(完整)二年級上冊語文期末考試成績分析和改進措施

1、20172018 學年度第一學期二年級語文期末考試成績分析及整改措施忙忙碌碌工作一學期，心情時刻期盼著考試所帶來的收獲成功的 喜悅，上學期我們班在師生的努力下取得了一些成績，但與其他班級 相比，還有一定的差距?，F(xiàn)就上學期期末測試進行如下分析。一、本班學生情況分析本班共有學生 44 人，總分 3617 分，平均分 82.20 分，及格人數(shù) 42 人，及格率 95.45優(yōu)秀人數(shù) 12 人，優(yōu)秀率 27.27，低分人數(shù) 0。 從整體上來看，本次學生的學習成績良好，全鎮(zhèn) 56 個班排全鎮(zhèn) 13 名。 在這些學生中，其中學習比較突出的有 12 人，中下水平的學生較少， 他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學習不夠

2、積極主動，有時有不按時完成 作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中，要因材施教，狠抓學 困生，加強學困生轉(zhuǎn)化，力求整體成績提高。本班的期末成績及一分三率成績對比平均分及格率 優(yōu)秀率低分率全鎮(zhèn)第一名鎮(zhèn)平均值二（5）班79.9479.1382.2010090.9095.4573.0822.6827.2703.380二、教學質(zhì)量的優(yōu)勢1、 重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。2、 能聯(lián)系實際，指定學習成績優(yōu)秀且責任心強的五名學生分別 擔任每天早自習的值日班長，帶領(lǐng)學生進行有目標，有任務(wù)的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步形成。3、通過設(shè)計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生 達

3、到學以致用。三、對比差距的原因和不足：1、 部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈 活運用。2、 有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3、 部分學生不會審題，不理解題意。4、 有些題型訓練不到位，學生失誤多。5、 閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意 理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。6、 寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成失 分的原因。四、采取的整改措施：1、注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。 2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。3、 加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力4、 多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下等水平學生的學習。 5、加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。6、 把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學 生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；7、 狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到 課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他 們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。8、 充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務(wù)，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打