修訂 7上英語教案Unit

1、課題Unit1 Topic 1 Section A主備王莊初中朱方方輔備縣二中張?zhí)峤虒W目標1. 學習字母AG.2. 學習并掌握表達問候，自我介紹及認識他人的交際用語。教學重難點掌握字母的讀音和書寫以及交際用語的語音和語調課時劃分一課時教具準備多媒體教學課件 教學過程第一課時一、示標 1.學習字母AG.2.學習并掌握表達問候，自我介紹及認識他人的交際用語。二、先學后教Step 1第一次先學后教 1.自學課本2a，大聲讀字母A aG g 。（2mins） 2.同桌互相檢測。（2mins） 3.完成Task1： （4mins）你能迅速寫出下列字母或單詞相應的大寫或小寫形式嗎？A_ D_ F_ g_

2、BED_ egg_ face_4.聽2a 錄音并跟讀，掌握其正確的發(fā)音。（3mins）5.聽力練習，完成2b。后教： （引導學生思考并歸納）能否歸納出AaGg書寫的規(guī)律？ 小寫占中間一格的：小寫占下兩格的小寫占三格的：注意在書寫時要區(qū)分字母手寫體和印刷體。Step 2 第二次先學后教 （10mins）1.（假設教師和一個同學不認識，教師向他/她打著手勢和他/她打招呼。）先學：T: Hi! （啟發(fā)學生回答。）S1:Hi! （板書 Hi! 讓學生猜測 Hi! 的意思。）后教：（師生互動操練 Hi!）T: Hi!S2: Hi!2.（用同樣的方式教學 Hello!并板書 Hello! ）先學：Hell

3、o!同時老師可以告訴學生Hi和Hello可以互相問答。3.（教師親切地用手勢跟同學們打招呼。）先學：T: Good morning!（重復幾遍后，啟發(fā)學生回答。）Ss: Good morning!后教：（板書 Good morning! 讓學生加深印象。）Good morning!（讓學生猜測 Good morning! 的意思，教師給予提示。）（師生互動操練 Good morning! ）T: Good morning! S3:Good morning! 4.聽 1a 錄音，感受其語音語調，并模仿發(fā)音。（2mins）5. Explanation (1)（2mins）Welcome to Ch

4、ina.歡迎來到中國。 Thank you. 謝謝。 （板書，并領讀)Step 3. 第三次先學后教 1.Listen and finish 1b. (2mins)2.聽3a 錄音，感受其語音語調并完成Task 4。（2mins）3.從文中找出自我介紹的句子。（2mins）1）.想認識對方，又不確定是不是Michael，怎么問及其答語。2）.很高興認識你。我也很高興認識你。4.Explanation (2)（2mins）1）Nice to meet you. Nice to meet you, too.用于初次見面經(jīng)人介紹互相認識或者彼此長時間沒見面再次相逢時。 2）Im 是I am 的縮寫。

5、 am, are 是be 動詞，其用法: 我用am ,你用are。Step 4 當堂訓練 (12mins)1.Group work ,完成3b。（5mins）2.完成課本4 work alone 。 （2mins)3.背誦3a。（5mins）調整修改板書 Unit 1 Topic 1Section A1. Good morning ! 3.Are you Michael? Good morning! - Yes, I am. 2. Welcome to China. 4.-Are you Maria? Thanks./Thank you. No, Im not. Im Jane.組內評定課后反

6、思：課題Unit1 Topic 1 Section B主備王莊初中朱方方輔備縣二中張?zhí)峤虒W目標1.熟練掌握字母Hh Nn的正確讀寫法。2.學會介紹他人相互認識的句型。教學重難點學會介紹他人相互認識的句型。課時劃分一課時教具準備多媒體教學課件 教學過程第一課時一、示標 1.熟練掌握字母Hh Nn的正確讀寫法。2.學會介紹他人相互認識的句型。二、先學后教 第一次先學后教Step 1 Guide 1 （2mins） 1.自學課本2a，大聲讀字母Hh Nn 。 2.同桌互相檢測。 3.完成Task1。Step 2 Task 1 （5mins）1你能迅速寫出下列字母或單詞相應的大寫或小寫形式嗎？hi_

