外科學課件：1緒論_第1頁
外科學課件：1緒論_第2頁
外科學課件：1緒論_第3頁
外科學課件：1緒論_第4頁
外科學課件：1緒論_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、外科緒論外科緒論 邁向未來的五種人邁向未來的五種人 美國著名的當代教育學家美國著名的當代教育學家Howard GardnerHoward Gardner 受過專業(yè)培養(yǎng)并且訓練有素的人受過專業(yè)培養(yǎng)并且訓練有素的人 善于將各種信息歸納與整合的人善于將各種信息歸納與整合的人 有獨立見解能不斷開拓創(chuàng)新的人有獨立見解能不斷開拓創(chuàng)新的人 尊重別人并有團隊合作精神的人尊重別人并有團隊合作精神的人 有崇高道德和深厚人文底蘊的人有崇高道德和深厚人文底蘊的人 醫(yī)學教育的七大基本核心 (WFME, 2002) 1.生物醫(yī)學的科學知識 2.臨床技巧 3.臨床決策 4.人性關懷 5.醫(yī)學倫理 6.臨床溝通 7.社會與行

2、為科學 醫(yī)師的養(yǎng)成 先學做人，再學做專業(yè)人 先學做一般醫(yī)師，再學做?？漆t(yī)師 全人醫(yī)療照護(Holistic Health Care)能 力的培養(yǎng) 全人醫(yī)療照護(Holistic Health Care) 摒除診治生病的器官，而改以診 治生病的人的觀念來執(zhí)行醫(yī)療。 強調(diào)以病人為中心之醫(yī)療照護，也要 在生病前提供正確有效的預防方法。 提供全人（包括生理、心理、心靈及 社會層面）、全民（每一個人都可以 得到）基本保健醫(yī)療（包括預防保健 、疾病診治、長期照護及安寧照護） 教師的困境 用自己過去的經(jīng)驗 教現(xiàn)在的學生 應付未來的問題 當代醫(yī)師稱職能力目標當代醫(yī)師稱職能力目標 病人照護病人照護 專業(yè)知識技能專業(yè)知識技能 行醫(yī)導向之學習行醫(yī)導向之學習 人際溝通技巧人際溝通技巧 專業(yè)素養(yǎng)倫理專業(yè)素養(yǎng)倫理 醫(yī)療體系行醫(yī)醫(yī)療體系行醫(yī) 外科（外科（SurgerySurgery） 當代外科當代外科 外科學外科學 外科學發(fā)展史外科學發(fā)展史 中醫(yī)外科中醫(yī)外科 現(xiàn)代外科起源現(xiàn)代外科起源文藝復興時期文藝復興時期 外科疾病外科疾病 損傷損傷 感染感染 腫瘤腫瘤 畸形畸形 內(nèi)分泌失調(diào)內(nèi)分泌失調(diào) 寄生蟲病寄生蟲病 其它其它 外科?？品挚仆饪茖？品挚?怎樣學習外科學怎樣學習外科學 科學與經(jīng)驗的科學與經(jīng)驗的“實踐性智慧實踐性智慧”，“直直 覺與頓悟判斷覺與頓悟判斷”，“醫(yī)學的科學與藝術醫(yī)學的科學與藝術 ”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論