【作文】中考語文.作文課程.情理升華篇.滴水之恩 涌泉相報(bào).學(xué)生版

1、滴水之恩涌泉相報(bào)滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)【釋義】受人一點(diǎn)小小的恩惠應(yīng)當(dāng)加倍（在行動(dòng)上）報(bào)答【例句】無論別人給予了我們多少，我們都要把滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！境鎏帯俊暗嗡?，涌泉相報(bào)。”書面記載最早為清代的增廣賢文朱子家訓(xùn)其句原為民間的俗語，廣泛被文者采用，后來清代朱用純編輯收錄。此俗語已被編入2011年北京市中考考試說明中?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”，人的本色應(yīng)該如此，崇尚見義勇為，助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義，忘恩負(fù)義之惡行。有兩位好朋友在一起出游時(shí)，一位不小心將另一位的手劃破，連忙說對(duì)不起，受傷者笑著說沒事兒，便在沙漠上用手指記下：“今天我的好朋友將我的手劃破。”又一次，當(dāng)他腳不小心拐了時(shí)，他的

2、朋友細(xì)心地呵護(hù)照顧他，直到他的腳慢慢地康復(fù)。他用刀子在石頭上刻下：“今天我的朋友幫了我?！彼呐笥岩苫蟛唤獾貑査麨槭裁磿r(shí)，他說：“寫在沙漠上是為了讓風(fēng)幫我淡忘昨天的不快，刻在石頭上是為了讓歲月幫我銘記你對(duì)我的幫助。”孩子們，試問有誰能像他們那樣用一顆感恩的心來對(duì)待別人呢？在現(xiàn)實(shí)的生活中，有很多事值得我們?nèi)ジ袆?dòng)的，在感動(dòng)之外內(nèi)，我們是不是應(yīng)該給予回報(bào)，不能只是一味的索取，而這種回報(bào)就叫做感恩。感恩不一是你們認(rèn)為的去為別人做些什么，去用行動(dòng)來表達(dá)，其實(shí)感恩的形式有很多，比如一個(gè)微笑，一句謝謝，一個(gè)擁抱，有時(shí)一個(gè)默默的祝福也可以。中華民族具有源遠(yuǎn)流長的感恩情懷與傳統(tǒng)，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人

3、詩句，“滴水之思，當(dāng)涌泉相報(bào)”的經(jīng)典詞語，集中反映了古人對(duì)“感恩”的認(rèn)同和崇尚。西方世界有一個(gè)“感恩節(jié)”，在這一天，很多人相聚一起感謝上蒼的仁慈和恩惠。西方1還有諺語云：幸福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的愛人，一幫信賴的朋友。感恩為幸福之首，是因?yàn)椴恢栏卸鞯娜耍肋h(yuǎn)不會(huì)幸福。人，惟有學(xué)會(huì)感恩，感謝生活，感謝父母，感謝一切給予過自己幫助的人，才會(huì)更加熱愛生命，關(guān)愛他人，收獲平和與快樂。在初中階段，中學(xué)生的作文多以記敘文為主，有很多學(xué)生總是感覺沒事情可寫，缺乏足夠的寫作材料，其實(shí)在我們身邊就有很多可寫的事例。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷揣一顆感恩的心，去體會(huì)那

4、些細(xì)小入微但能感動(dòng)我們的細(xì)節(jié)，由心到手，去完成一篇感人的記敘文。以“感恩”為話題寫一篇文章?？梢詳懡?jīng)歷，抒發(fā)感受；也可以發(fā)表議論，評(píng)述世態(tài)人情，等等。以“感恩”為話題作文，要調(diào)動(dòng)起生活的積累，回憶起曾經(jīng)牽動(dòng)我們感恩情懷的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料，來組織文章。記敘類作文，要合理布局，精心描摹，努力做到細(xì)節(jié)具體，力求以情動(dòng)人。這樣，敘寫，可以條分縷析、細(xì)節(jié)突出；議論，可以敘議結(jié)合、畫龍點(diǎn)睛；抒情，則可以情滿字間、感人心脾。否則，所議之論、所抒之情就成了無源之水、無本之木，讓人望而生厭。議論類作文，要注意立意選材，大可以到感恩情懷與國家、社會(huì)和諧發(fā)展的關(guān)系，小可