7、J_ L_ H_ K-2. 聽2a 錄音并跟讀，掌握其正確的發(fā)音和寫法。3.聽力練習，完成2b。（教師引導，學生自己總結這幾個字母的書寫方法。）Step 3 第二次先學后教1.Guide 2 （2mins）聽 1a 錄音，感受其語音語調，并完成task2。 2. Task 2 (2mins)(比一比，誰最棒！)1.從文中找出介紹他人的句子。3. Explanation （2mins）1.）英語國家常把男士稱Mr., 女士稱為Miss(未婚)或Mrs.(已婚)。如果在不明對方是否已婚的情況下, 可用Ms.,這是英國女權運動的產(chǎn)物。需要注意的是:Miss可單獨用以稱呼女性, Mr.或Ms.通常是與

8、自己的姓名或姓連用, 而不能單獨與名連用; Mrs.只能與夫姓或自己的姓加夫姓連用。 2）介紹他人: This is is 用于第三稱單數(shù)，is用于他她它。例子：This is Michael. This is Kangkang.Step 4 Task 3 (4mins)（賽一賽，哪一組最棒?。㏄air work,完成1b 。 Use This is and make your own conversations according to 1a.Step 5 Task4（1min） 完成2c work alone。 第三次先學后教Step 6Guide 3（2mins）聽3a 錄音，感受其語音

9、語調并完成Task 5。Step 7 Task 5 （3mins）1.Nice to meet you. 同義句2.較正式場合初次見面經(jīng)人介紹認識后的問候語講解：How do you do?你好！ 其答語不變，仍是 How do you do?Step 8 Task 6（3mins） Group work,完成3b,然后讓學生分角色朗讀。Step 9 Summary（1min） 介紹他人：This is 初次見面互相認識后打招呼:Nice to see you!Nice to meet you!How do you do? 較正式場合Step 10 Class exercises （13min

10、s）1. Match them together.完成4。2. 完成5。3. Use your own names to complete the dialog. A: Hi! _. B: Hi! _.A: _. This is _. _ . This is _. B: Nice to meet you . C: Nice to meet you , too. 4選做題1).This_ my teacher,Miss Han. A. am B./ C.is D.are 2).-Nice to see you. -_. A. How do you do? B. Nice to see you,

11、too. C. Hello! D. Good morning! 3）.-Are you Maria? - Yes,_. A. I am B. I.m C. this is D. thank you 4）. Nice to see you! A. Nice to hear you ! B. Nice to see you , too ! C. You are very good. 5）.How do you do ? A. Fine . Thank you . B. How do you do ? C. Good .調整修改板書Welcome to China!Section B1. This

12、is Mr. 3. Mom, this is my teacher, Mr. Lee.This is Miss Mr. Lee, this is my mom.2. Nice to see you.4. How do you do?Nice to see you, too. How do you do?字母HN的大小寫手寫體組內評定課后反思：課題Unit1 Topic 1 Section C主備王莊初中朱方方輔備縣二中張?zhí)峤虒W目標1.Learn the letters OoZz. 2. Talk about greetings and farewells:教學重難點The main activ

13、ities are 1a, 2a and 2b. 課時劃分一課時教具準備教學課件 教學過程第一課時一、示標 1.Learn the letters OoZz. 2. Talk about greetings and farewells: 二、先學后教Step 1 Guide 1 1.自學課本2a，大聲讀字母Oo-Zz 。 2 mins2.同桌互相檢測。 2 mins3.完成Task1。 Step 2 Task 1 （4mins）1.你能總結這幾個字母的書寫規(guī)律嗎？2. 聽2a 錄音并跟讀，掌握其正確的發(fā)音和寫法。 3. 聽力練習，完成2b。Step 3 Task 2（8mins） 玩游戲，鞏固

14、26個字母。Step 4 （10mins）（1）（老師和學生一起創(chuàng)設一個情景。假設早晨 Xiao Zeng開車到 Mr.Chen 家送牛奶。T 為Xiao Zeng， S1為Mr.Chen。）T: Good morning, Mr.Chen. S1: Good morning, Xiao Zeng.T: How are you?S1: Im fine. Thank you. T: Good-bye, Mr. Chen. S1: Bye. （2）（播放錄音，讓學生注意單詞的語音和語調，可盡力模仿。）（3）（板書重點句子。）How are you?Im fine.Good-bye. Bye. （4

