區(qū)域活動計劃

1、中班數(shù)學教案6的組成 設計思路：二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學習中，已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數(shù)的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數(shù)學教育內容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。內容：學習6

2、的組成目標：、1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等過程：一、湊數(shù)游戲蘋果和生梨請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲。春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。二、幼兒分組操作1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭Ｈ?、幼兒交流討?、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在

3、紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。四、學習6的組成1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以，它們合起來都是5送糖果。 我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作） 數(shù)學王國到了，看看國王今天都

4、準備了什么禮物？（各種糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。 中班數(shù)學活動設計 作者：深海 來源：北京學前教育網(wǎng) 點擊數(shù)：866 更新時間：2006-2-19 文章錄入：深海 它是什么樣的目標：1、能概括出物體的顏色、形狀等兩種特征。2、在觀察、比較中初步訓練思維的正確性、敏捷性。準備：1、幼兒狀況：認識生活中

5、常見的物體和幾何圖形。2、物質準備：教具：課件小東西專賣店、電腦；“它是什么樣的”操作板范例、筆學具：圖形身份證 （圖形模板、幾何圖形片、紙、筆若干） 它是什么樣的 （操作板、筆、抹布）過程：1、小東西專賣店（1）播放“小東西專賣店”課件，引導幼兒觀察。師：“這里是小東西專賣店，里面有些什么賣？”師：“請你幫顧客找到它需要的小東西。”2）根據(jù)物體的兩個特征，概括出物體。師：“顧客需要什么樣的小東西？”師：“哪個是他需要買的？你是怎么知道的?！?、商店里的小東西（1）找出物體的兩個特征。師：“這個小東西是什么樣子的？”（引導幼兒觀察物體）師：“請在這張表上找出它的樣子。”（請個別幼兒示范操作）（

6、2）小組操作，教師指導。它是什么樣的：觀察物體并能判斷出物體的兩個特征。圖形身份證：概括出圖形的兩個特征，并能用標記表示。教師重點引導幼兒仔細觀察物體，正確判斷出物體的兩個特征，鼓勵幼兒邊操作邊講述。3、活動小結（1）出示兩個物體的操作板。師：“這兩個小東西是什么樣的？誰能來幫它們找出來？”（個別幼兒操作，其他幼兒觀察、驗證，重點幫助幼兒掌握兩層表格的填寫。）（2）延伸：開設“小東西專賣店”游戲。 找規(guī)律（中班） 作者：佚名 來源：北京學前教育網(wǎng) 點擊數(shù)：620 更新時間：2006-3-1 文章錄入：月影如水 活動目標：1在各種事物中，尋找其不同的排列規(guī)律，并初步學習表述。2在探索尋求活動中，

7、選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。3有初步的推理能力。重點：能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律，并學習表述。難點：在有規(guī)律的排序中會表現(xiàn)23種規(guī)律。環(huán)境與材料：1環(huán)境布置：有規(guī)律及無規(guī)律物體。2幼兒人手一份圖：上有三種不完整規(guī)律，需添上的圖片。3各種實物：塑料珠，塑料鈕扣，印章，套塔活動流程：自由探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律交流討論嘗試自由排序活動過程：一、自由探索1在環(huán)境中探索：在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標簽。2討論找到的有規(guī)律的東西，并講講其排列順序(出示物品由易到難)二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、剛才請小朋友找了有規(guī)律的東西，現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整，請小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的，還缺

8、了什么?(請幼兒補規(guī)律)2、幼兒動手操作，把缺的補上去，把規(guī)律補完整。3、教師講評幾種規(guī)律。三、嘗試自由排序1、剛才找了規(guī)律。也補了規(guī)律，現(xiàn)在請小朋友自己去做有規(guī)律的東西，手上有數(shù)字2的小朋友，按兩種規(guī)律來做。2、講評12件作品3、請做好的去送給弟弟妹妹，并對客人老師說再見。教后感：主動活動教育提出：“幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的豐富多彩的、引導幼兒在良好的物質環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動，有興趣地去觀察、實踐、創(chuàng)造、體驗、促使幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。在接觸了探索型教學模式后，我有幾點體會：1主動活動應促進每個幼兒在原有的不同水平上獲得發(fā)展。由于幼

