【2017年整理】2016高考備考資料：高考生物實(shí)驗(yàn)題大題解析總結(jié)(一)

1、中小學(xué)在線(xiàn)1對(duì)1 咨詢(xún)電話(huà)：4000-176-3332016高考備考資料：高考生物實(shí)驗(yàn)題大題解析總結(jié)(一)高考生物（精品課）實(shí)驗(yàn)題大題解析總結(jié)(一)實(shí)驗(yàn)一 觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)原理：dna 綠色，rna 紅色分布：真核生物dna主要分布在細(xì)胞核中，線(xiàn)粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的dna；rna主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色。實(shí)驗(yàn)二 物質(zhì)鑒定還原糖 + 斐林試劑 磚紅色沉淀 脂 肪 + 蘇丹iii 橘黃色脂 肪 + 蘇丹iv 紅色 蛋白質(zhì) + 雙縮脲試劑 紫色反應(yīng)1、還原糖的檢測(cè)（1）材料的選?。哼€原糖含量高，白色或近于白色，如

2、蘋(píng)果，梨，白蘿卜。（2）試劑：斐林試劑（甲液：0.1g/ml的naoh溶液，乙液：0.05g/ml的cuso4溶液），現(xiàn)配現(xiàn)用。（3）步驟：取樣液2ml于試管中加入剛配的斐林試劑1ml（斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入）水浴加熱2min左右觀察顏色變化（白色淺藍(lán)色磚紅色）模擬尿糖的檢測(cè)1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、檢測(cè)方法：斐林試劑（水浴加熱）或班氏試劑或尿糖試紙3、結(jié)果：（用斐林試劑檢測(cè)）試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現(xiàn)磚紅色沉淀的是正常人的尿液。4、分析：因?yàn)樘悄虿』颊叩哪蛞褐泻羞€原糖，與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而正常人尿液中無(wú)還原糖，所以

3、沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)。2、脂肪的檢測(cè)（1）材料的選?。汉玖吭礁叩慕M織越好，如花生的子葉。（2）步驟： 制作切片（切片越薄越好）將最薄的花生切片放在載玻片中央染色（滴蘇丹染液23滴切片上23min后吸去染液滴體積分?jǐn)?shù)50%的酒精洗去浮色吸去多余的酒精）制作裝片（滴12滴清水于材料切片上蓋上蓋玻片）鏡檢鑒定（顯微鏡對(duì)光低倍鏡觀察高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒）3、蛋白質(zhì)的檢測(cè)（1）試劑：雙縮脲試劑（a液：0.1g/ml的naoh溶液，b液：0.01g/ml的cuso4溶液）（2）步驟：試管中加樣液2ml加雙縮脲試劑a液1ml，搖勻加雙縮尿試劑b液4滴，搖勻觀察顏色變化（紫色）考點(diǎn)提示：（1）常見(jiàn)還原性

4、糖與非還原性糖有哪些？葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖；淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。（2 ）還原性糖植物組織取材條件？含糖量較高、顏色為白色或近于白色，如：蘋(píng)果、梨、白色甘藍(lán)葉、白蘿卜等。（3）研磨中為何要加石英砂？不加石英砂對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會(huì)使組織樣液中還原性糖減少，使鑒定時(shí)溶液顏色變化不明顯。（4）斐林試劑甲、乙兩液的使用方法？混合的目的？為何要現(xiàn)混現(xiàn)用？混合后使用；產(chǎn)生氫氧化銅；氫氧化銅不穩(wěn)定。（5）還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序?yàn)椋?淺藍(lán)色 棕色 磚紅色（6）花生種子切片為何要?。?只有很薄的切片，才能透光，而用于顯微鏡的觀察。

5、（7）轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，若花生切片的細(xì)胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？切片的厚薄不均勻。（8）脂肪鑒定中乙醇作用？ 洗去浮色。（9）雙縮脲試劑a、b兩液是否混合后用？先加a液的目的。怎樣通過(guò)對(duì)比看顏色變化？不能混合；先加a液的目的是使溶液呈堿性；先留出一些大豆組織樣液做對(duì)比。實(shí)驗(yàn)三 觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)1、材料：新鮮蘚類(lèi)葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色，球形或橢球形。用健那綠染液染色后的口腔上皮細(xì)胞中線(xiàn)粒體成藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。知識(shí)概要：取材 制片 低倍觀察 高倍觀察考點(diǎn)提示：（1）為什么可直接取用蘚類(lèi)的小葉，而不能直接取用菠

6、菜葉？因?yàn)樘\類(lèi)的小葉很薄，只有一層細(xì)胞組成，而菠菜葉由很多層細(xì)胞構(gòu)成。（2）取用菠菜葉的下表皮時(shí)，為何要稍帶些葉肉？表皮細(xì)胞除保衛(wèi)細(xì)胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細(xì)胞含較多的葉綠體。（3）怎樣加快黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度？最適溫度是多少？ 進(jìn)行光照、提高水溫、切傷部分葉片；25左右。（4）對(duì)黑藻什么部位的細(xì)胞觀察，所觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的現(xiàn)象最明顯？ 葉脈附近的細(xì)胞。（5）若視野中某細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針，則在裝片中該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的？ 仍為順時(shí)針。（6）是否一般細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不流動(dòng)，只有黑藻等少數(shù)植物的細(xì)胞質(zhì)才流動(dòng)？否，活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)都是流動(dòng)的。（7）若觀察植物根毛細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)

7、的流動(dòng)，則對(duì)顯微鏡的視野亮度應(yīng)如何調(diào)節(jié)？視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗一些，可用反光鏡的平面鏡來(lái)采光或縮小光圈。（8）在強(qiáng)光照射下，葉綠體的向光面有何變化？葉綠體的受光面積較小有一面面向光源實(shí)驗(yàn)四 觀察有絲分裂1、材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）2、步驟：（一）洋蔥根尖的培養(yǎng)（二）裝片的制作制作流程：解離漂洗染色制片1. 解離： 藥液： 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精（1 ： 1混合液）。時(shí)間： 35min .目的： 使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)。2. 漂洗： 用清水漂洗約10min. 目的： 洗去藥液，防止解離過(guò)度，并有利于染色。3. 染色： 用質(zhì)量濃度為0.01g / ml或0.02g / ml的龍

