《電在我家中》教學設計

1、精品文檔電在我家中教學設計【授課題目】 電在我家中【教材分析】 學生在生活中經(jīng)常用到各種各樣的電器，如手電筒、 電燈、電視、電腦等知道它們都是靠電工作的。 但是，電究竟是什么？ 它是怎樣工作的等就不太清楚了， 小學生對許多有關電的事情非常感 興趣，有著強烈的學習愿望。作為電單元的第一課，本課從讓學生討 論電與人們生活的關系入手讓學生學習電的知識。 本課教學內(nèi)容主要分為三部分： 第一部分是它們需要什么才能工作？ 指導學生認識教材中家用電器的圖片， 啟發(fā)學生說出各種用電器的用 途和功能，教學過程中還可以引導學生說出自己 加重其他用電器的 用途和功能， 讓學生認識電的重要用途。 第二部分是電是怎樣來

2、到我 們家中的？首先讓學生觀察教材中的圖片， 并通過學生連線， 讓學生 感知電來到我家中的過程。 再通過科學在線讓學生了解電的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過 了一個漫長的過程， 感知電的發(fā)現(xiàn)是人類歷史上一件重大的事情。 第 三部分是調(diào)查生活中節(jié)約用電的方法。 本部分是拓展活動， 教學可以 采用兩種方式進行， 一種是啟發(fā)學生討論節(jié)約用電的重要性， 二是指 導學生課外調(diào)查生活中節(jié)約用電的方法，并做好記錄。【學情簡介】 三年級的學生已經(jīng)有使用各種用電器的經(jīng)驗， 知道電來 源于發(fā)電廠， 知道平時需要節(jié)約用電， 這些都為學生順利進行本課的 各個活動提供了基礎。 由于學生年齡較小， 要告訴學生盡量不要自己 使用家用電器，做課外

3、調(diào)查時，最好有家長的幫助，防止觸電事故的 發(fā)生。【教學目標】1. 能舉例說出停電對現(xiàn)代人生活會造成什么影響，并說明理由。2. 列舉三個以上的實例，說明電在生活和生產(chǎn)中的用途。3. 能舉出三種節(jié)約用電的方法?！窘虒W重難點】重點：感知電在生產(chǎn)和生活中的應用。 難點：培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識?！窘虒W方法】 教師講授與學生活動相結合的互動教學法?！窘虒W準備】計算器、手電筒等【課時安排】1課時【教學流程】教學環(huán)節(jié)教學設計（師生活動）階段目標課后反饋（一）導1.教師：電改變了我們的生活入新課方式。如果沒有電，生活會是 什么樣呢？引導學生看圖 34 頁彩圖。2學生看圖、想象，討論電改變了我們生活方式。幫助學生

4、認A.在發(fā)明電之前，人們是怎識電的重要樣生活的？B.在停電之后，人們的生活 會變成什么樣？3.關于電，我們還想提出哪性些問題？培養(yǎng)學生提（二）師4. 學生提問。5. 總結：通過剛才的討論， 同學們知道了電在人們生活中的重要地位，也提出了很多 想知道的問題，我們今天就開 始學習第四單元電的第一課電在我家中。板書課題。問能力生互動學活動一：它們需要什么才能工認識各種用新知作？電器的功能1.引導學生看圖：你認識它和作用，進們嗎？它們有什么用途？需步認識電要什么才能工作？2. 學生交流，教師適當補充。3. 關于生活中的電，還知道的重要性。三、師生 回顧總結哪些，與同學交流。4學生討論交流?；顒佣弘娛?/p>

5、怎樣來到我們家 中的？1. 在日常生活中，接通電源， 電器就可以工作了。那么，電 是從哪里來的呢？（預設：發(fā) 電站出來的）電又是怎樣來到 我們家中的呢？板書：電是怎 樣來到我們家中的2. 引導學生看36頁彩圖，觀 察思考：你能在圖上畫線，說 明電是怎樣來到我們家中的 嗎？注意解省路途不浪費。3學生活動：認識圖片中的 供電線路的各個組成部分。板書路線圖：發(fā)電廠發(fā)電- 高壓輸電-變電站變壓-低 壓輸電線路-家庭電路-用 電器4. 學習科學在線5. 電是人類寶貴的能源，調(diào) 查生活中節(jié)約用電的方法。1. 通過這節(jié)課的學習，你有 什么收獲？2. 學生回顧總結3. 師：通過本課的學習，同幫助學生認 識供電線路 的各個組成 部分，培養(yǎng) 畫圖能力。了解電的發(fā) 現(xiàn)歷史 培養(yǎng)節(jié)約用 電意識鞏固所學知 識學們能夠感受到電在人們生 活、生產(chǎn)中的重要地位。知道 各種電器可以便利地轉化為 我們需要的各種能量，知道發(fā) 電廠的電來到我們家并讓電 器工作，需要經(jīng)過：發(fā)電廠發(fā) 電T高壓輸電T變電站變壓 T低壓輸電線路T家庭電路 T用電器的過程。電來之不 易，我們要形成節(jié)約用電的意 識，并通過各種途徑了解節(jié)約 用電的方法?！景鍟O計】11電在我家中一、它們需要什么才能工作1.認