15、）（出示教學掛圖，讓學生合上書，只看黑板上的關鍵詞。兩人一組表演。）S2: Good morning, S3 S3： Good morning, S2.S2： How are you?S3: Im fine. Thank you. S2: Goodbye, S3S3: Bye. （創(chuàng)設真實情景，把學過的知識在實踐中加以運用。）（5）（假設下午老師在校園里遇到自己的學生，教學新知識。）S4: Good afternoon， Miss/Mr. How are you?T: Fine, thanks. And you?S4: Im OK. T: See you later. S4: See you.

16、 （向學生介紹How are you? 的答語，習慣回答 Im fine, thank you. 也可回答: Fine. / Im OK.）（6）（板書重點句子。）How are you? Fine, thanks. And you? Im OK. Good afternoon. See you later. Step 5 Guide 2 （2mins）(比一比，誰最棒！)聽 1a 錄音，感受其語音語調，并完成task3。 Step 6 Task 3 (3mins)（賽一賽，哪一組最棒?。?翻譯下列句子。1.下午好！ 下午好！2.再見的表達法3.你好嗎？ 很好，謝謝！你呢？Step 7 Exp

17、lanation (1)（1min）1. Thanks. =Thank you. 謝謝! 用于在西方國家，當別人幫助你后，或者當別人夸獎你后的用語。 2. And you? 是省略句，等于How are you? Step 8 Task 3 (4mins) Practice，完成課本1b。Step 9 Task4（1min） Group work，完成3。Step 10 Summary1minStep 11 Class exercises （8mins）寫出下列大小寫字母的左鄰右舍。1. C 2. j 3. g 4. m 5. D 6. I 7. G 8. e 9. F 10. k 11. O

18、 12. N 13. W 14. U 15. L 單項選擇題( )1.英語字母共有 個。A. 14 B. 26 C. 48( )2.英語字母中有 個元音字母。A. 21 B. 10 C. 5( )3.英語字母中有 個輔音字母。A. 21 B. 26 C. 28( )4. How are you ? , thank you.A. How are you B. Hello C. Fine ( )5. Good afternoon, Miss Wang ! A. Good afternoon, Kangkang ! B. Good morning, Kangkang ! C. Good evenin

19、g, Kangkang !( )6. How are you ? Im fine, thank you. And you ? A. Im OK, too. B. Im five. C. Im Li Ming.調整修改板書Welcome to China!Section C1.How are you ? 3.See you later.Im fine, thank you. See you. 2.Goodbye. 4.Good afternoon/eveningBye. Good afternoon/evening!字母O Z的大小寫形式組內評定課后反思：課題Unit1 Topic 1 Sect

20、ion D主備王莊初中朱方方輔備縣二中張?zhí)峤虒W目標1.復習字母：Aa-Zz 2.復習問候和告別語。3.復習介紹他人和自我介紹的用語。教學重難點The main activities are 1, 2 and 4. 課時劃分一課時教具準備教學課件 教學過程第一課時一、示標 1.復習字母：Aa-Zz 2.復習問候和告別語。3.復習介紹他人和自我介紹的用語。二、先學后教Step 1 Guide 1 3mins 聽1a錄音，完成所缺字母。然后找出每一行字母中所含的相同的元音因素。Step 2 Task 1（3mins）完成課本1 work alone。Step 3 Task 2 (8mins) 完成課

21、本2Step 4 Guide 2 （3mins）(比一比，誰最棒！)聽 3錄音，并跟讀，理解縮略詞的含義。Step 5 Task 2 (10mins) 聽錄音，完成3，4a,4b。Step 6當堂訓練 1.補全對話。(對話內容在課件上) （3mins）2.連線（3mins） 1). How are you? A. Hello! 2). Good afternoon! B. See you. 3). Hello! C. How do you do? 4). See you later. D. Fine, thank you. 5). How do you do? E. Nice to meet