5、以寫家庭感恩意識(shí)的培養(yǎng)。但有一點(diǎn)，選材不論大小，都必須觀點(diǎn)明確，盡力做到論證充分有力，論據(jù)詳實(shí)豐富。【材料】名人名言投我以桃，報(bào)之以李。詩經(jīng)大雅禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。禮記受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。諺語生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。英薩克雷“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。文立芳我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點(diǎn)溫暖。巴金詩句誰言寸草心，報(bào)得三春暉。孟郊游子吟誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。憫農(nóng)但令一顧重，不吝百身輕。盧照鄰)父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我，

6、顧我復(fù)我，出入腹我。(其大意是說：父生我，母哺育我。愛撫我護(hù)持我，養(yǎng)我長大教育我。照顧我掛念我，出門進(jìn)門想著我。詩經(jīng)-小雅2【例文】逆境，一樣心懷感恩當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了你的灶臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，你是否依然懷揣著感恩的心相信未來？當(dāng)殘淡的斜陽孤獨(dú)地徘徊在高原的脊梁，當(dāng)陰冷的高原風(fēng)煽動(dòng)微弱的翅羽，你是否依然懷揣著感恩的心相信光明？于是，我一直在思索：何為感恩？張騫懷著對(duì)漢武帝的感恩毅然出使西域，兩次淪落匈奴，忍辱負(fù)重，卻始終不忘肩頭使命，最終開辟了絲綢之路，名垂青史。勾踐懷著對(duì)百姓的感恩奮發(fā)圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，休養(yǎng)生息，最終報(bào)仇雪恨，為后人所頌揚(yáng)。雷鋒懷著對(duì)救苦救難的共產(chǎn)黨的感恩而刻苦

7、學(xué)習(xí)，克服困難，工作兢兢業(yè)業(yè)，生活艱苦樸素，樂于助人，他用自己年輕的生命使得“釘子精神”發(fā)揚(yáng)光大。中國女排姑娘們懷著對(duì)千萬中國球迷的感恩，團(tuán)結(jié)一致，絕地反擊，終于讓沉默了十幾年的中國女排在一記重扣以后重新崛起?；仡櫄v史，綜觀現(xiàn)實(shí)，有許許多多在逆境中感恩的例子就縈繞在我們周圍，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)。記得聾啞盲人海倫凱勒在她的自傳中這樣寫道：“我感謝大自然給予我溫暖的陽光，我感謝父母給予我敏感的觸覺，我感謝我的老師給予我美妙的知識(shí)”這樣一位重度殘疾的少女，就是懷著感恩的心面對(duì)原本不公的天賦，她甚至感謝上天給予她的不幸，因?yàn)檎遣恍沂沟盟瘸Ｈ烁訄?jiān)強(qiáng)，更加不屈不撓。她克服了重重困難，奇跡般地成為了一

8、名偉大的文學(xué)家。也記得蛙泳皇后羅雪娟在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)奪取100米蛙泳金牌后，這樣說道：“我感謝我的父母、我的教練以及憎恨我的敵人?！笔堑?，敵人，正是賽場上的對(duì)手給予了她前進(jìn)的動(dòng)力，給予了她壓力，更給予了她必勝的信心。我們何不像羅雪娟那樣，懷著感恩的心，對(duì)待生活中的每一位對(duì)手？是的，停止抱怨生活、工作或是身邊的人吧，當(dāng)你真正懷揣著感恩的心去生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好：感謝親愛的父母給你做的早餐，感謝大自然給予的陽光和雨露，感謝老師教會(huì)了你知識(shí)，甚至感謝你的對(duì)手讓你克服了又一個(gè)困難在逆境中懷揣著感恩的心，明天就會(huì)更加美好?！鹃喿x賞析】：_3美麗的蘋果祖母愛吃蘋果，尤其愛吃媽媽削的蘋果。媽

