學(xué)校上課遲到的檢討書

1、學(xué)校上課遲到的檢討書 學(xué)校上課遲到的檢討書范文 我于X月XX 0上午在上某某老師的課程中，遲到半個小時(shí)。解 釋理由只有一個，就是因?yàn)橥局杏龅揭粋€家鄉(xiāng)新生的父親，因?yàn)楸?來也有點(diǎn)熟，而后停步與之聊天，這位叔叔將今日坐火車回家，下 午沒有時(shí)間想送，所以談話就多了點(diǎn)。故而上課遲到。深知這非什 么了不起的理由，學(xué)生上課天經(jīng)地義，而在上課時(shí)間與熟人打招呼 聊天確實(shí)不合情合理。不過我愿解釋我自己的理由，某某老師說其 自己是直白爽快之人，深信其亦不喜歡說話拐彎抹角之人。 首先上課遲到是錯，就一點(diǎn)我沒有任何的疑問。但非不是什么都 不能夠原諒的，認(rèn)識的鄉(xiāng)親也熟悉，我無法做到我在路途中和這樣 的一個人不打招呼，不

2、停下來寒暄幾句，畢竟也是個長輩，再說大 老遠(yuǎn)的過來也不容易，我熟悉這里的情況，我很愿意和他多說幾句 這里的事。我不是在給自己的遲到找理由，遲到是錯，但和解釋的 理由沒有關(guān)系，我不想用我自己的理由來為自己辯解，錯就是錯， 關(guān)鍵在于以后不遲到不曠課。在這里給老師做個保證，以后不會有 這樣的情況出現(xiàn)了，畢竟意外不會常有。 還有我想為我們班考研上自習(xí)的朋友說幾句話，假如按老師說的 老師在上課的時(shí)候會給考研的朋友帶來很多的信息和知識。沒有老 師的能力，因?yàn)槁犨^你的課，深知老師實(shí)力和能力。我覺得他們選 擇自習(xí)不來上課不是簡單的對與錯的問題，假如按老師的說法，考 研的知識在平時(shí)的積累，沒有上好本科課程的同學(xué)

3、就是沒有資格去 考研的。是阿，我想我們廣大的同學(xué)也盼望的這一天，考研不是簡 單的考幾本專業(yè)書就了事，研究生不應(yīng)該簡單的就研究這幾本書， 讀通了這幾本書，也并不見得其他的能力有什么突出的地方。可是 大環(huán)境不是這樣的，和我們所希望的相反，只要讀熟這幾本專業(yè)書, 就能考個好成績，在這樣的形勢下，作為我們平凡的學(xué)生，只能選 擇這樣的路，死讀，寧可放棄能夠增加知識而內(nèi)涵的課。 個人覺得這樣的現(xiàn)象不能簡單的怪罪到我們學(xué)生的頭上，我們無 力和政策斗，所以我們只能選擇和書本斗。成績是外顯的，內(nèi)涵只 能在平時(shí)中能夠體現(xiàn)，可是考試就單考成績，沒有成績什么都沒有 了，為了這個所以他們也許愿意放棄一些另外的東西。我想

4、這樣的 做法對與錯只能有他們自己來衡量。但我很理解他們，畢竟體制放 在那里，體制不解決，學(xué)生還是會被逼成這樣不去上課。前段時(shí)間 北大的賀教授以研究生水平低而拒絕再帶研究生，假如把這個事情 結(jié)合起來，也就是說現(xiàn)在的有一批研究生都是沒有徹底的學(xué)好本科 學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上而考上了研究生，或者說他們的知識而僅僅限于要考 得幾木書。換句話說，他們不得不學(xué)好要考的書，必然要犧牲其他 的時(shí)間，否則本來并沒有特殊才能的他們用什么去和別人爭，是身 邊的人逼，是招生的學(xué)校逼的，是出卷的老師逼的，他們能用什么 去抗衡，唯有掌握所考學(xué)校的專業(yè)書啊。 你好!這次上課遲到真的很不應(yīng)該，我己經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的錯誤, 自己想了很多

5、東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己, 做為一個學(xué)生連基本的時(shí)間概率都沒有，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯 誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。 一個學(xué)校，學(xué)生都應(yīng)遵循上課時(shí)間是個不變的規(guī)定，而我一直沒 有引起重視，沒有重視學(xué)校這么平常的規(guī)定，這些都是不應(yīng)該的。 上課遲到也是對老師的不尊重。事后，我冷靜的想了很久，我這次 犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，也給同學(xué)起了壞影響，假如每個人 都像我這樣上課遲到那上課的次序就會被擾亂,老師無法正常教學(xué)， 其他同學(xué)也不能正常上課。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞 的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。 由于我一個人的犯錯誤，

6、有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì) 律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱 有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的 一種不負(fù)責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面 發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同 學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包扌舌我 自己也希望能夠有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付 出代價(jià)，我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。 對不起，老師!我犯的是一個嚴(yán)重的時(shí)間觀念的問題。我知道，老 師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，按時(shí)上課 是一項(xiàng)最基木的責(zé)任，也是最基木的義務(wù)。但是我卻連最基本的都 沒有做到。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評 和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊 補(bǔ)牢、努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的時(shí)間觀念認(rèn)識， 強(qiáng)化責(zé)任措施。 相信老師看到我這個態(tài)度也能夠知道我對這次事件有很深刻的悔 過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn), 是自己的一