如何讓幼兒生活中得到語(yǔ)言發(fā)展

1、 如何讓幼兒生活中得到語(yǔ)言發(fā)展 幼兒時(shí)期是語(yǔ)言能力發(fā)展的最佳時(shí)期，孩子的語(yǔ)言發(fā)展也不 是一朝一夕能形成的事，它與情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力 等其他方面的發(fā)展緊密相關(guān)， 又具有個(gè)別化的特點(diǎn)，幼兒的口頭 語(yǔ)言能力發(fā)展得好，能為他們將來(lái)發(fā)展書面語(yǔ)言奠定基礎(chǔ)，所 以作為一名幼兒教師我們更要注重幼兒在日常生活中的語(yǔ)言發(fā) 展，利用一切積極因素和機(jī)會(huì)，靈活、隨機(jī)引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)。 幫助他們積累運(yùn)用語(yǔ)言的技能， 培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以及交 往技能，進(jìn)而使他們各方面得到一定的發(fā)展。 在發(fā)展幼兒語(yǔ)言工作中，我一直都堅(jiān)持以身作則，樹立榜樣， 積極帶動(dòng)幼兒，與我的工作伙伴們同心協(xié)力提高孩子的語(yǔ)言表達(dá) 能力。結(jié)

2、合這幾年工作和生活實(shí)踐中， 就如何培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表 達(dá)能力我在這里談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和見解。 一、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境 語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，除了跟孩子的個(gè)體差異有關(guān)以外， 與語(yǔ)言交往 環(huán)境也有密切的關(guān)系。一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，可以使 孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言交往習(xí)慣。 一旦在集體中孩子形成良好的語(yǔ) 言學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣，就能達(dá)到讓孩子在良好的環(huán)境中想說、敢說、 喜歡說、有機(jī)會(huì)說的目的。那如何創(chuàng)設(shè)這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境呢？首先老 師自己要有言傳身教和榜樣示范的作用。在班中我一直堅(jiān)持使用 普通話與幼兒交談，從孩子幼兒期開始，我就堅(jiān)持這種做法，給 孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。 并利用孩子喜歡的區(qū)角活動(dòng)或戶外游 戲進(jìn)行

3、語(yǔ)言練習(xí)，如：開火車、毛毛蟲、娃娃家等游戲活動(dòng)。支 持、鼓勵(lì)、吸引孩子與老師、同伴進(jìn)行交談。在戶外活動(dòng)，我也 不放棄任何一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在飯前飯后、戶外活動(dòng)、甚至 孩子睡前、 讓孩子在幼兒期進(jìn)入這種良好的語(yǔ)言交往環(huán)境里， 經(jīng) 過一個(gè)長(zhǎng)期、有效的學(xué)習(xí)過程，不斷地得到熏陶，使孩子真正體 驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。 二、讓幼兒多看、多聽、多說、多練 孩子只有真正學(xué)會(huì)了說話， 把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá) 出來(lái)， 才自由地和人交往， 同時(shí)也才能更好地接受成人傳授的知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容， 增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，啟發(fā)幼 兒的求知欲望。引導(dǎo)幼兒仔

4、細(xì)觀察，認(rèn)真分析思索，擴(kuò)大和加深 對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 1. 多看 教師在教學(xué)過程中， 要有 計(jì)劃 地帶領(lǐng)幼兒直接觀察， 給幼 兒多創(chuàng)造條件。 采用直觀形象的方法， 引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 如： 給幼兒講 春天 的故事之前，先告訴幼兒： 春天到了，大樹、 天氣、人、花、草、小動(dòng)物呀， 都有一些變化。 一看到這些變化， 就知道春天到了， 你們找一找， 看一看，春天到了有些什么變化， 以后講給大家聽。幼兒回家之后，仔細(xì)觀察、查找，當(dāng)老師講完 故事之后問他們：“除了故事里大樹、小草、小動(dòng)物的變化外， 還怎樣知道春天到了？”幼兒根據(jù)自己觀察判斷的內(nèi)容， 親身的 體會(huì) ，積極地

5、發(fā)言。 2. 多聽 培養(yǎng)幼兒注意地傾聽，這是發(fā)展幼兒表達(dá)能力的先決條件。 幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，首先要學(xué)會(huì)聽，聽得準(zhǔn)確，聽得懂，然后才有條 件正確地模仿一一說。講故事是向幼兒介紹文學(xué)作品的基本方 法。因?yàn)橛變翰蛔R(shí)字，他是文學(xué)作品的聽眾。將不識(shí)字的幼兒引 入文學(xué)世界，就需要找人給幼兒講，讓幼兒認(rèn)真地傾聽，達(dá)到教 育目的。如給幼兒聽錄音故事、聽別人講故事；邀請(qǐng)幼兒談話， 互相傾聽并交談；帶領(lǐng)幼兒聽多種聲音：樂器的聲音、動(dòng)物的聲 音讓幼兒聽后模仿，想象，并講出他們聽到的聲音好像在說 什么。讓幼兒多聽，是為了發(fā)展傾聽和區(qū)別周圍聲響的能力，發(fā) 展幼兒聽覺器官， 加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的聲音結(jié)構(gòu)分析。 培養(yǎng)幼兒良好的 傾聽習(xí)

6、慣。 3. 多說 為了發(fā)展幼兒的表達(dá)能力， 不但要發(fā)展幼兒聽的能力， 還要 培養(yǎng)幼兒說的能力。 我們要給幼兒創(chuàng)設(shè) 說 的環(huán)境， 在說話中練 習(xí)說話，在日常生活中， 利用與幼兒接觸的一切時(shí)機(jī)， 進(jìn)行交談， 在交談中建立感情，使他們無(wú)拘無(wú)束，有話愿意講出來(lái)。當(dāng)幼兒 用語(yǔ)不當(dāng)時(shí)，教師及時(shí)予以糾正。 4. 多練 發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的任務(wù)，主要是培養(yǎng)幼兒正確的發(fā) 音，吐字清楚，豐富幼兒詞匯，并能正確運(yùn)用。教會(huì)幼兒按照漢 語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則 講話。這些內(nèi)容，都得在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)，掌握。 這就要讓孩子多練習(xí)，重復(fù)地練習(xí)，逐漸地掌握。給幼兒提供多 練的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造多練的環(huán)境。幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)，教師和家長(zhǎng)注意 及時(shí)糾正、練習(xí)，就能掌握得快，