8、膽紫溶液（或醋酸洋紅液）染色3 5min目的： 使染色體著色，利于觀察。4. 制片： 將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。 然后用拇指輕輕地按壓載玻片。 目的： 使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，有利于觀察。（三）觀察1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂。2、換高倍鏡下觀察：分裂中期分裂前、后、末期分裂間期。（注意各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點(diǎn)）。其中，處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多。考點(diǎn)提示：（1）培養(yǎng)根尖時(shí)，為何要經(jīng)常換水？ 增加水中的氧氣，防止根進(jìn)行無(wú)氧呼吸造成根的腐爛。（2）培養(yǎng)根尖時(shí)，應(yīng)選用老洋蔥還是新洋蔥？

9、為什么？ 應(yīng)選用舊洋蔥，因?yàn)樾卵笫[尚在休眠，不易生根。（3）為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時(shí)間是何時(shí)？為何？因?yàn)楦夥稚鷧^(qū)的細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂；上午10時(shí)到下午2時(shí)；因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞分裂活躍。（4）解離和壓片的目的分別是什么？壓片時(shí)為何要再加一塊載玻片？ 解離是為了使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，壓片是為了使細(xì)胞相互分散開(kāi)來(lái)；再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。（5）若所觀察的組織細(xì)胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？ 壓片時(shí)用力過(guò)大。（6）解離過(guò)程中鹽酸的作用是什么？丙酮可代替嗎？ 分解和溶解細(xì)胞間質(zhì)；不能，而硝酸可代替。（7）為何要漂洗？ 洗去鹽酸便于染色。（8）細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是什

10、么？ 染色最深的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)或染色體。（9）若所觀察的細(xì)胞各部分全是紫色，其原因是什么？染液濃度過(guò)大或染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。（10）為何要找分生區(qū)？分生區(qū)的特點(diǎn)是什么？能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎？為什么？因?yàn)樵诟庵挥蟹稚鷧^(qū)的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂；分生區(qū)的特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞處于分裂狀態(tài)；不能用高倍鏡找分生區(qū)，因?yàn)楦弑剁R所觀察的實(shí)際范圍很小，難以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)。（11）分生區(qū)細(xì)胞中，什么時(shí)期的細(xì)胞最多？為什么？ 間期；因?yàn)樵诩?xì)胞周期中，間期時(shí)間最長(zhǎng)。（12）所觀察的細(xì)胞能從中期變化到后期嗎？為什么？不能，因?yàn)樗^察的細(xì)胞都是停留在某一時(shí)期的死細(xì)胞。（13）觀察洋蔥表皮細(xì)胞能否看到染色體？為

11、什么？ 不能，因?yàn)檠笫[表皮細(xì)胞一般不分裂。（14）若觀察時(shí)不能看到染色體，其原因是什么？沒(méi)有找到分生區(qū)細(xì)胞；沒(méi)有找到處于分裂期的細(xì)胞；染液過(guò)??；染色時(shí)間過(guò)短。實(shí)驗(yàn)五 比較酶和fe3+的催化效率考點(diǎn)提示：（1）為何要選新鮮的肝臟？因?yàn)樵诓恍迈r的肝臟中，過(guò)氧化氫酶的活性會(huì)由于細(xì)菌的破壞而降低。（2）該實(shí)驗(yàn)中所用試管應(yīng)選較粗的還是較細(xì)的？為什么？應(yīng)選用較粗的，因?yàn)樵谳^細(xì)的試管中容易形成大量的氣泡，而影響衛(wèi)生香的復(fù)燃。（3）為何要選動(dòng)物的肝臟組織來(lái)做實(shí)驗(yàn)，其他動(dòng)植物的組織的研磨液能替代嗎？因?yàn)楦闻K組織中過(guò)氧化氫酶含量較豐富；其它動(dòng)植物組織也含有少量的過(guò)氧化氫酶，所以能夠替代。（4）相同質(zhì)量的塊狀肝臟和

12、肝臟研磨液，哪一個(gè)催化效果好？為什么？研磨液效果好；因?yàn)樗黾舆^(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫的接觸面積。（5）滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時(shí)，可否共用下個(gè)吸管？為什么？不可共用，防止過(guò)氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實(shí)驗(yàn)效果。實(shí)驗(yàn)六 色素的提取和分離1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑丙酮或無(wú)水乙醇提取色素各色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同分離色素2、步驟：（1）提取色素 研磨（2）制備濾紙條（3）畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)：均勻，直，細(xì)，重復(fù)若干次（4）分離色素：不能讓濾液細(xì)線(xiàn)觸及層析液（5）觀察和記錄： 結(jié)果濾紙條上從上到下依次為：橙黃色（胡蘿卜素）、黃色（葉黃素）、藍(lán)綠色（葉綠素a）、黃綠色

13、（葉綠素b）?？键c(diǎn)提示：（1）對(duì)葉片的要求？為何要去掉葉柄和粗的時(shí)脈？綠色、最好是深綠色。因?yàn)槿~柄和葉脈中所含色素很少。（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？為了使研磨充分。不加二氧化硅，會(huì)使濾液和色素帶的顏色變淺。（3）丙酮的作用？它可用什么來(lái)替代？用水能替代嗎？溶解色素。它可用酒精等有機(jī)溶劑來(lái)代替，但不能用水來(lái)代替，因?yàn)樯夭蝗苡谒＃?）碳酸鈣的作用？不加碳酸鈣對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？保護(hù)色素，防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞。不加碳酸鈣，濾液會(huì)變成黃綠色或褐色。（5）研磨為何要迅速？要充分？過(guò)濾時(shí)為何用布不用濾紙？ 研磨迅速，是為了防止丙酮大量揮發(fā)；只有充分研磨，才能使大量色素溶

14、解到丙酮中來(lái)。色素不能通過(guò)濾紙，但能通過(guò)尼龍布。（6）濾紙條為何要剪去兩角？ 防止兩側(cè)層析液擴(kuò)散過(guò)快。（7）為何不能用鋼筆或圓珠筆畫(huà)線(xiàn)？ 因?yàn)殇摴P水或圓珠筆油中含有其它色素，會(huì)影響色素的分離結(jié)果。（8） 濾液細(xì)線(xiàn)為何要直？為何要重畫(huà)幾次？ 防止色素帶的重疊；增加色素量，使色素帶的顏色更深一些。（9） 濾液細(xì)線(xiàn)為何不能觸到層析液？ 防止色素溶解到層析液中。（10）濾紙條上色素為何會(huì)分離？由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，因而它們隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度就不同。（11）色素帶最寬的是什么色素？它在層析液中的溶解度比什么色素大一些？最寬的色素帶是葉綠素a，它的溶解度比葉綠素b大一些。（12）

