2018-2019學年湘教版八年級數學上冊教學計劃

1、.2019 年下期八年級上冊數學教學計劃xxx一、指導思想堅持黨的教育方針，以初中數學新課程標準為指導，貫徹黨的教育方針， 開展新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發(fā)學生學習數學的興趣，掌 握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高 學習數學、應用數學的能力。同時通過本期教學，逐步提高學生的數學成績，完 成八年級上冊數學教學任務。二、學情分析本人擔任八年級的數學教學，共 63 人。從上學期期末統(tǒng)考的成績來看，學 生兩級分化比較嚴重，存在的現象是一部分學生什么都不知道，較差學生占的比 例比較重，中等生和優(yōu)生人數相對較少?？傊四昙壥浅踔袑W習過程中的關鍵 時期，

2、學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。在這種優(yōu)生不多，但后進 生卻較多，還有少數學生不上進，基礎較差，問題較嚴重，不愛學習，學習態(tài)度 不好，很是擔心。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺， 培優(yōu)輔潛，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生主體地位，教師輔導的作用，注重 方法，培養(yǎng)能力，取得好的成績。三、 教學目標1）掌握分式和它的基本性質、分式運算、整數指數冪、分式的方程和它的應用。 2 ）掌握三角形的三邊關系，三角形內角和定理，三角形外角的性質，命題與證明，等腰三角形的性質與判定，線段垂直平分線的性質與判定，全等三角形 的性質與判定以及用尺規(guī)作三角形等。3） 理解平方根.立方根

3、.無理數.算數平方根.實數的概念.運算.4） 掌握不等式和它的基本性質.一元一次不等式及其解法.一元一次不等式組及其 解法，用一元一次不等式及其解法，用一元一次不等式（組）解決簡單的實 際問題。.5）掌握二次根式的性質與運算。四、教學重點難點1） 第一章：重點是分式的四則混合運算和分式方程的解法 ，難點是列分式方程 解應用題2） 第二章：重點是三角形的三邊關系，三角形內角和定理，等腰三角形的性質 與判定，全等三角形的性質與判定，線段垂直平分線性質與判定的 應用。難點是等腰三角形的性質與判定的應用以及全等三角形判定 與性質的應用。3） 第三章：重點是平方根.立方根.算術平方根.實數的概念。 難點

4、是理解平方根. 立方根.算術平方根.實數及其相關概念。能運用實數的運算解決簡單 的實際問題。4） 第四章：重點是一元一次不等式和一元一次不等式組的解法，并利用所學知 識解決簡單的實際問題。難點是不等式的解集.不等式的性質及應用. 確定不等式組的公共部分。5）第五章：重點是二次根式的化簡與運算。 難點是正確理解與運用公式五、教學措施1、 作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標， 充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學 生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，認真?zhèn)湔n.抓住關鍵、分散難點、突 出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫，寫好教案。2、 營造課堂

5、氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境， 營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學 生掌握課堂知識打下堅實的基礎。精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上 好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。3、 搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作 業(yè)進行批閱指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決.存在的知識性錯誤。課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學 習中的障礙點。4、 寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總 結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對

6、于嚴重的問題 重新進行定位，制定并實施補救方案。5、 加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基 礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望， 針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。6、 成立學習小組。根據班內實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全 班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現共同提高的目標。7、 組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析， 查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求 透徹。4. 不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改， 提高教學水平。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習 。5. 開展小組評比活動，或作業(yè)得優(yōu)，課堂答問加日常評比分，“一幫一”優(yōu)秀學習 小組，個人進步星，課堂活躍星，考試獎勵等方法激發(fā)學生學習數學的興趣， 同時加強對學生的課后輔導，發(fā)展優(yōu)等生應用數學知識的能力，鞏固中等學 生的基礎知識和學習成績，促進后進生的進步。成立互助學習小組，以優(yōu)帶 良，