學(xué)生的思維品質(zhì)提升精品資料

1、學(xué):生!1勺思空維品提升小學(xué)教學(xué)參考雜志2015年第十八期-一一、探問問出體驗(yàn)的高度語文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。在課堂中不同的學(xué)生感受、體驗(yàn)不同。教師有效的探問可以使學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性、內(nèi)心世界、認(rèn)識(shí)想法等一一一覽無遺地呈現(xiàn)在大家面刖使他們獲得思考和解決問題的不同方式。如在教學(xué)臥薪嘗膽一一一課時(shí)讀宀 完全文以后我問學(xué)生:在你眼中勾踐是一一一個(gè)怎樣的人?有的認(rèn)為:勾踐太無用了堂堂一一一國之君干這種粗活直/、是丟自己國家的臉。有的學(xué)生認(rèn)為:勾踐太沒有志氣應(yīng)該將戰(zhàn)爭進(jìn)行到底。這時(shí)我問:原來在同學(xué)們的眼里勾踐竟是這樣的一一一種人。有不同意見嗎?在我的探問下有一一一個(gè)學(xué)生說:老師?我認(rèn)為

2、勾踐并不是無用他是一一一心為了國家忍辱負(fù)重。君子報(bào)仇十年不晚。受這一一一時(shí)的委屈怕什么?這時(shí)我繼續(xù)引導(dǎo)讓他說說自己是從哪里看出來的將他的思維引向深入n匚nnnnn從.這.個(gè).課.例.中.可看一出.，-對(duì)-同.一篇.課.文.，-教.師.的巧-妙探問，-使學(xué)生匕匕 厶冃夠站在全新的角度考慮問一題.，-從.而.獲.得.對(duì)-文一本.的.獨(dú).特一感.悟.體.驗(yàn).和.理.解一1因.此-，-在.語一文-教一學(xué).中一教一師.巧一妙一智一慧.地.探問一，一可一以一問一出一體驗(yàn)的高度來，一問一出課堂的精彩來1nnnnnnnnnnnnn二一探一問二二問出一想一象一的一度一UUUUU愛因斯坦曾經(jīng)說過_想象力比知識(shí)更加

3、重要一，一旦為-知一識(shí)一是一有一限一的一，一而_想一象一力一概一括一著一世一界一丄的一一切一，一推一動(dòng)一著一進(jìn)一步一，一并一且一是一知一識(shí)一進(jìn)一化一的一源一泉在語文教學(xué)中，一教師要善丄引領(lǐng)學(xué)一生一挖掘教-材-中一的一空一白-點(diǎn)一，一巧一妙-運(yùn)一用一探一問一引一發(fā)一學(xué)一生一想一象一這一樣一，-不僅一可一旦讓一學(xué)一生一能一讀一得一進(jìn)一想一得一美一，-而一且一也一可一以一問一出一想-象一的一度-如一，-在一教-學(xué)一丄埃一及一的一金字一塔-厶課_時(shí)一亠教一師一讓學(xué)生說說一埃一及金一字塔主要有什一么特一點(diǎn)OUUnUnU在-學(xué)一生-得-出一_宏-偉_精-巧_的一體一會(huì)-旦后一亠教-師一巧一妙-探一問一_在

4、公一元一前-27一世一紀(jì)一的一時(shí)候-亠科-學(xué)一技術(shù)還不像現(xiàn)在那么發(fā)達(dá)5那時(shí)候沒有吊車起重機(jī)，一沒一有一其他先進(jìn)的一設(shè)備這樣宏一偉一的一金字.鑒是.怎.樣.建.筑.起.*的.呢.?請(qǐng)一你.想.象一一下-埃.及.人當(dāng).時(shí)-建造金.字塔時(shí)-的.情且M口在教師的探問-UX，-學(xué).丄的.想.象一力-被一激一發(fā)出-*了-，-他-們-感.受.到一古一代一埃.及一民.的一智.慧一和勤一勞一UIIII在語文課堂教學(xué)中一，一找準(zhǔn)合適的切入點(diǎn)進(jìn)行一探問-，-引導(dǎo)學(xué)生一展開想象，-不僅一可-以-把一語言_文字運(yùn)一用一的一目一標(biāo)一落一到一實(shí)一處一，一而一丄可一以一使一學(xué)一生一張一開一想一象的翅膀,思維能力得到丄提升nnn總一之-，一在一小學(xué)一語-文_教-學(xué)一中一亠教-師一充_滿-智一慧一的一多一角一度一探一問一，一可一以一使一學(xué)一生一更一專一注一丄教一學(xué)一活一動(dòng)一，一在