15、濾紙條上相互間距最大的是哪兩種色素？ 胡蘿卜素和葉黃素。（13）色素帶最窄的是第幾條色素帶？為何？第一條色素帶，因?yàn)楹}卜素在葉綠體的四種色素中含量最少。實(shí)驗(yàn)七 觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原1、條件：細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差，活細(xì)胞，大液泡2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞（具紫色大液泡），質(zhì)量濃度0.3g/ml的蔗糖溶液，清水等。3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片觀察蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引觀察（液泡由大到小，顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離）蓋玻片一側(cè)滴清水， 另一側(cè)用吸水紙吸引觀察（質(zhì)壁分離復(fù)原）4、結(jié)論： 細(xì)胞外溶液濃度 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞失水 質(zhì)壁分離細(xì)胞外溶液濃度 細(xì)胞

16、內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞吸水 質(zhì)壁分離復(fù)原知識(shí)概要：制片 觀察 加液 觀察 加水 觀察考點(diǎn)提示：（1）洋蔥為何要選紫色的？若紫色過(guò)淡怎么辦？紫色的洋蔥有紫色的大液泡，便于觀察液泡的大小變化；縮小光圈，使視野變暗些。（2）洋蔥表皮應(yīng)撕還是削？為何？ 表皮應(yīng)撕不能削，因?yàn)橄鞯谋砥ね?。?）植物細(xì)胞為何會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離？ 動(dòng)物細(xì)胞會(huì)嗎？ 當(dāng)細(xì)胞失去水分時(shí)，其原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性；動(dòng)物細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁。（4）質(zhì)壁分離時(shí)，液泡大小和顏色的變化？復(fù)原時(shí)呢？細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，液泡變小，紫色加深；當(dāng)細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，液泡變大，紫色變淺。（5）若發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞，不

17、能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是什么？細(xì)胞已經(jīng)死亡（可能是外界溶液濃度過(guò)大，細(xì)胞失水過(guò)多或質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)）（6）高倍鏡使用前，裝片如何移動(dòng)？若要把視野中上方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向上移動(dòng)。若要把視野中左方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向左方移動(dòng)，因?yàn)轱@微鏡視野 中看到的是倒像。（7）換高倍物鏡后，怎樣使物像清晰？視野明暗度會(huì)怎樣變化？如何調(diào)亮？換高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像變得清晰；視野會(huì)變暗，可調(diào)大光圈或改用反光鏡的凹面鏡來(lái)使視野變亮。（8）所用目鏡、物鏡的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)的關(guān)系？ 目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越??；物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。（9）物像清晰后，物鏡與載玻片之間的

18、距離和放大倍數(shù)的關(guān)系？物鏡與載玻片之間的距離越小，放大倍數(shù)越大。（10）總放大倍數(shù)的計(jì)算方法？放大倍數(shù)具體指面積的放大倍數(shù)還是長(zhǎng)度的放大倍數(shù)？總放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積；放大倍數(shù)是指細(xì)小物體長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。（11）放大倍數(shù)與視野中細(xì)胞大小、多少、視野明暗的關(guān)系？放大倍數(shù)越大，視野中細(xì)胞越大、數(shù)目越少、視野越暗。（12） 更換目鏡，若異物消失，則異物在目鏡上；更換物鏡，若異物消失，則異物在物鏡上、移動(dòng)載玻片，若異物移動(dòng)，則異物在載玻片上。（13）怎樣利用質(zhì)壁分離現(xiàn)象來(lái)測(cè)定植物細(xì)胞液的濃度？ 配制一系列濃度從小到大的蔗糖溶液 分別用以上不同濃度的溶液制成某植物細(xì)胞的臨時(shí)裝

19、片 用顯微鏡觀察某植物細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。某植物細(xì)胞液的濃度就介于不能引起質(zhì)壁分離的濃度和能引起質(zhì)壁分離的濃度之間。實(shí)驗(yàn)八 dna的粗提取與鑒定考點(diǎn)提示：（1）雞血能用豬血代替嗎？為什么？ 不能，因?yàn)椴溉閯?dòng)物的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，不能提取dna.（2）雞血中為何要加檸檬酸鈉？為何要棄去雞血細(xì)胞的上清液？防止血液凝固；因?yàn)樯锨逡菏茄獫{，不含細(xì)胞和dna.（3）脹破細(xì)胞的方法？能用生理鹽水嗎？向血細(xì)胞中加入蒸餾水，使細(xì)胞大量吸水而脹破；不能用生理鹽水，因?yàn)檠?xì)胞在蒸餾水中不能吸收水分。（4）該實(shí)驗(yàn)中最好應(yīng)用玻璃燒杯還是塑料燒杯？為什么？ 最好用塑料燒杯，因?yàn)椴Ａ菀孜絛na.（5）前后三次

20、過(guò)濾時(shí)，所用紗布的層數(shù)分別是多少？為什么？第一次用一層紗布，有利于核物質(zhì)透過(guò)紗布進(jìn)入濾液；第二次用多層紗布，能防止dna絲狀物透過(guò)紗布進(jìn)入濾液；第三次用兩層紗布，既有利于dna透過(guò)紗布，又能防止其它雜質(zhì)透過(guò)紗布。（6）若實(shí)驗(yàn)中所得黏稠物太少，其原因是什么？ 第一次加蒸餾水過(guò)少，細(xì)胞未充分脹破；第二次加蒸餾水過(guò)多或過(guò)少；第一次過(guò)濾用了多層紗布；第二次過(guò)濾用了一層紗布。（7）兩次加入蒸餾水的目的分別是什么？第一次是為了使血細(xì)胞吸水脹破；第二次是為了降低氯化鈉的濃度，有利于dna有析出。（8）實(shí)驗(yàn)中攪拌溶液時(shí)，為何總要沿一個(gè)方向攪拌？ 防止dna分子受到損傷。（9）兩次析出dna的方法分別是什么？原