9、媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚?，飛快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕輕點(diǎn)過水面的燕子，時(shí)而向下，時(shí)而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會(huì)拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心里總想，要是自己能吃上一個(gè)完整的蘋果該多好??！歲月流逝，祖母年紀(jì)漸漸大了，但仍然還和以前一樣地?fù)е铱磱寢屜魈O果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件賞心悅目的“藝術(shù)品”。不同的是，我們每個(gè)人手里都有她親手削出

10、的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時(shí)常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情?。∧悄晟钋?，祖母病了，昏迷了好幾天。至今我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是“蘋果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動(dòng)手了，我以最快的速度拿出一個(gè)又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動(dòng)作操作起來，可那小刀好像特意與我作對(duì)似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當(dāng)我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”遞到祖母眼前時(shí)，卻分明讀到她臉上一種幸福的笑容。如今，

11、祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習(xí)慣還是沒有改變。不過，水果刀已經(jīng)掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。【閱讀賞析】寫好“感恩”的作文，要注意以下幾個(gè)問題：（一）什么是感恩。寬泛的說就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。4（二）對(duì)誰感恩。這個(gè)問題其實(shí)就是這篇文章的主要寫作對(duì)象和范圍。在寫作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會(huì)，傾聽大自然，展望未來。在寫作對(duì)象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。（三）感恩的原因。這是這篇作文的寫作緣

12、由。感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現(xiàn)代社會(huì)中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對(duì)父母辛苦的無動(dòng)于衷、對(duì)老師付出的漠然置之、對(duì)動(dòng)物受傷的冷眼相待、對(duì)別人危難的缺乏同情、對(duì)民族憂患的缺乏關(guān)注。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫作對(duì)象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫入作文。可以參考的有：1父母親的愛惜、呵護(hù)2老師們的指導(dǎo)、教誨3朋友間的關(guān)心、提醒4陌生人的幫助、風(fēng)險(xiǎn)4大自然的恩賜、賦予5失敗后的鞭策、啟迪6祖國、民族的強(qiáng)壯、哺育（四）怎樣感恩感恩，不像你想像得那么遙不可及，

13、它做起來也很簡單。以下給出幾個(gè)小材料，通過這幾個(gè)小材料，一一的總結(jié)出我們可以借鑒的感恩的做法：一為何國王把王位傳給第三個(gè)兒子？“有個(gè)國王有三個(gè)兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。最后，他讓三個(gè)兒子回答如何表達(dá)對(duì)父親的愛。大兒子說：我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上?！倍鹤诱f：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們。三兒子：“我只想把您當(dāng)做一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我心里?！弊詈?，國王把王位傳給了第三個(gè)兒子。通過這則材料我們總結(jié)出的是：_5-二、小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？“”“”老師正在做一次如何感恩父母的調(diào)查。一個(gè)同學(xué)馬上說：等我長大的時(shí)候，我要

14、送一套很大很大的別墅給他們?！逼渌耐瑢W(xué)露出驚奇和羨慕的目光。另一個(gè)同學(xué)接著說：“我要請(qǐng)爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。只有一個(gè)女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓讓她的長發(fā)飄逸起來”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。為什么？”老師不解地問。在一次車禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭對(duì)媽媽來說，洗頭是種幸福！教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。通過這則材料我們總結(jié)出的是：三、奧運(yùn)會(huì)冠軍顧俊的感人之處何在？”江南時(shí)報(bào)報(bào)道，載譽(yù)歸來的奧運(yùn)會(huì)冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無錫，得知父親顧德元所在的無錫第四紡織機(jī)械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的1

