寫的字并口頭組詞。2、有感情地朗讀課文。預(yù)習(xí)黃山奇石，把課文讀熟，借助拼音或查字典認(rèn)識(shí)理解生字詞。教師電子備課授課課題2 黃山奇石課型講授班級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生利用各種方式識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順，了解黃山的奇。教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？我們的祖國(guó)歷史悠久，山清水秀。同學(xué)們知道我國(guó)有哪些風(fēng)景區(qū)呢？（泰山、安徽黃山、杭州西湖）2、今天讓我們一起游覽一番美麗的黃山吧！師簡(jiǎn)單介紹一下黃山（黃山位于安徽省南部，風(fēng)景秀麗，主峰光明頂，最高點(diǎn)是蓮花峰。那里

6、奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著名。有“天下第一名山”的美譽(yù)。）板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)記生字1、提出要求，自讀課文2、用自己喜歡的方式多讀幾遍課文。讀后標(biāo)出自然段。3、畫出生字？用自己喜歡的方式記憶生字讀詞語(yǔ)。4、這一課一共講了幾處景點(diǎn)？分段接讀課文三、檢查讀課文1、 通過(guò)讀課文你了解到了什么？（指名回答）2、 誰(shuí)能把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀順。3、小組互相讀，互相檢查，糾正讀錯(cuò)的地方。4、 用生字卡片檢查識(shí)字情況：游戲的方式檢測(cè)學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況，再有針對(duì)性地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。教學(xué)反思：可用猜字謎的方式檢測(cè)，如：橫山上面三根草(當(dāng))；一個(gè)人，在山邊(仙)。5、 檢查

7、讀課文情況。指名讀，糾正錯(cuò)誤。四、 把課文讀流利 自己把課文讀流利，給5分鐘爭(zhēng)取讀兩遍，看誰(shuí)不丟字添字，不重復(fù)不破句。五、朗讀感悟。1、教師范讀，讀出黃山石的奇，表達(dá)出對(duì)黃山石的贊嘆；學(xué)生邊聽(tīng)邊想象或思考，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)自己的感受、體會(huì)或疑問(wèn)。2、指名學(xué)生分段讀，互讀評(píng)價(jià)；3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀，體會(huì)黃山的奇。六、檢測(cè)認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”的生字。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)置預(yù)習(xí)指導(dǎo)2 黃山奇石 區(qū) 尤 其 仙 盤 峰 胳膊 巨 當(dāng) 脖 著 形 壯1、讀一讀“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫的字并口頭組詞。2、有感情地朗讀課文。預(yù)習(xí)黃山奇石，把課文讀熟，借助拼音或查字典認(rèn)識(shí)理解生字詞。教師電子備課授課課題2 黃山奇石課型講授班

8、級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、培養(yǎng)觀察力和想象力。3、激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：1、指名讀字詞，指名讀課文。2、黃山的石頭為什么是特殊的稀罕的，不常見(jiàn)的？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文第一段。1、指名讀。2、你知道了什么？三、學(xué)習(xí)課文25自然段1、小組合作學(xué)習(xí)：你們喜歡哪種石頭？選最喜歡的一個(gè)自然段來(lái)學(xué)習(xí)：圖上畫的是哪個(gè)景點(diǎn)？它在什么地方？有什么特點(diǎn)？對(duì)照?qǐng)D片讀一讀，讀出你們的喜愛(ài)之情。再結(jié)合圖展開(kāi)想象，它們是什么樣子的？教學(xué)反思：2、全班匯報(bào)。3、小結(jié)4、有感情地朗讀你喜歡的自然段。并試著背下來(lái)。四、指導(dǎo)學(xué)生書