21、理分別是什么？第一次是加蒸餾水，降低氯化鈉的濃度，促使dna析出；第二次是加入冷酒精，因?yàn)閐na不溶于酒精溶液。（10）三次溶解dna的液體分別是什么？原理分別是什么？第一次、第二次都是用濃度為2mol/l的氯化鈉溶液，第三次用的是0.015mol/l（或2 mol/l）的氯化鈉溶液。其原理是dna在氯化鈉中的溶解度，是隨著氯化鈉的濃度的變化而改變的。當(dāng)氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為0.14mol/l時(shí)，dna的溶解度最低。2mol/l的氯化鈉溶液和0.015mol/l的氯化鈉溶液對(duì)dna的溶解度都比較高。（11）鑒定dna時(shí)為何要用兩支試管？其現(xiàn)象分別是什么？其中不加dna的試管起對(duì)照作用。該試管溶

22、液不變色，另一支加有dna的試管溶液變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)九 探究酵母菌的呼吸方式1、原理： 酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水：c6h12o6 6o2 6h2o6co2 12h2o 能量在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳：c6h12o6 2c2h5oh 2co2 少量能量2、裝置：（見(jiàn)課本）3、檢測(cè)：（1）檢測(cè)co2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。實(shí)驗(yàn)十 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂1、目的要求：通過(guò)觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，識(shí)別減數(shù)分裂不同階段的染色體的形態(tài)、

23、位置和數(shù)目，加深對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程的理解。2、材料用具：蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，顯微鏡。3、方法步驟：（1）在低倍鏡下觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，識(shí)別初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞。（2）先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細(xì)胞，再在高倍鏡下仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。4、討論：（1）如何判斷視野中的一個(gè)細(xì)胞是處于減數(shù)第一次分裂還是減數(shù)第二次分裂？（2）減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂相比，中期細(xì)胞中的染色體的不同點(diǎn)是什么？末期呢？實(shí)驗(yàn)十一 低溫誘導(dǎo)染色體加倍1、原理：用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極

24、，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。2、方法步驟：（1）洋蔥長(zhǎng)出約1cm左右的不定根時(shí)，放入冰箱的低溫室內(nèi)（4），誘導(dǎo)培養(yǎng)36h.（2）剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.51cm，放入卡諾氏液中浸泡0.51 h，以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。（3）制作裝片：解離漂洗染色制片（4）觀察，比較：視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。3、討論：秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上有什么相似之處？實(shí)驗(yàn)十二 調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病1、 要求：調(diào)查的群體應(yīng)足夠大；選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病、高度近

25、視（600度以上）等。2、 方法： 分組調(diào)查，匯總數(shù)據(jù)，統(tǒng)一計(jì)算。3、計(jì)算公式：某種遺傳病的發(fā)病率=某種遺傳病的患病人數(shù) 某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)100%4、討論： 所調(diào)查的遺傳病的遺傳方式， 發(fā)病率是否與有關(guān)資料相符， 分析原因。實(shí)驗(yàn)十三 探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用1、常用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物：naa（萘乙酸）， 2，4-d， ipa（苯乙酸）。 iba（吲哚丁酸）等2、方法：浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)或一天。處理完畢就可以扦插了。這種處理方法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一

26、下（約5s），深約1.5cm即可。3、預(yù)實(shí)驗(yàn)：先設(shè)計(jì)一組濃度梯度較大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾項(xiàng)原則： 單一變量原則（只有溶液的濃度不同）；等量原則（控制無(wú)關(guān)變量，即除溶液的濃度不同外，其他條件都相同）；重復(fù)原則（每一濃度處理35段枝條） ；對(duì)照原則（相互對(duì)照、空白對(duì)照）；科學(xué)性原則實(shí)驗(yàn)十四 探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化1、培養(yǎng)酵母菌（溫度、氧氣、培養(yǎng)液）：可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)2、計(jì)數(shù)：血球計(jì)數(shù)板（2mm2mm方格，培養(yǎng)液厚0.1mm）3、推導(dǎo)計(jì)算4、討論：根據(jù)7天所統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量畫(huà)出酵母菌種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)；推測(cè)影響影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素。實(shí)驗(yàn)十

27、五 土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究1、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法記名計(jì)算法：指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測(cè)估計(jì)法：按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。2、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，分析所搜集的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)十六 種群密度的取樣調(diào)查考點(diǎn)提示：（1）什么是種群密度的取樣調(diào)查法？在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度。（2）為了便于調(diào)查工作的進(jìn)行，在選擇調(diào)查對(duì)象時(shí)，一般應(yīng)選單子葉植物，還是雙子

28、葉植物？為什么？一般應(yīng)選雙子葉植物，因?yàn)殡p子葉植物的數(shù)量便于統(tǒng)計(jì)。（3）在樣方中統(tǒng)計(jì)植物數(shù)目時(shí)，若有植物正好長(zhǎng)在邊線(xiàn)上，應(yīng)如何統(tǒng)計(jì)？只計(jì)算該樣方相鄰的兩條邊上的植物的數(shù)目。（4）在某地域中，第一次捕獲某種動(dòng)物m只，標(biāo)志后放回原處。第二次捕獲n只，其中含標(biāo)志個(gè)體y只，求該地域中該種動(dòng)物的總數(shù)。 mn/y（5）應(yīng)用上述標(biāo)志重捕法的條件有哪些？標(biāo)志個(gè)體在整個(gè)調(diào)查種群中均勻分布，標(biāo)志個(gè)體和未標(biāo)志個(gè)體都有同樣被捕的機(jī)會(huì)。調(diào)查期中，沒(méi)有遷入或遷出。沒(méi)有新的出生或死亡。實(shí)驗(yàn)十七 探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替要求：（1）水族箱必須放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線(xiàn)良好的地方，但要避免陽(yáng)光直接照射。（2）組成成分：非生物

29、成分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者（3）各生物成分的數(shù)量不宜過(guò)多，以免破壞食物鏈設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟常用“四步法”。第一步：共性處理實(shí)驗(yàn)材料，均等分組并編號(hào)。選擇實(shí)驗(yàn)材料時(shí)要注意應(yīng)用一些表示等量的描述性語(yǔ)言，如：“生長(zhǎng)一致的”，“日齡相同的，體重一致的”等等。分成多少組要視題目中所給的信息而定，（一般情況分兩組）。編號(hào)最好用a、b、c或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免與實(shí)驗(yàn)步驟相混淆。第二步：遵循單因子變量原則，對(duì)照處理各組材料。方法為一組為對(duì)照組（往往為處于正常生理狀態(tài)的），其余為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)條件不同（單因子變量），其他條件要注意強(qiáng)調(diào)出相同來(lái)，這是重要的得分點(diǎn)或失分點(diǎn)。至于變量是