15、6枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。如今，這家企業(yè)蒸蒸日上。當(dāng)職工們共拿出20萬元獎(jiǎng)勵(lì)她時(shí)，顧俊卻說：“我為家鄉(xiāng)人民做些事情是應(yīng)該的沒有家鄉(xiāng)的哺育，就沒有我的今天。通過這則材料我們總結(jié)出的是：四、國手拒絕回國原因哪般？釜山亞運(yùn)會(huì)之前，中國籃球協(xié)會(huì)召回在美國打球的王治郅，準(zhǔn)備將他與姚明、巴特爾組成固若金湯的防線。然而，由于害怕經(jīng)濟(jì)利益受到損失，這位無人能替的國手最終沒有回國效力。比賽的結(jié)果可以想象，我們以幾分之差屈居亞軍通過這則材料我們總結(jié)出的是：真題重現(xiàn)：凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想請(qǐng)以“凝聚”為題目

16、，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！緦懽髦笇?dǎo)】6“文題所提示的主題范圍是學(xué)生熟悉的生活范圍，也是他們經(jīng)歷的心路歷程，也是他們成長中所沐浴的。平時(shí)的學(xué)習(xí)中有太多這方面的訓(xùn)練，也有太多這方面的積累。寫自己熟悉的經(jīng)歷和體驗(yàn)”，應(yīng)該是駕輕就熟。審題是要注意，凝聚是一種動(dòng)作，既然是動(dòng)作就要有動(dòng)作的發(fā)出者，動(dòng)作涉及的對(duì)象，不小心會(huì)只寫后半段，“主語”被忽略，“凝聚”被疏忽。另外要注意，家庭的幸福”、“集體的溫馨”、“社會(huì)的和諧”是“凝聚”之后的結(jié)果。其實(shí)審題時(shí)聰明的做法，抓住一句話既有

17、了寫作范圍，也有了主題，選材正好是我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的“家庭”集體”“社會(huì)”。如果兩眼只盯住“凝聚”也許還真要費(fèi)一番思量，說不定還就“跑了偏”行文時(shí)切口要小，比如母親節(jié)你買一束花，哪怕一枝，送給媽媽，或直接插在媽媽臥室的花瓶里，客廳的茶幾上，家里自然平添了一種溫馨，凝聚了一家人的親情?！纠摹磕蹛叟c被愛有時(shí)都很簡單，甚或僅僅凝聚在一個(gè)芒果上。那天，同往常一樣，我拖著疲憊的身體回到家。打開冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱中安靜的躺著一個(gè)大芒果，旁邊還放著一張字條：“兒子，芒果記得吃。”字雖然很少，但是卻能感受到絲絲的愛意。我拿出芒果放在書桌上，便開始了學(xué)習(xí)。不一會(huì)兒，媽媽回來了，她看到桌子上的芒果，又叮囑我一句：“

18、芒果要記得吃。”說完，又匆匆的又離開了家。時(shí)間悄然到了十一點(diǎn)，我伸了伸懶腰，看見了芒果。我拿起芒果，仔細(xì)的端詳，這個(gè)芒果青里透著紅，煞是可愛，我使勁嗅了嗅，還真香啊。還是把它留給媽媽吧，媽媽更愛吃芒果。于是，我又把它放回了冰箱，并留下了一個(gè)紙條：“媽媽，芒果記得吃?！钡诙欤艑W(xué)回家后，我打開冰箱，那個(gè)芒果卻還躺在冰箱里。只不過紙條上的字被改了：“兒子，晚上媽媽和你一塊分享！”我笑了，因?yàn)槲蚁胂笾鴭寢尶吹轿业募垪l肯定很幸福，我幸福了，因?yàn)槲荫R上就要和媽媽分享這個(gè)芒果了！可晚上，媽媽因?yàn)榧影鄾]有回來，于是我又把紙條上的內(nèi)容換了：“媽媽，芒果再不吃就壞了，記得你要吃了它哦！”第三天，媽媽還是沒有回