22、you, too! 6). Nice to meet you! F. Good afternoon! 3.找朋友（2mins） 1）.morning A謝謝 2）.UFO B再見 3）.PRC C上午 4）.thanks D中華人民共和國 5）.bye E不明飛行物 4.背誦4a,4b中重點句子。調整修改板書Section D1.Aa Hh Jj Kk3.Miss Wang, this is Michael.Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv Zz4.Good morning/afternoon!Ii YyGood morning/afternoon!Ff Ll Mm Nn Ss

23、Xx5.Nice to meet/see you.Uu Qq WwNice to meet/see you, too.Oo6.How are you?RrIm fine, thank you./ Fine, 2.Are you Maria?7.See you later.Yes, I am./No, Im not. See you.組內評定課后反思：課題Unit1 Topic 1 復習課主備王莊初中朱方方輔備縣二中張?zhí)峤虒W目標1.復習字母：Aa-Zz 。2.復習表達問候的句子。3.復習介紹的句子：4.復習表達再見的句子：教學重難點1.本話題詞匯；2. 重點句型：Good morning/aft

24、ernoon/evening！課時劃分一課時教具準備教學課件 錄音機 小黑板 教學過程第一課時一、示標 （建議用小黑板出示） 1.復習字母：Aa-Zz 2.復習表達問候的句子。 3.復習介紹的句子：4.復習表達再見的句子：二、先學后教Step 1 第一次先學后教Guide 1 （3mins）復習26個字母。5個元音字母分別是：Step 2 Task 1（8mins）1.英語字母共有 個。A. 14 B. 26 C. 482.英語字母中有 個元音字母。A. 21 B. 10 C. 53.英語字母中有 個輔音字母。A. 21 B. 26 C. 284.英語字母中有 個半元音字母。A. 21 B.

25、5 C. 15. I am 的縮寫形式是 。A. im ; B. Im ; C. Im ; D. Im ; 6. F的第一筆是 。A. B. C. 7. E 的第一筆是 。A. B. C. 8. j 的第二筆是 。A. B. C. 、9. H的第三筆是 。A. B. C. 10.從字母AN中的元音字母是 。A. A、E、I B. N、I C. G、H11.從字母PZ中的元音字母是 。A. Y B. W、Y C. U12.英語句子開頭第一個單詞的 個字母 。A. 第一；大寫 B. 第二；大寫 C. 第一；小寫13.在書寫英語句子時，應使單詞與單詞之間的距離相隔 個字母的距離。A. 一 B. 二

26、C 三（核對答案后，分組進行討論，小組內能解決的，教師不再講。充分發(fā)揮兵教兵的作用。）Step 3 第二次先學后教Guide 2 （15mins）(比一比，誰最棒！) 復習本話題所學句型，然后分組練習。Step 4 Summary (2mins) Step 5 Class exercise 1 (見課件) (4mins) Step 6 Class exercise 2 (見課件) (10mins) 讓學生到黑板上演板，讓學生自己給自己改，這樣學生記憶會深刻些，最后教師做點評，關于英語句子的書寫，比如說開頭手寫字母要大寫，單詞與單詞之間要留有多大的空隙等等。調整修改板書 Review of To

27、pic 1字母AZ的大小寫 1.Nice to meet/see you. Nice to meet/see you, too.2.How are you?Im fine, thank you.3.See you later. See you. 組內評定課后反思：課題Unit1 Topic 2 Section A主備王莊初中朱方方輔備縣二中張?zhí)峤虒W目標1. 學習主格人稱代詞。2.學會運用所學句型詢問他人姓名、籍貫及其回答。學重教難點本課重點活動是1a和2a。課時劃分一課時教具準備教學課件 錄音機 小黑板 教學過程第一課時一、示標 （建議用小黑板出示） 1.學習主格人稱代詞。2.學會運用所學句型

28、詢問他人姓名、籍貫及其回答。二、先學后教 第一次先學后教Step 1 Guide 1 Believe yourself !(相信自己！) (8mins)1.自學單詞：大聲朗讀P123單詞（excuse- Japan）。 2.小組討論，把不會的單詞圈出來。 3.聽錄音并跟讀，糾正錯誤的發(fā)音。4.口頭檢測后老師領讀較難發(fā)音的單詞，強化記憶。Step 2 Leading-in(8mins) A: Excuse me, are you ? B: Yes, I am. A: Excuse me, are you ? B: No, I am not. 后教： Excuse me 用于當打擾別人時，意為”對