30、什么要根據(jù)具體題目來(lái)確定。第三步：相同條件培養(yǎng)（飼養(yǎng)、保溫）相同時(shí)間。第四步：觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)（預(yù)期）；首先要根據(jù)題目判斷該題是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)，如果是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，則結(jié)果只有一個(gè)，即題目中要證明的內(nèi)容。如果是探究性實(shí)驗(yàn)，則結(jié)果一般有三種：實(shí)驗(yàn)組等于對(duì)照組，說(shuō)明研究的條件對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響。實(shí)驗(yàn)組大于對(duì)照組，說(shuō)明研究的條件對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，且影響是正相關(guān)。實(shí)驗(yàn)組小于對(duì)照組，說(shuō)明研究的條件對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，且影響是負(fù)相關(guān)。高中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)(四)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是生物實(shí)驗(yàn)中的一種常見(jiàn)題型，它能較全面的考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本技能，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)造能力，因而在高考中相對(duì)穩(wěn)定。由于學(xué)生

31、缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的理論知識(shí)，因此，遇到這類(lèi)題型，就會(huì)感到無(wú)從下手，導(dǎo)致考試中嚴(yán)重失分?，F(xiàn)將有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本理論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路方法和常見(jiàn)的題型等進(jìn)行歸納總結(jié)，增加學(xué)生理論知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容（一）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)或課題（是關(guān)于什么內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)）；（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄒ骄炕蛘唑?yàn)證的問(wèn)題或事實(shí)）；（三）實(shí)驗(yàn)原理（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的科學(xué)道理，隱含著實(shí)驗(yàn)假設(shè)和預(yù)期）；（四）實(shí)驗(yàn)材料和條件（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要對(duì)象，完成該實(shí)驗(yàn)必備的儀器、設(shè)備、藥品等）；（五）實(shí)驗(yàn)方法與步驟（實(shí)驗(yàn)采用的方法及必需的操作程序）；（六）實(shí)驗(yàn)測(cè)量或觀擦與記錄（對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果應(yīng)有科學(xué)的測(cè)量手段、觀擦指標(biāo)

32、與準(zhǔn)確的記錄）；（七）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析（能夠預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析其原因）；（八）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的描述并給出科學(xué)的結(jié)論。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則（一）科學(xué)性原則。所謂科學(xué)性，是指實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_，實(shí)驗(yàn)原理要正確，實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)手段的選擇要恰當(dāng)，整個(gè)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)方法的確定都要依據(jù)生物學(xué)基本知識(shí)和基本原理，不能主觀臆造。如：酸堿度對(duì)酶活性的影響，酶的高效性實(shí)驗(yàn)的順序等。（二）單一變量原則1、變量：或稱(chēng)因子，是指實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所被操作的特定因素或條件。按性質(zhì)不同，通常可分為兩類(lèi)：（1）實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量。實(shí)驗(yàn)變量，也稱(chēng)為自變量，指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件。反應(yīng)變量，亦稱(chēng)因變量

33、，指實(shí)驗(yàn)中由于實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化和結(jié)果。通常，實(shí)驗(yàn)變量是原因，反應(yīng)變量是結(jié)果，二者具有因果關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的目的在于獲得和解釋這種前因后果。例如，在“溫度對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)中，所給定的低溫（冰塊）、適溫（37）、高溫（沸水?。┚褪菍?shí)驗(yàn)變量。而由于低溫、適溫、高溫條件變化，唾液淀粉酶水解淀粉的反應(yīng)結(jié)果也隨之變化，這就是反應(yīng)變量，該實(shí)驗(yàn)即在于獲得和解釋溫度變化（實(shí)驗(yàn)變量）與酶的活性（反應(yīng)變量）的因果關(guān)系。（2）無(wú)關(guān)變量與額外變量。無(wú)關(guān)變量，也稱(chēng)控制變量，指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量以外的影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件。額外變量，也稱(chēng)干擾變量，指實(shí)驗(yàn)中由于無(wú)關(guān)變量所引起的變化和結(jié)果。顯然，額外變量會(huì)對(duì)反應(yīng)變量

34、有干擾作用，例如，上述實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量（低溫、適溫、高溫）以外，試管潔凈程度、唾液新鮮程度、可溶性淀粉濃度和純度、試劑溶液的劑量、濃度和純度，溫度處理的時(shí)間長(zhǎng)短等等，都屬于無(wú)關(guān)變量，要求對(duì)低溫、適溫、高溫3組實(shí)驗(yàn)是等同、均衡、穩(wěn)定的；如果無(wú)關(guān)變量中的任何一個(gè)或幾個(gè)因素或條件，對(duì)3個(gè)實(shí)驗(yàn)組的給定不等同、不均衡、不穩(wěn)定，則會(huì)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中產(chǎn)生額外變量，出現(xiàn)干擾，造成誤差。實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵之一在于控制無(wú)關(guān)變量或減少額外變量，以減少誤差。（二）單一變量。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中僅僅改變實(shí)驗(yàn)中的某一項(xiàng)變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。除了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中欲處理的實(shí)驗(yàn)因素外，其他實(shí)驗(yàn)條

35、件要做到前后一致。綜合研究多變量時(shí)，也要求先研究一個(gè)變量，再研究一另個(gè)變量。（三）對(duì)照性原則。對(duì)照是實(shí)驗(yàn)控制的重要手段之一，目的還是在于平衡或消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照，可排除無(wú)關(guān)變量的影響，也可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。通常，一個(gè)實(shí)驗(yàn)可為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組：是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組：也稱(chēng)控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，至于哪個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組，哪個(gè)作為對(duì)照組，一般是隨機(jī)決定的，這樣，從理論上說(shuō)，由于實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的無(wú)關(guān)變量的影響是相等的，被平衡了的，故實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的差異，則可認(rèn)定為是來(lái)自實(shí)驗(yàn)變量的效果，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是可信的。按對(duì)照

