如何做好基層ICU護士規(guī)范化培訓(xùn)

1、如何做好基層 ICU 護士規(guī)范化培訓(xùn) 總結(jié)發(fā)現(xiàn)， 在對基層 ICU 護士進行規(guī)范化培訓(xùn)的過程中， 存 在以下幾方面的問題： 1.1 培訓(xùn)制度存在缺陷近十年來，我國一直在實施護士規(guī)范 化培訓(xùn)制度，護士規(guī)范化培訓(xùn)不但為學員提供了公平競爭的機 會，而且很好地激發(fā)了學員們學習的熱情， 促進學員們工作的積 極主動性 1 。然而，雖然我國衛(wèi)生部很早就出臺了有關(guān)護士規(guī) 范化培訓(xùn)的方式、 考核辦法及培訓(xùn)基地的文件， 但是實際上護士 規(guī)范化培訓(xùn)制度仍然存在較多缺陷。 例如， 經(jīng)衛(wèi)生行政部門認可 的護士規(guī)范化培訓(xùn)基地至今沒有建立， 導(dǎo)致該接受陪訓(xùn)的學員只 是在所屬單位內(nèi)接受培訓(xùn)。 由于是內(nèi)部培訓(xùn)， 學員間沒有足夠

2、的 競爭力， 而且培訓(xùn)完成后學員仍在原來的醫(yī)療機構(gòu)工作， 工資及 待遇和原來毫無差別， 學員學習的主動性和工作熱情不高。 另外， 內(nèi)部培訓(xùn)往往不夠全面， 而且考核的標準也不統(tǒng)一， 不能切實保 證考核的公平與公正，這對護士的規(guī)范化是非常不利的。 1.2 基層 ICU 護士人員的素質(zhì)問題在護士規(guī)范化培訓(xùn)中，接 受培訓(xùn)的人員的個人因素也有著較大的影響。 首先是受教育程度 的不同， 如畢業(yè)院校和學歷， 都會導(dǎo)致專業(yè)知識水平和臨床操作 水平的不同；其次，個人素質(zhì)及理念的不同，也會使溝通能力和 對工作的適應(yīng)能力不同。 雖然在護士規(guī)范化培訓(xùn)中要求培訓(xùn)地根 據(jù)學歷對不同學員分開培訓(xùn)， 但是實際培訓(xùn)過程并非如此

3、， 培訓(xùn) 過程過于一致， 毫不關(guān)心學員能否理解和接受所講的知識。 此外， 護理工作是比較辛苦的， 而且現(xiàn)在社會上“重醫(yī)輕護”的現(xiàn)象非 常普遍，造成了護士的工作熱情不高，沒有主動性。還有一部分 學員對自身的要求不高，只是學習基本技能，按部就班的工作， 非常機械化，其從主觀上就不努力，培訓(xùn)自然不會有好的效果 2 。 1.3 培訓(xùn)機構(gòu)人員不夠、資金不足目前，國家并沒有專門提 供進行護士規(guī)范化培訓(xùn)的經(jīng)費， 醫(yī)院為了節(jié)省開支， 自然不會為 了更好地完成培訓(xùn)工作而花錢去聘請專業(yè)培訓(xùn)人員。此外， 對學 員進行培訓(xùn)是一件很辛苦的工作， 工作量非常大， 經(jīng)常需要超負 荷工作， 因此專業(yè)培訓(xùn)人員非常稀缺， 很多培

4、訓(xùn)機構(gòu)都存在培訓(xùn) 人員不足的問題。 綜上所述， 擔任培訓(xùn)任務(wù)的人員一般都是單位 內(nèi)部專業(yè)知識和經(jīng)驗都比較豐富的工作人員， 而接受培訓(xùn)的人員 也會忙于日常的工作， 有時會錯失很多學習的機會， 使培訓(xùn)達不 到預(yù)期的結(jié)果。2做好基層ICU護士規(guī)范化培訓(xùn)的方法 基于上述基層 ICU 護士規(guī)范化培訓(xùn)中存在的問題， 提出以下 幾種解決方法： 2.1 進一步完善培訓(xùn)制度，對護士人員進行科學的考核與評 價對于培訓(xùn)基地方面， 可以在一定的區(qū)域內(nèi)挑選一個或者幾個技 術(shù)水平高、 有著較多病人種類、 具有多種病情和全面的臨床學科 的醫(yī)院作為培訓(xùn)基地， 并且制定全面的護士規(guī)范化培訓(xùn)方式， 不 但要對學院的職業(yè)道德進行培

5、養(yǎng)， 還要灌輸理論知識和講解臨床 操作的技能。對于考核標準，雖然國家現(xiàn)在還未統(tǒng)一，但是區(qū)域 內(nèi)可根據(jù)實際情況制定一套科學的、 公平的評定體系。 培訓(xùn)結(jié)束 后，培訓(xùn)基地要給通過考核的學員頒發(fā)證書， 對于沒有通過考核 的學員， 培訓(xùn)基地可讓他們進入下一輪培訓(xùn)或者將其淘汰， 這樣 做能著實保障護士規(guī)范化培訓(xùn)起到的積極作用， 促進學員間的競 爭，提高護士的整體水平，不讓規(guī)范化培訓(xùn)只是一個形式。 2.2 對受訓(xùn)學員進行激發(fā)，提高他們學習和工作的主動性競 爭是激發(fā)學員學習積極性和工作主動性的有效方法，有了競爭， 學員才會更加努力， 但是，培訓(xùn)結(jié)構(gòu)更要注重培養(yǎng)學員主觀上的 主動性和積極性。 學員只有從主觀上

6、樹立了勤奮學習、 愛崗敬業(yè) 的觀念，才能從根本上解決學員自身的問題。在培訓(xùn)的過程中， 還要讓學員了解基層ICU護理的重要性，增強他們的自信心及榮 譽感；同時要讓學員認識到自身對病人起到的重要作用， 對病人 更加有責任心。 2.3 合理分配培訓(xùn)機構(gòu)的人員，確保培訓(xùn)的順利進行充足的 培訓(xùn)人員和足夠的培訓(xùn)基金是保證護士規(guī)范化培訓(xùn)工作順利完 成的前提條件。為了保證我國臨床護理水平的提高和基層ICU護 士不斷規(guī)范化， 衛(wèi)生行政部門應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的實際情況， 對所在區(qū) 域的培訓(xùn)基地進行補貼， 提供資金上的支持， 并且要為解決培訓(xùn) 機構(gòu)人員缺乏問題作出努力， 合理分配培訓(xùn)人員， 確保培訓(xùn)人員 和接受培訓(xùn)的學員都有充足的時間， 保證培訓(xùn)工作圓滿完成 3 。 3 結(jié)語 在醫(yī)療機構(gòu)中，護士的工作雖然不像醫(yī)生救死扶傷那樣重 要，但是在護理方面護士也起到了非常重要的作用。 本文主要闡 述了基層 ICU 護士規(guī)范化培訓(xùn)