【優(yōu)質(zhì)】部編版語文三年級下冊《17.我變成了一棵樹》教案

1、17 我變成了一棵樹教學目標：1 能正確、流利地朗讀課文，讀懂故事的主要內(nèi)容。2 認識新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指導寫好帶有這類偏旁的字。3.抓“癢癢的“冒”“彎”等關鍵詞，體會表達效果的神奇，并進行語言文字訓練。 4初步引導學生分角色扮演，進行戲劇嘗試。5拓展學生思維，展開想象創(chuàng)編故事。教學重點：抓“癢癢的“冒”“彎”等關鍵詞，體會表達效果的神奇，并進行語言文 字訓練。教學難點：拓展學生思維，展開想象創(chuàng)編故事。教學準備：多媒體課件教學時數(shù)：2 課時教學過程：第一課時一、回顧復習，激趣導入1. 同學們都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你們還想聽這樣的故事嗎？2. 引出課題，板書課題，齊讀。二

2、、初讀課文，學習生字1. 請同學們打開課本，翻到 63 頁，自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2. 出示本課生詞，排火車讀。癢癢的 橢圓形 菱形鱷魚香腸糖醋排骨丁零丁零秘密3.排火車接讀課文。三、復習生字，指導書寫1. 狀:認識爿字旁,了解爿字旁的含義。與“壯”字進行對比。2. 繼續(xù)：強調(diào)“繼”字的筆順。3. 狐貍：左窄右寬，反犬旁的筆順。4. 秘密：理解兩個同音字的意思。秘：不公開的，不讓大家知道的。可組詞秘方、秘訣、神秘、奧秘。 密：不公開的，不公開的事物。組詞保密、密信、密謀、密探【設計意圖：引導學生用了解偏旁含義，形近字區(qū)分和同音字的不同含義來區(qū)分相像 的漢字，加深學生印象?！?. 在

3、田字格中各寫一個，教師巡視指導。6. 當堂聽寫。第二課時一、再讀課文，感知大意1. 聽老師范讀課文，邊聽邊思考：哪些情節(jié)寫得很有意思？2. 師范讀課文。3. 交流寫得有意思的情節(jié)。預設：（1）第四段1 指名讀。2 哪些描寫讓你覺得有意思？是啊，“癢癢的”和“冒”我把變成樹的感覺寫活了。再讀，讀出有意思。（2）第五段1 生讀。2 交流有意思的描寫：樹上長鳥窩（3）第六段1 鳥窩的形狀：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形2 還會有什么形狀？3 如果你變成了一棵樹，你會變成一棵什么樣的樹呢？4 出示句子練習：你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對對了，_! 我變成了一棵_的樹：_?！驹O計意圖：孩子天生就有豐富的想象。我還會變成一棵什么樣的樹？問題一拋出， 孩子的思維立刻活躍起來。仿照課文說一說，鍛煉了學生運用語言的能力?！浚?）第七段樹上都住了誰？（5）第八段你覺得哪里有意思？“我會彎下腰”指導讀。（6）十三-十四段一棵餓得肚子“咕嚕嚕”直叫的樹（7）十五-二十段1 分角色加動作扮演讀。2 這水珠是什么？4.故事里的媽媽你喜歡嗎？為什么？二、總結(jié)寫法，拓展想象1. 理清故事創(chuàng)作思路：變樹經(jīng)過變樹后的趣事。2. 假如你也會變，你會變成什么？又會有怎樣的奇特經(jīng)歷呢？3. 把你想到的以我變成了_為題寫下來?！驹O計意圖：學完課文，學生頭腦中一定有許多遐想