29、不起，打擾了；勞駕” A: My names Sally. Whats your name?B: My names Li Ming. Whats your name?C: My names Whats your name?D: My names ( 板書并要求學生掌握。)T: I am from China. Where are you from? T: You are from China, too.T: You are from China, too.S1: I am from China.T：Where is S1 from? T: He/She is from . Where is Z

30、hao Wei/ from?S2: She/ is from China. (板書并要求學生掌握。)Step 3 后教 Presentation (2mins)be from 來自 詢問國籍: Where are you from? Where is he/she from? （然后課件出示圖片，練習句型。) 第二次先學后教Step 4 Guide 2 （3mins）(比一比，誰最棒！)聽1a錄音并跟讀，感受其語音語調。然后完成 Task 1。Step 5 Task 1 (2mins) 1. 從文中找出詢問姓名及其回答的句子。2. 從對話中找出詢問國籍的句子。Step 6 Task 2（3mi

31、ns）Pair work, 完成1b。Step 7 Guide 3 （2mins）聽2a錄音，然后跟讀，并完成 Task 3。Step 8 Task 3（4mins）練習對話，完成2b。A: Is he/she B: Yes/No, A: Where is he/she from? B: He/She Step 9 Task 4（4mins）Match the questions and then practice in pairs.1Whats your name? a. She is from Canada.2. Are you from Beijing? b. No, he isnt.

32、He is Li Ming. 3. Is he Zhou Weilun? c. Yes, we are.4. Where are you from? d. Im from England.5. Where is she from? e. My name is Maria.核對答案：1-e 2-c 3-b 4-d 5-aStep 10 Summary （1min）Step 11 Class exercise 1 （3mins） 聽力，完成4部分內容。Step 12 Class exercise 2 （8mins）(1)抄寫課文5的句子，注意首字母和標點符號。(2)背誦課文1a和2a。 調整修改板

33、書Section A1.Excuse me, are you Jane?3.Where are you from?Yes, I am. Im from Canada.2.Whats your name? 4.Is he Li Ming?My name is Sally. Yes, he is./No, he isnt.組內評定課后反思：課題Unit1 Topic 2 Section B主備王莊初中朱方方輔備縣二中張?zhí)峤虒W目標1.學習who 問句。 2.繼續(xù)學習主格人稱代詞的用法。 教學重難點The main activities are 1a, 2a and 3. 課時劃分一課時教具準備教學課

34、件 教學過程第一課時一、示標 （建議用小黑板出示） 1.學習who 問句。 2.繼續(xù)學習主格人稱代詞的用法。二、先學后教 第一次先學后教Step 1 Guide 1 Believe yourself !(相信自己！)(4mins)1.自學單詞：大聲朗讀P124單詞（her- Cuba）。 2.小組討論，把不會的單詞圈出來。 3.聽錄音并跟讀，糾正錯誤的發(fā)音。 4.檢測后老師領讀較難發(fā)音的單詞，強化記憶。Step 2 Leading-in(3mins)T: My names Sally. Whats your name? S1: My names Li Ming.T: Whats your na

35、me?S2: My names T: Whats her/his name?Ss: His/Her names ( 板書后兩句。)Step 3 Presentation (3mins)出示Jane 和 Yukio的明信片，學習句型。如：Whats her name? Her name is Jane.Where is she from? She is from Canada.注意：my, your, his, her, they 都是形容詞性物主代詞，不能單獨使用，后需加名詞。而 I , he, she, they, you 是主格代詞，可以單獨使用，作主語。 第二次先學后教Step 4 Gu

36、ide 2 (比一比，誰最棒！)聽1a錄音并跟讀，感受其語音語調。然后完成 1b , 1c pair work。Step 5 Task 1 (9mins) 1.完成1b pair work,練習詢問他人姓名、國籍的句子。 (5mins) 2.完成1c,小組活動，鞏固句型。 (4mins) 第三次先學后教Step 6 Guide 3 （5mins）聽2a錄音并跟讀，感受其語音語調。然后完成task2 2b。Step 7 Task 2 完成2b，補全對話，然后兩人一組pair work。Step 8 Task 3（4mins）1. 完成3，聽句子，并模仿發(fā)音，標出每個句子的語音語調。2. 總結哪些