19、來，我看了看冰箱里的芒果，再不吃就真的快壞了！但我還是沒吃，因?yàn)槲艺娴南牒蛬寢屢黄鸱窒怼５谒奶焱砩蠇寢尰貋淼臅r(shí)候，我已經(jīng)睡著了，媽媽幸福地把我叫醒，說要和我分享冰箱里的芒果，可打開冰箱，拿出芒果，皮還依然鮮美而且冰涼，可里面已經(jīng)嚴(yán)重變質(zhì)！但我和媽媽都沒有表現(xiàn)出遺憾，因?yàn)槲覀兒孟褚呀?jīng)分享過了！我們笑著彼此是個(gè)大傻瓜，但我們依然很幸福，因?yàn)槟且炎兞速|(zhì)的芒果其實(shí)就是愛的凝聚！7【點(diǎn)評(píng)】文章線索清晰，情感真摯，圍繞一個(gè)芒果的吃與不吃的問題展開文章，從母子兩人的字帖留言，傳達(dá)了彼此的愛！行文文筆清晰，語言簡練，但不缺少細(xì)節(jié)描寫，使文章隨處見到閃光之處！本文看似簡單，但文章處處表露出作者的感恩之情，對(duì)母親

20、的愛深情回報(bào)。再讓我們看一個(gè)名家的短文。無邊的回憶席慕蓉我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六條圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是喜歡它的顏色。穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。好幾次，有愛管閑事的或者好心的女孩子勸我：“阿蓉，你這雙拖鞋太老爺了?！被蛘撸骸鞍⑷?，你該換拖鞋啦！”我總是微笑地回答：“還可以穿嘛，我很喜歡它?！比绻业幕卮饟Q來的是一個(gè)很不以為然的表情，我就會(huì)設(shè)法轉(zhuǎn)變一個(gè)話題。如果對(duì)方還會(huì)對(duì)我善意地?fù)u搖頭，或者笑一笑，我就會(huì)忍不住要告訴他：“你知

21、道我為什么舍不得丟它嗎？”這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，課比較少，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容。有時(shí)候我可以一直走下去，走上一兩個(gè)鐘頭的路。最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家。走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時(shí)間管它，我的下午都是排得滿滿，別有用處的。晚上回家后趕快洗個(gè)澡就睡了。直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋

22、？”花園里沒有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。那時(shí)外婆住在永和，很少上山來。但來的話就總會(huì)住上一兩天，把我們好好地寵上一陣子再走。那天傍晚，她就是那樣含笑地對(duì)我說：“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話?！币院?，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。8然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院子里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去

23、世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身旁，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手。便會(huì)想起那在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返?！军c(diǎn)評(píng)】本文所寫的是外婆給我洗鞋曬鞋的小事，身為專業(yè)畫家的席慕蓉善于以細(xì)致的描寫講述生活小事，抒發(fā)真摯的情感，抓住了“溫暖而多皺的手”和“在客廳紗門后面的笑容”進(jìn)行細(xì)致地刻畫，讓讀者真切地體驗(yàn)到那種溫暖的感覺，使外婆慈祥的形象躍然紙上，也使作者的思念之情真摯感

24、人。在情感類文章中，細(xì)節(jié)描寫和心理描寫是必不可很少的寫作手法，在這講中我們重點(diǎn)介紹一下如何完成心理描寫。心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。所以，心理描寫也是刻劃人物思想性格，表達(dá)思想情感的重要手段之一。法國作家雨果說過：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。”人的心理活動(dòng)的復(fù)雜多樣，決定了心理描寫具有多種多樣的表現(xiàn)形式。人物心理描寫常用的方法：一、直接描寫式。這是最為常見的運(yùn)用最廣泛的一種人物心理描寫法，有的句子中含有“想”等關(guān)鍵的字眼作為明顯的標(biāo)志。想”字或出現(xiàn)在心理活動(dòng)之前，或出現(xiàn)

25、在心理活動(dòng)之后?！跋搿弊趾笥械挠谩岸禾?hào)”，有的用“冒號(hào)”等做標(biāo)示。“例1、推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：脫不脫鞋？一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：出了五塊錢呢！再也不怕臟，大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢?！备邥月曣悐J生上城。以上的心理描寫就屬于直接描寫式，它非常恰當(dāng)?shù)膶㈥悐J生患得患失、狹隘自私的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的心理描寫了出來。例2、“阿q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個(gè)響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿q站了一刻，心里想，我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不象樣于是心滿意足的得勝的走了?！?魯迅阿q正傳以上的心里描寫雖然很簡潔，但很好的揭示了人