36、的內(nèi)容和形式上的不同，通常有以下對(duì)照類(lèi)型：1、空白對(duì)照：指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)象組。例如，在“生物組織中可溶性還原糖的鑒定”的實(shí)驗(yàn)中，向甲試管溶液加入試劑，而乙試管溶液不加試劑，一起進(jìn)行沸水浴，比較它們的變化。這樣，甲為實(shí)驗(yàn)組，乙為對(duì)照組，且乙為典型的空白對(duì)照。空白對(duì)照能明白地對(duì)比和襯托出實(shí)驗(yàn)組的變化和結(jié)果，增強(qiáng)了說(shuō)服力。2、自身對(duì)照：指實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行，即不另設(shè)對(duì)照組。單組法和輪組法，一般都包含有自身對(duì)照。如“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)，就是典型的自身對(duì)照。自身對(duì)照，方法簡(jiǎn)便，關(guān)鍵是要看清楚實(shí)驗(yàn)處理前后現(xiàn)象變化的差異，實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象狀況為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象變化則為實(shí)驗(yàn)組。

37、3、條件對(duì)照：指雖給對(duì)象施以某種實(shí)驗(yàn)處理，但這種處理是作為對(duì)照意義的，或者說(shuō)這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量意義的。例如?！皠?dòng)物激素飼喂小動(dòng)物”的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，采用等組實(shí)驗(yàn)法，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是：甲組：飼喂甲狀腺激素（實(shí)驗(yàn)組）；乙組：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對(duì)照組）；丙組：不飼喂藥劑（空白對(duì)照組）；雖然，乙組為條件對(duì)照。該實(shí)驗(yàn)即設(shè)置了條件對(duì)照，又設(shè)置了空白對(duì)照，通過(guò)比較、對(duì)照、更能充分說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量甲狀腺激素能促進(jìn)小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育。4、相互對(duì)照：指不另設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互進(jìn)行對(duì)照，在等組實(shí)驗(yàn)法中，大都是運(yùn)用相互對(duì)照，如“植物的向性運(yùn)動(dòng)”的等組實(shí)驗(yàn)中，5個(gè)實(shí)驗(yàn)組采用的都是相互對(duì)照，較好的平衡和

38、抵消了無(wú)關(guān)變量的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力。（四）可重復(fù)性原則。指控制某種因素的變化幅度，在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的程度。目的在于盡可能消除無(wú)關(guān)變量所造成的實(shí)驗(yàn)誤差，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。（五）簡(jiǎn)單可行性原則。指實(shí)驗(yàn)材料容易獲得，實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)化，實(shí)驗(yàn)藥品便宜，實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便，實(shí)驗(yàn)效果明顯并能在較短時(shí)間內(nèi)完成。從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理到材料用品的選擇、實(shí)驗(yàn)操作等，都要符合實(shí)驗(yàn)者的一般認(rèn)知水平，滿(mǎn)足現(xiàn)有的條件，具有實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)的可能性。三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路（一）準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎辞孱}意是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、步驟還是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是探究性實(shí)驗(yàn)還是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。（二）明確實(shí)驗(yàn)原理：要

39、解決題目所給的問(wèn)題，要用到生物學(xué)上什么原理。（三）確定實(shí)驗(yàn)思路：根據(jù)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)，并充分利用實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路。（四）精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃砗退悸?，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。并設(shè)置好實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則。并將觀察到的現(xiàn)象如實(shí)進(jìn)行記錄。（五）準(zhǔn)確預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)步驟一般不連續(xù)描述，要分段敘述；試管、燒杯等要給予編號(hào)。在敘述實(shí)驗(yàn)步驟及預(yù)期結(jié)果時(shí)結(jié)論時(shí)，語(yǔ)言文字要簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確科學(xué)。四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本題型類(lèi)型一：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案型。給出實(shí)驗(yàn)用具、材料、藥品、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，或只給實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)器材自選，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。例1請(qǐng)根據(jù)下述條件設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，鑒

40、別兩種不同濃度的蔗糖溶液，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并分析結(jié)果。一瓶10%蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液，250ml燒杯一只，半透膜制成的透析袋l只，刻度玻璃管l只，細(xì)線(xiàn)一根，支架l個(gè)。（一）實(shí)驗(yàn)步驟：（二）結(jié)果分解：解析本實(shí)驗(yàn)是考查滲透作用的原理和動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，解題的關(guān)鍵是如何利用透析袋和兩種液體形成一個(gè)滲透系統(tǒng)。當(dāng)將兩種液體之一放入透析袋，另一液體放大燒杯中，然后將盛放液體的透析袋用線(xiàn)扎實(shí)（插入刻度玻璃管）并浸浴在燒杯的液體中時(shí)，由于兩液體具有濃度差，水分子便通過(guò)透析袋發(fā)生滲透作用，觀察刻度玻璃液面數(shù)值變化即可將二者區(qū)別開(kāi)來(lái)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理論，把所給器材的作用分析清楚，有助實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的形成。答案

41、（1）實(shí)驗(yàn)步驟：將一瓶中的液體倒入燒杯中；將另一瓶中的液體倒?jié)M透析袋，刻度玻璃管插入袋內(nèi)液體中，用線(xiàn)將袋口和玻璃管扎緊；將插有刻度玻璃管的透析袋放入盛有液體的燒杯中，垂直固定于支架上，記錄玻璃管液面刻度；一段時(shí)間后，觀察玻璃管液面刻度，確定液面上升還是下降。（三）結(jié)果分析：如液面上升，則透析袋中的溶液為30%蔗糖溶液，燒杯中的溶液為10%的蔗糖溶液。反之，可推測(cè)透析袋中是10%蔗糖溶液，燒杯中的液體是30%的蔗糖溶液。類(lèi)型二：評(píng)價(jià)和糾正型分析已有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中不科學(xué)性，并提出改進(jìn)。例2北阿爾伯達(dá)的一個(gè)工廠把產(chǎn)酸的化學(xué)品排入到空氣中，工廠東面有一個(gè)湖，湖底是石灰石的。但湖水的ph值已從原來(lái)的6兒