37、句子讀升調，哪些讀降調。（小組討論總結，看哪一組找的最快?。㏒tep 9 Explanation （2mins）后教：一般疑問句 朗讀時一般用升調，其答語用降調。特殊疑問句 朗讀時一般用降調，其答語用降調。Be的用法 連系動詞be是am, is, are三者的原形，一般不直接出現(xiàn)在句子中，而是以am, is, are的形式出現(xiàn)。因此建議用歌謠熟記be的用法:我用am, 你用are，is用在他、她、它; 所有復數(shù)都用are。Step 10 Summary （1min）（1）Who is she? She is Deng Yaping.（2）Where is she from? Shes from

38、 China.（3）Are they from England? No, they arent. (4) 升、降調用法和be動詞的用法。 Step 11 Class exercise 1 （5mins）用be動詞的適當形式填空1. Amy _ her sister. 2. His name _ Kate.3. -What _ your phone number? -It _284-2942.4. - _ you Cara? - No, I _ Gina.5. Her brothers name _ John.6. His family name _ Li.Step 12 Class exerc

39、ise 2 （7mins）閱讀理解（8分）My name is Maria. Im from Cuba. This is my friend (朋友). His name is Michael. He is from New York. This is my teacher. Her name is Wang Fang. We call(稱呼)her Miss Wang. She is from China.1.閱讀短文，選擇正確答案( ) (1) What is the writers(作者的) name?A. Cuba. B. Maria. C. Michael. D. Wang Fang

40、.( ) (2)Is Michael from the U. S. A. ?A. Yes, she is. B. Yes, he is. C. No, she isnt. D. No, he isnt.( ) (3) Where is the teacher from?A. China. B. The U. S. A. C. Cuba. D. Japan.( ) (4) Where is New York?A. Its in Canada. B. Its in England.C. Its in China. D. Its in the U. S. A.(先是學生獨立完成，然后核對答案，下一步

41、先讓學生自己給自己講，最后老師點評同學們都不會的。培養(yǎng)學生的理解力，獨立思考，合作學習意識。)調整修改板書Section B1.Who is he/she?2.Who are they?He/She is They are and Wheres he/she from?Are they from ?He/She is from No, they arent.Where are they from, then? is from and is from 組內評定課后反思：課題Unit1 Topic 2 Section C主備王莊初中朱方方輔備縣二中張?zhí)峤虒W目標1.掌握數(shù)字0-9的英文表達。2.學會

42、運用所學句型詢問別人的電話號碼及其回答。 教學重難點The main activities are 1a, 2 and 3a. 本課重點活動是1a、2和3a。課時劃分一課時教具準備教學課件 錄音機 小黑板 教學過程第一課時一、示標 （建議用小黑板出示）1.掌握數(shù)字0-9的英文表達。2.學會運用所學句型詢問別人的電話號碼及其回答。 二、先學后教 第一次先學后教Step 1 Guide 1 Believe yourself!(相信自己！)(6mins)1.自學單詞：大聲朗讀P124單詞 （zero-number）。 2.小組討論，把不會的單詞圈出來。 3.聽錄音并跟讀，糾正錯誤的發(fā)音。4.檢測后老

43、師領讀較難發(fā)音的單詞，強化記憶。(單詞檢測可以是口頭，one by one,也可以通過做練習冊。)Step 2 Task 1 (3mins) 出示有關數(shù)字的圖片，學生搶答，看誰的反應最快，記得最牢！Step 3 Task 2（4mins） 學生試著讀1b 車牌號、QQ號、郵政編碼、身份證號等上面的數(shù)字，完成1b。 第二次先學后教Step 4 Guide 2 （3mins）(比一比，誰最棒！) 聽錄音，完成2 work alone。Step 5 Task 3 聽力，完成2 work alone。Step 6 Presentation (3mins) 出示自己的手機 T：It is my telephone. My telephone number is . Whats your telephone number? 你的電話號碼是多少?Ss: My telephone number is (板書新句型。) 第三次先學后教Step 7 Guide 3 （3mins） 聽3a錄音并跟讀，模仿其語音語調。Step 8 Task 4 （5mins） 1.3b Ask and answer in pairs and then complete y