9、兒不可能處在同一發(fā)展的起跑線上，所以主動活動內容內化為幼兒發(fā)展需要時，必須要符合幼兒個體的原有發(fā)展水平，如在找規(guī)律活動準備教學具時按幼兒的能力來分，能力強有23種規(guī)律，能力差有種規(guī)律，再根據(jù)幼兒自身特點和發(fā)展水平進行個別指導，個別教育，使之也成為主動活動教育大特色。2要實施主動活動，提供幼兒主動活動的機會與條件，教師必須安排符合幼兒年齡特點的，生動在趣的活動內容，寓學習于活動中，這樣提高了幼兒參加活動的興趣和積極性。3教育心理理論告訴我們，在各項活動中，幼兒積極，主動地參加與被動地參加，創(chuàng)設物質環(huán)境和心理環(huán)境是必不可少的，因此教師應積極地創(chuàng)造條件，激勵與引導幼兒主動地創(chuàng)設活動，參與活動，積極投

10、身實踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的發(fā)展，使幼兒真正成為活動的主人。 學前班繪畫活動：春雨的色彩 德州市直機關幼兒園 肖航 設計意圖春天到了 ，花兒開了、鳥兒叫了、植物發(fā)芽了，大地又變得生機勃勃、萬紫千紅了。為了讓學前班的小朋友們更好的了解春天、認識春天，知道春天植物發(fā)芽生長都離不開雨水，提高幼兒的繪畫藝術表現(xiàn)能力，我決定通過形象生動的多媒體課件進行教學，使幼兒身臨其境，感受春天多姿多彩的景象，激發(fā)幼兒的動手、動腦能力和想象、創(chuàng)造能力，繪畫出許許多多、豐富多彩的精美作品?；顒幽繕?.培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣。2.感受春天的美景，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。3.知道植物發(fā)芽、生長離不開

11、雨水。4.提高幼兒的繪畫藝術表現(xiàn)力。活動重點觀察春天的美景，提高幼兒對美的感受能力和繪畫藝術表現(xiàn)力。 活動難點能從各種景物中挑選出有代表性的人、事、物進行春雨色彩的繪畫?；顒訙蕚涠嗝襟w課件，白紙（每人一張），繪畫工具（每人一套），磁帶兩盒?；顒舆^程一、導入課題1.播放音樂。老師：“請大家站起來，跟老師一起來做“春雨沙沙”的律動。2.提問。老師：“大家想一想，春雨是什么顏色的？”幼兒自由回答。老師：“下面請小朋友聽一聽，屋檐下的小鳥們是怎么說的?”二 、觀看課件，朗讀散文詩春雨的色彩.播放flash春姑娘來了“春雨像春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙、沙沙沙”音樂清脆的響起，首先呈現(xiàn)在眼前的

12、是“春、雨、的、色、彩”五個字，然后逐漸消失，接著春姑娘緩緩地飄過來了，灑落給大地一片春雨。.播放flash屋檐下的小鳥們“一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題 ”白鴿、小燕子、小麻雀、黃鶯集合在同一個屋檐下，想搞明白春雨是什么顏色的，正在爭論呢！.播放flash小百鴿的回答“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧”音樂變的有些舒緩了，小百鴿走進大家，用它靈活的翅膀告訴大家：春雨是無色的。.播放flash小燕子的回答“春雨是綠色的，你們瞧草地綠了柳樹也綠了” 可愛的小燕子飛來了，飛到草地上，草地馬上變綠了；飛到柳枝上，柳樹也變綠了。.播放flash麻雀的回答“春雨是紅色的，你們瞧桃花紅了

13、杏花也紅了。”麻雀拍打著翅膀飛上飛下，讓我們看見了彎曲的桃樹開出了粉紅色的花，遠出的杏樹也開出了橘紅色的花。.播放flash黃鶯的回答“春雨是黃色的，油菜花黃了蒲公英也黃了”黃鶯飛來了，它睜開大大的眼睛在看著一眼望不到邊的油菜花和一朵朵的蒲公英。.播放flash春雨歡快的回答“春雨聽了大家的話，下得更歡了，沙沙沙、沙沙沙”春姑娘又出現(xiàn)在大家的面前，春雨也下得更歡了，大地變得萬紫千紅，音樂由快到慢結束。三、進行繪畫老師：“下面請小朋友們畫出一幅自己心中最滿意的春雨色彩的圖畫，送給春姑娘好不好？”播放輕音樂，幼兒開始進行構思和繪畫，教師巡回指導。播放錄音春雨的色彩，幼兒繼續(xù)進行勾邊和上顏色，教師進行個別幫助和