(完整word版)和同學(xué)友好相處 班會(huì)教案

1、 和同學(xué)友好相處【班會(huì)背景】矛盾無處不在、無時(shí)不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對(duì)待矛盾。學(xué)生經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口罵人、動(dòng)手打架，給同學(xué)們的身心健康造成危害?！景鄷?huì)目的】通過“如何和同學(xué)友好相處”這個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往的藝術(shù)，懂得以“寬容”來維護(hù)自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養(yǎng)，養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)與心理調(diào)節(jié)能力,從而懂得尊重，學(xué)會(huì)欣賞，提高學(xué)生判斷是非的能力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼?！景鄷?huì)過程】一、故事導(dǎo)入。對(duì)著大山喊話的孩子：有一個(gè)孩子跑到山上，無意

2、間對(duì)著山谷喊了一聲：“喂”聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣“喂”的回聲。大山答應(yīng)了。孩子很驚訝，又喊了一聲：“你是誰？”大山也回音：“你是誰？”孩子喊：“為什么不告訴我？”大山也說：“為什么不告訴我？”孩子忍不住生氣了，喊道：“我恨你?！彼睦镏肋@一喊不得了，整個(gè)世界傳來的聲音都是：“我恨你，我恨你”孩子哭著跑回家，告訴了媽媽，媽媽對(duì)孩子說：“孩子，你回去對(duì)著大山喊我愛你，試試看結(jié)果會(huì)怎樣，好嗎？” 孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我愛你，我愛你”的回聲中。孩子笑了，群山笑了。男孩不解的、迷惑的搖搖頭。（一）、從故事中感悟。師:仔細(xì)回想這個(gè)故事中的小男孩前后有什么變化?這樣的變化在我們的

3、生活中有用嗎?(這個(gè)故事我明白了：想讓別人愛你，你就先去愛別人！”“你對(duì)他人付出了什么，他人也會(huì)回報(bào)你什么！”)（二）師生談話：“對(duì)??！這段時(shí)間你們經(jīng)常在老師面前抱怨其他同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度太冷漠、情緒太不友好，卻不知道自己是對(duì)方的一面鏡子，什么都是相互的，你是如何對(duì)待別人的，也決定了別人是如何來對(duì)你的。即使有時(shí)候你的真誠(chéng)換來的是一些小惡作劇，你也不必為此而傷感而報(bào)怨，放開心胸接納包容別人，真誠(chéng)總有回報(bào)。如果以后遇到這樣類似的情況，不妨問問自己做了什么？想讓別人愛你，你得先去愛別人。試著去多愛別人一些吧，那樣你的生活中永遠(yuǎn)都會(huì)回蕩著“我愛你”的回聲。二、欣賞影像故事：1.一個(gè)“請(qǐng)”字很有用。2.說

4、聲“對(duì)不起”大家都快樂。自學(xué)要求:仔細(xì)觀看視頻,思考故事中的小動(dòng)物前后的變化。 合作要求：1.小組內(nèi)說一說為什么會(huì)有這樣的變化。2.小組內(nèi)說一說你喜歡視頻中哪種行為？為什么？師：想一想你自己有過像叮當(dāng)狗在視頻中的不友好行為嗎？或者你看見其他同學(xué)有過嗎？師：下面我們就一起來看看我們最熟悉的班級(jí)小故事。三、班級(jí)事例：一天下大雨，地面很滑，小明急著往廁所跑“嘭”兩人撞在一起?！鞍眩蔽孀☆^，一掌打在對(duì)方肩膀上?！澳愦蛭遥　蓖茖?duì)方。于是兩人打在一起。還有一次，大家在玩游戲： 兩人跳繩。小明：我不想玩跳繩，我要玩踢球。小方：你跳贏我才不玩的，我不玩踢球。小明：就是要玩踢球。小方：就不玩踢球。小明：那我就要搗亂，大家都玩不成。于是兩人吵了起來。 四、合作要求：1、小組內(nèi)說一說這種“帶刺兒”的人，你喜歡嗎？為什么？2、你有什么好的建議呢？（可以用表演的形式展示）五、想一想：師：請(qǐng)閉上眼睛，想一想，我是一個(gè)對(duì)同學(xué)友好的人嗎？在我身上有不友好的影子嗎？在哪件事上有不友好的行為呢？想好的，就請(qǐng)睜開眼睛，舉手做好準(zhǔn)備。（2 生分享故事）師：現(xiàn)在你有什么想法呢？我們?nèi)?47 個(gè)同學(xué)是一個(gè)大家庭，我們需要同同學(xué)友好相處。那怎樣做才能與同學(xué)友好相處呢？合作要求：小組內(nèi)說一說怎樣與同學(xué)友好