26、物的性格特征，將阿q的精神勝利法活化了出來。二、抒情獨(dú)白式。這種刻畫人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人物的內(nèi)心矛盾和思想斗爭。例，“我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧，山上急等著用用糧食，舍不得丟，而且就是扔了也不一定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。怎么辦呢？這時(shí)，洪七還緊跟著我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽著他的喘氣聲，驀地想出了一個(gè)法子。可是當(dāng)我這樣想著的時(shí)候，我自己不由得渾身都顫抖了起來：兒子，多好的兒子這叫我怎么跟他媽交代呢?？墒?，不這樣又不行，孩子要緊，革命的事業(yè)更要緊！也許我能替了孩子，可孩子替不了我呀！”王愿堅(jiān)糧食的故事以上的文段，心理描寫非常成功。作者用抒情

27、的筆法，寫“我”與兒子洪七給山上的紅軍送糧，在途中遇到了敵人。在萬分危急的情況下，是犧牲兒子保護(hù)糧食，還是保護(hù)兒子？“我”的內(nèi)心斗爭非常激烈，心情極度矛盾、復(fù)雜。最后，“我”毅然犧牲了兒子，使“我”的崇高品質(zhì)得到了最好的表現(xiàn)。三、夢(mèng)境描繪式。這是一些學(xué)生容易忽略的心理描寫法。夢(mèng)境是人所想的集中表現(xiàn)，它同樣能揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。夢(mèng)境描繪的文字一般較多，下面選一較短的進(jìn)行說明。”“這里寶玉昏昏默默，只見蔣玉菡走了進(jìn)來，訴說忠順府拿他之事；只見金釧兒進(jìn)來哭說為他投井之情。寶玉半夢(mèng)半醒，都不在意。忽又覺有人推他，恍恍忽忽聽得有人悲戚之聲。寶玉從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉

28、。曹雪芹寶玉挨打以上文字，作者就描寫了夢(mèng)境。它既揭示出了寶玉關(guān)心體貼少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)中，處于下層地位的人任人宰割的不合理的黑暗現(xiàn)實(shí)。四、心理分析式。這種心理描寫的方法在西方的一些小說中很常見。即通過剖析人物的心理來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對(duì)人物的所思所想更加明了。如，莫泊桑在小說項(xiàng)鏈中就運(yùn)用了心理分析式。他用“她一向就想望著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求”表現(xiàn)瑪?shù)贍柕孪Ｍ麛[脫寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社會(huì)，成為生活優(yōu)裕、受人奉承的高貴夫人的夢(mèng)想；通過“她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓”，表現(xiàn)她自覺頗有姿色，具有跳出平庸家庭，爬進(jìn)上流社會(huì)

29、的資本的自信心。五、神態(tài)顯示式。這種描寫法是通過寫人物的神情來顯示人物內(nèi)心的感情。如，我們常用“他瞥了一眼”或“他撇了撇嘴”等，來表現(xiàn)對(duì)人的輕視。又如，魯迅先生在故鄉(xiāng)中對(duì)潤土神情的描寫；在祝福中對(duì)祥林嫂神態(tài)的描寫等，都很恰當(dāng)?shù)谋沓隽巳宋锏膬?nèi)心感受，將人物的情感很好的揭示出來，很值得讀者去品10味。六、行動(dòng)表現(xiàn)式。即在小說、戲劇、記敘文中恰當(dāng)?shù)拿鑼懭宋锔挥絮r明個(gè)性的動(dòng)作，傳神地揭示出人物的心理活動(dòng)。如，魯迅先生在孔乙己中對(duì)孔乙己“排出九文大錢”的動(dòng)作描寫，反映了孔乙己得意、炫耀的心理；施耐庵在林教頭風(fēng)雪山神廟中對(duì)林沖聽說陸謙追殺至滄州，不覺大怒，于是用了“買”“帶”“尋”等幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，表現(xiàn)出