42、降低到5.7.雖然酸性沉積一直在增加，湖水的ph值仍保持5.7不變。湖中原有的魚(yú)是河鱸和鯉魚(yú)。釣魚(yú)愛(ài)好者抱怨說(shuō)，自從工廠開(kāi)辦以來(lái)，魚(yú)資源已經(jīng)減少。工廠的工人設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明工廠排放出去的化學(xué)藥品與魚(yú)資源的減少?zèng)]有關(guān)系。工人取一只大容器，盛放湖水，維持ph值在5.7.從湖里找來(lái)大魚(yú)放在該容器內(nèi)，喂以蛋白質(zhì)飼料。在這樣的條件下，魚(yú)正常成長(zhǎng)。假定你是一個(gè)獨(dú)立的仲裁員，受雇于垂釣愛(ài)好委員會(huì)委拖，來(lái)對(duì)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估，列出你要得到的附加信息，并列舉說(shuō)明你要用什么方法去得到這些信息。解析本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中沒(méi)有考慮魚(yú)的生活中受著多種因素影響，這與單一變量原則是相違背的。分析問(wèn)題不全面，只考慮單一因素的影響

43、，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)無(wú)說(shuō)服力，也不符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求。本題考查思維的全面性，在認(rèn)定兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，除了看有無(wú)直接聯(lián)系外，也要注意考慮間接聯(lián)系。答案該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)測(cè)量不出下列因素。而這些因素都是對(duì)河鱸和鯉魚(yú)的影響的：（l）酸對(duì)河鱸和鯉魚(yú)的食物數(shù)量多少的影響；（2）酸對(duì)河鱸和鯉魚(yú)的魚(yú)卵或幼魚(yú)的影響；（3）由于春季干涸造成ph值季節(jié)性漲落的影響；（4）由于酸的分解作用而進(jìn)入水域的重金屬量是多少；為了說(shuō)明上述第一點(diǎn)，必須完成一項(xiàng)研究，即確定各種浮游生物，水生昆蟲(chóng)和小魚(yú)的多少。如果這個(gè)食物網(wǎng)的某些環(huán)節(jié)正在喪失，則有必要去研究酸是否對(duì)此有影響。為了說(shuō)明上述第二點(diǎn)，可以在酸化水中飼養(yǎng)魚(yú)卵和幼魚(yú)。魚(yú)的數(shù)量減少可能是上述第一點(diǎn)和

44、第二點(diǎn)結(jié)合的產(chǎn)物，所以人工飼養(yǎng)幼魚(yú)可能會(huì)給出不可靠的結(jié)果。對(duì)于季節(jié)性漲落，應(yīng)該對(duì)全湖長(zhǎng)期取水樣。做仔細(xì)徹底的記錄至少一年。這一因素可能和第二點(diǎn)相符合，因?yàn)轸~(yú)卵或繁殖更受低ph值的影響。重金屬是累積的有毒物質(zhì)，人工飼養(yǎng)和魚(yú)與湖里吃污染食物的魚(yú)相比，并不處在相同水平的毒素中。應(yīng)該在湖水中、魚(yú)飼料中以及河鱸和鯉魚(yú)身體中檢測(cè)如鉛這樣的重金屬含量。所有這些因素都說(shuō)明，酸的影響是長(zhǎng)期的，在容器里短期飼養(yǎng)的魚(yú)不可能給出可靠的結(jié)果。這種研究必須以年為周期來(lái)實(shí)施，而且要與該工區(qū)其他湖水情況作比較。類(lèi)型三：補(bǔ)充完善型對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充和完善。例3向你提供的條件僅有健康活潑的家兔一只，75%酒精、無(wú)菌干棉球、

45、解剖刀、潔凈的載玻片10塊（編號(hào)為a、b、c、d、e、f、g、h、i、l）、紅墨水、秒表，請(qǐng)?jiān)谏鲜鎏峁┑臈l件范圍內(nèi)，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定血液凝固時(shí)間的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：用酒精棉球消毒兔的能力以及創(chuàng)造能力，因而在高考中相對(duì)穩(wěn)定耳；用消毒解刮刀剖開(kāi)兔耳邊緣的小靜脈；請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：解析這類(lèi)題目的題干中已經(jīng)提供了一定的信息，基本上劃定了答題的模式，目的明確，前面的方法步驟等信息已為續(xù)答作了鋪墊，只要明確題目中的實(shí)驗(yàn)變量和反應(yīng)變量，然后設(shè)計(jì)對(duì)照組，再根據(jù)有關(guān)原理分析，一般就能比較正確地寫(xiě)出答案。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案很巧妙地看出血液是否凝固。答案把從刀口流出的血液分別在abcdefgjil10塊載玻片上滴一滴（第

46、一滴血棄去不用）；取血后對(duì)兔耳刀口外進(jìn)行消毒止血；在l載玻片上滴一滴紅墨水（起對(duì)照作用）；開(kāi)始記錄時(shí)間，過(guò)l分鐘后將a載玻片豎立，第二分鐘后將b載玻片豎立（在它們豎立的同時(shí)，都將l載玻片豎立），其余類(lèi)推，看血液是否完全凝固（血液不向下流，且血液表面保持半球形而不改變?yōu)槟蹋谎和耆?，而墨水仍然流?dòng)，即為血液凝固時(shí)間。五、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題解題策略（一）生物高考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三種題型雖然在形式上有一定的差異，但在答題中卻有共同點(diǎn)，先要認(rèn)真研究課題，找出其中的實(shí)驗(yàn)變量和反應(yīng)變量，其次是構(gòu)思實(shí)驗(yàn)變量的控制方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法，最后再選擇適宜的實(shí)驗(yàn)材料，在注意實(shí)驗(yàn)步驟邏輯性的前提下表達(dá)實(shí)驗(yàn)的方法步驟

47、。在實(shí)驗(yàn)方法和步驟設(shè)計(jì)中最重要的是把握好變量控制。（二）重視課本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，掌握書(shū)本知識(shí)是提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的基礎(chǔ)。要熟悉教材，心中有書(shū)。題在書(shū)外，理在書(shū)內(nèi)。因此要深入理解與靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)。在考試說(shuō)明中明確提出了，要求“理解所學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)原理、方法和操作步驟、實(shí)驗(yàn)變量的控制、掌握相關(guān)的操作技術(shù)”。（三）挖掘課本中所蘊(yùn)含的實(shí)驗(yàn)因素，深刻領(lǐng)會(huì)教材有關(guān)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)與特點(diǎn)是提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的前提。要認(rèn)真分析教材所涉及的實(shí)驗(yàn)，包括學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)等。生物學(xué)的每一個(gè)知識(shí)結(jié)論都是在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意多挖掘知識(shí)結(jié)論中所蘊(yùn)含的科學(xué)思想和方法，深入分析實(shí)驗(yàn)的條件

