2017新版部編本二年級上冊《狐假虎威》教學設(shè)計1

1、 8 狐假虎威教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、初步懂得“狐假虎威”的意思。教學重點：學會本課生字。教學難點：正確、流利地朗讀課文。預(yù)習要求：借助拼音朗讀課文，自學生字。教學時數(shù)：兩課時教學過程：第一課時教學內(nèi)容：學會課文中的生字，初步理解課文內(nèi)容。教學過程：一、導入1、（出示圖）圖上畫的是什么動物？2、狐貍和老虎之間發(fā)生了一件事，今天我們要學第 8 課狐假虎威。（板書課題）3、學習題目中的生字： 狐二、初讀課文假威1、學生按要求自學。2、檢查自學情況。出示生字詞： 尋找借著野獸派違抗竄膽子爪子嚇跑狡猾一趟骨碌一轉(zhuǎn)納悶扯著朝學習多音字：朝假檢查課文

2、朗讀情況。課文一共有幾個自然段？3、初步理解課文內(nèi)容。這個故事主要講了一件什么事？課文中哪一句講了“狐假虎威”這個成語的意思？三、學習生字出示生字：狐假虎威尋指名讀生字，說說自己怎么記住這些字。描紅，臨寫生字。四、作業(yè)課堂：讀讀詞語，再抄寫。課外：朗讀課文，注意體會感情。想一想：狐貍是怎樣借著老虎的威風嚇唬百獸的？第二課時教學內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教學過程：一、復(fù)習畫去括號里不恰當?shù)钠匆?。?（zhao chao）霞森 （sen shen）林朝 （zhao chao）南深 （sen shen）處 “狐假虎威”的“假”是的意思。的意思，“威”是二、精讀課文1、教學第 1 自

3、然段討論：故事的起因是什么？老虎厲害嗎？你從哪兒知道的？2、教學第 25 自然段（1）在這關(guān)鍵的時候，狐貍怎么做的呢？（2）你覺得狐貍和老虎怎樣呢？從哪些詞讀出來的呢？a.狐貍在想什么主意？怎樣說才算“扯著嗓子”？有感情地讀出狐貍那裝腔作勢的樣子。b.老虎被蒙住了，從哪兒可以看出？c.這時狐貍越發(fā)膽子大了，你從哪兒看出來的？能讀出它那裝著不怕老虎的樣子嗎？練讀，指讀。過渡：這時，老虎開始上當了。3、教學第 68 自然段（1）老虎既然松開了爪子，狐貍為什么不趕快逃命，反而要帶老虎在百獸面前走一趟呢？（）誰來演一演老虎和狐貍。（3）師引讀第 8 自然段，這時森林里百獸看到狐貍這樣，都很（），再往它

4、身后一看，（）（4）這里該讀出什么語氣，為什么？（5）老虎看到這，會怎么想？（6）有感情地齊讀第 68 自然段。4、教學第 9 自然段（1）你讀懂了什么？ （2）再來看看題目是什么意思？三、教學生字出示生字：抗膽爪嚇借1、自由記憶字形，同桌交流記憶的方法。2、描紅臨寫生字。四、作業(yè)課堂：分角色朗讀課文。課外：自由組合練習表演課本劇。第三課時一、復(fù)習1、 分角色朗讀課文。2、 說說“狐假虎威”的意思二、指導復(fù)述，表演1、看看圖，想想故事，說一說。2、看看老師的板書來記憶，說一說。、組織評議，深入理解課文內(nèi)容。重點理解：狐貍：神氣活現(xiàn)老虎：半信半疑搖頭擺尾東張西望三、作業(yè)、抄寫詞語。、有感情地復(fù)述課文。