30、林沖報(bào)仇急切的激憤心理。七、環(huán)境襯托式。在小說、戲劇、散文和記敘文中，環(huán)境描寫是不可缺少的。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫既對(duì)刻畫人物、反映主題起到很好的作用，又能增添文章的美感。同時(shí)，還能襯托出人物的心理。如，魯迅在社戲中寫小伙伴們劃船去聽?wèi)蚵吠局械木拔锩鑼?；孫犁在荷花淀中對(duì)婦女們劃船找丈夫時(shí)的景物描寫，和遇到敵人時(shí)的景物描寫等，都恰當(dāng)襯托出了人物的心情。襯托人物心情的景物描寫要求作者抓住景物特征，緊扣人物的心理，最好從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著墨，將人物的悲喜之情恰當(dāng)?shù)囊r托出來。值得強(qiáng)調(diào)的是，直接描寫人物的心理活動(dòng)，一定要切合人物的年齡、身份和性格特征。心理描寫的文段不宜過長，否則會(huì)使文章沉悶，有損人

31、物形象的生動(dòng)性。八、幻覺展現(xiàn)式。這種人物心理的描寫，是通過對(duì)人物幻覺的展示，來刻畫人物的心理，能揭示文章的主題例，“她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也會(huì)對(duì)她有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，暖和暖和手嗎？她抽出了一根火柴。哧！燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！女孩覺得自己好像坐在一個(gè)裝著閃亮的銅腳銅捏手的大火爐前面?；馉t里的火燒得旺旺的，暖烘烘的，她覺得多么舒服??！但是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想把腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她只拿著一根燒過了的火柴，坐在那兒。她又擦了一根

32、?；鸩袢计饋砹?，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤碗，填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)可憐的小女孩走來這時(shí)候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的墻?！卑餐缴u火柴的女孩以上的幻覺描寫，很好的刻畫出小女孩天真、單純和對(duì)溫飽渴求的心理。同時(shí)，又深刻的揭露了資本主義社會(huì)的不平和黑暗。進(jìn)行心理描寫應(yīng)注意掌握以下三個(gè)原則：11第一，寫人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，不能為心理描寫而進(jìn)行心理描寫。如大雪

33、寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。第二，寫心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，才伴之以心理描寫。第三，寫心理活動(dòng)，要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的母親最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅(jiān)定、沉著。一、練筆：寫出作文題綱，重點(diǎn)突出思想情感。1.閱讀下面的文字，按要求作文。您可是又在村口把我張望？您可是又在窗前把我默想？您的那一根啊老拐杖，是否又把您帶到我離去的地方？娘啊，娘啊，白發(fā)親娘。兒在天涯，您在故鄉(xiāng)多么熟悉的身影，陪伴我多少年風(fēng)和雨。從來不

34、需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。呵，親愛的父親，是您創(chuàng)造了這個(gè)家，然后又創(chuàng)造了我。是您牽著我的手，從昨天走到現(xiàn)在請(qǐng)以“我親愛的爸爸媽媽”為題寫一篇800字左右的文章。立意自定，文體自選。2.閱讀下面的文字，按要求作文。泰戈?duì)栐陲w鳥集里寫到“謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執(zhí)燈的人，他是堅(jiān)忍的站在黑暗當(dāng)中呢?！?23.閱讀下面的文字，按要求作文。”普希金說：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去的將會(huì)成為永久的回憶。請(qǐng)以此為話題作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。二、閱讀下面材料，按要求作文：山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。“感恩”是出于真誠懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜；當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說“感恩”時(shí)，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。請(qǐng)你以“感恩”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬，文體不限，書寫工整，不少于800字。【例文】莫忘感恩浙江一考生我在一篇日記中曾這樣寫道：在云淡風(fēng)輕的日子里，一切都那么愜意、那么和諧、那么溫馨。牽著你們的手，我一路向前。有時(shí)，我驀然回首，才發(fā)現(xiàn)世上最重要的是有你們?cè)谏磉?。感謝你們我的父親，我的母親。當(dāng)我為理想歡歌、為青春快樂的時(shí)候，你們?cè)谖疑磉叄嬲]我未來并非一定海闊天空