48、、過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)果和結(jié)論的科學(xué)性。例：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，涉及生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感光的部位、作用的部位、運(yùn)輸?shù)姆较虻龋@些都可以思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。（四）學(xué)會(huì)對(duì)已知實(shí)驗(yàn)進(jìn)行變換和轉(zhuǎn)化是提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的有效手段。求變、求異思維的發(fā)展有助于提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。善思會(huì)變才能應(yīng)答自如，通過(guò)換位思考提高素質(zhì)，才能將所學(xué)知識(shí)，技能遷移到新情景中來(lái)，才能依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃砗筒牧习才艑?shí)驗(yàn)步驟等，并作出分析、評(píng)價(jià)和結(jié)論高中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)(五)高中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié) 名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)儀器 試劑一、生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物，產(chǎn)生特定的顏色反

49、應(yīng)。糖中的還原糖（如葡萄糖、果糖），與斐林（fehling）試劑發(fā)生作用，可以生成磚紅色沉淀。脂肪可以被蘇丹染液染成橘黃色（或被蘇丹染液染成紅色）。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，可以產(chǎn)生紫色反應(yīng)。因此，可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，鑒定生物組織中糖、脂肪或蛋白質(zhì)的存在。 初步掌握鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的基本方法。蘋(píng)果、梨?；ㄉN子大豆種子（或用豆?jié){），或用雞蛋蛋白 儀器：剪刀，解剖刀，雙面刀片，試管，試管架，試管夾，大小燒杯，小量筒，滴管，玻璃漏斗，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，火柴，研缽，石英砂，紗布，載玻片，蓋玻片，毛筆，吸水紙，顯微鏡。 斐林試劑（主要由質(zhì)量濃度為01gml

50、的naoh溶液和質(zhì)量濃度為005gml的cuso4溶液配制而成），蘇丹或蘇丹染液，雙縮脲試劑，體積分?jǐn)?shù)為50的酒精溶液，蒸餾水。二、高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) 高等綠色植物的葉綠體存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。葉綠體一般是綠色的、扁平的橢球形或球形，可以用高倍顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布。活細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)。觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，可用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為標(biāo)志。 1初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。2觀察葉綠體的形態(tài)和分布。3通過(guò)在顯微鏡下的實(shí)際觀察，理解細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是一種生命現(xiàn)象。 蘚類(lèi)的葉（或菠菜葉等）。新鮮的黑藻。顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養(yǎng)皿，臺(tái)燈，鉛

51、筆。三、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 在植物體中，有絲分裂常見(jiàn)于根尖、莖尖等分生區(qū)細(xì)胞。高等植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，分為分裂問(wèn)期和有絲分裂期的前期、中期、后期、末期?？梢杂酶弑讹@微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，根據(jù)各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體（或染色質(zhì)）的變化情況，識(shí)別該細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期。細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料（如龍膽紫溶液）著色。 1觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期。2初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù)。3初步掌握繪制生物圖的方法。 洋蔥（可以用蒜、蔥代替）。顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿3個(gè)，剪刀，鑷子，滴管。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95的酒精溶液，質(zhì)量濃

52、度為001gml的或002gml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）。四、比較過(guò)氧化氫酶和fe3+的催化效率新鮮的肝臟中含有過(guò)氧化氫酶，fe3+是一種無(wú)機(jī)催化劑，它們都可以催化過(guò)氧化氫分解成水和氧。分別用一定數(shù)量的過(guò)氧化氫酶和fe3+催化過(guò)氧化氫分解成水和氧，可以比較兩者的催化效率。經(jīng)計(jì)算，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35的氯化鐵溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20的肝臟研磨液做實(shí)驗(yàn)，每滴氯化鐵溶液中的fe3+數(shù)，大約是每滴研磨液中過(guò)氧化氫酶分子數(shù)的25萬(wàn)倍。 1初步學(xué)會(huì)探索酶的催化效率的方法。2探索過(guò)氧化氫酶和fe3+催化效率的高低。 新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20的肝臟（如豬肝、雞肝）研磨液。量筒，試管，滴管，試管架，衛(wèi)生香，火柴。體積分

53、數(shù)為3的過(guò)氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35的氯化鐵溶液。實(shí)驗(yàn)五、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用淀粉和蔗糖都是非還原糖。它們?cè)诿傅拇呋饔孟露寄芩獬蛇€原糖。還原糖能夠與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。用淀粉酶分別催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林試劑鑒定溶液中有無(wú)還原糖，就可以看出淀粉酶是否能催化這兩種化學(xué)反應(yīng)。 1初步學(xué)會(huì)探索酶催化特定化學(xué)反應(yīng)的方法。2探索淀粉酶是否能催化這兩種化學(xué)反應(yīng)。 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2的新鮮的淀粉酶溶液。試管，大燒杯，量筒，滴管，溫度計(jì)，試管夾，三腳架，石棉網(wǎng)，酒精燈，火柴。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3的可溶性淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3的蔗糖溶液，斐林試劑，熱水。六、溫度對(duì)酶活性的影

54、響淀粉遇碘后，形成紫藍(lán)色的復(fù)合物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖。麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色。1初步學(xué)會(huì)探索溫度對(duì)酶活性的影響的方法。2探索淀粉酶在不同溫度下催化淀粉水解的情況。 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2的新鮮淀粉酶溶液。試管，量筒，燒杯，滴管，試管夾，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，溫度計(jì)，火柴。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3的可溶性淀粉溶液，熱水，冰塊，碘液。七、葉綠體中色素的提取和分離葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑丙酮中，所以，可以用丙酮提取葉綠體中的色素。層析液是一種脂溶性很強(qiáng)的有機(jī)溶劑。葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢。這樣，幾分之后，葉綠體中的色素就在擴(kuò)散過(guò)程中分離開(kāi)來(lái)。 1初步掌握提取和分離葉綠體中色素的方法。2探索葉綠體中有幾種色素。新鮮的綠色葉片（如菠菜葉片）。干燥的定性濾紙，燒杯（100 ml），研缽，小玻璃漏斗，尼龍布，毛細(xì)吸管，剪刀，小試管，培養(yǎng)皿蓋，藥勺，量筒（10 ml），天平。丙酮，層析液，二氧化硅，碳酸鈣。八、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原