三年級語文下冊專項練習：閱讀訓練題

1、班級三年級下冊閱讀訓練姓名可愛的家鄉(xiāng)學號我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。這里物產豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全 國甚至世界上都有一定名氣。大理的物產十分豐富。蒼山上有數(shù)不清的樹木，是（優(yōu)質 優(yōu)秀）的建筑材料；洱（r）海里有 各種各樣的魚蝦，是廣大群眾喜愛的食品；壩子里良田千頃（qng），（生產 盛產）糧食、蔬菜和 各類瓜果。家鄉(xiāng)的特產大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石、鋪地面、 貼墻壁；在工藝方面，可以制成花瓶、屏風和各種（精美 精巧）的觀賞品；在文化和生活方面，可 以做筆架、硯臺、杯盤、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無瑕；彩的如霞，色澤斑斕；

2、 墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目。大理的風景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清冽，山花爭艷，森林郁郁蔥蔥， 巒崖千姿百態(tài)，吸引著無數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍的水襯著潔白的 帆，如詩如畫。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點 點，笑語聲聲，真能讓人辨不清是在人間還是在仙境！家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗，我怎能不熱愛我的家鄉(xiāng)？ 閱讀訓練1 我能在括號里選擇合適的詞語，用“”表示。2 短文介紹了我的家鄉(xiāng)大理 和 這兩個特點。文章第二、三自 然段分別是圍繞哪一句話來寫的，在文中用“ ”劃出來。3 根據(jù)短文

3、填空。蒼山十九峰，（ ），彩云纏腰，山泉清冽，（ ），森林（ ）， 巒崖（ ），（ ）著無數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海（ ）， 蔚藍的水襯著潔白的帆，（ ）。4摘錄文中一個打比方的句子：句子里，作者把 比作 。，在這個5“家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗，我怎能不熱愛我的家鄉(xiāng)？”就是說家鄉(xiāng)的山山水水是如此 富饒美麗，我 （換種說法表達同樣的意思。）小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒（ 的 地 得）伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一 邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤（得 的 地）火熱。人們來到草地上，往小草身 上一坐，小草像一位

4、慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人 們給了什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來 了，小草的根深深（地 的 得）鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是 “ ， ?！蔽覑坌〔荩瑦鬯龔姶蟮纳蛯拸V的胸懷。閱讀訓練1 我能在括號里選擇正確的字，并打上“”2 “酷”用部首查字法，先查 這個部首，然后再查 畫，“酷”在字典中的意思有： 殘忍、暴虐到極點；極，甚，程度深。短文中的酷熱中的“酷”字應該選擇第 種意思。3 我能比一比，再組詞。稻（ ） 懷（ ） 根（ ）蹈（ ） 壞（ ） 跟（ ）4我能根據(jù)文章的

5、意思，在橫線上填寫一句描寫草的詩句。5短文是圍繞這句話來寫的。第二自然段是按照 順序來寫的。春天的小草是 ；夏天的小草是 ；秋 天的小草是 ；冬天，小草的根深深地鉆進泥土里。（一）南海明珠海南島在我國南海的萬里碧波上，有一顆璀璨（cu cn）的明珠，它就是富饒美麗的海南島。 海南島是祖國的第二大島。那里土地肥沃，物產豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、 鮑魚、大龍蝦等名貴海產品不計其數(shù)；鐵礦、石油和天然氣等礦產蘊藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林

6、木郁郁蔥蔥，四季常青。有山間小溪匯成的萬泉河 滔滔奔流，澆灌著兩岸的農田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。游泳勝地亞龍灣海灘， 有七千多米長，一望無際的海灘沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風兒 和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。海南島的椰林風光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障（png zhng），那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘， 傘下果實累累。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海

7、浪拍打的聲音，望著海上紅日東升 或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風光。閱讀訓練1.我會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。不計其數(shù)：果實累累：2短文第二自然段圍繞別描寫了 、 和 。這句話分3課文的第四自然段是按照 順序來寫的，分別介紹了 、 、和等景物。4 我能用橫線劃出課文中的一個比喻句，在這個句子中，作者把 比作 。5 讀句子，回答問題。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。你覺得“招手”這個詞用得好嗎？好在哪里？（一）砸魚好冷的天啊，太陽凍得都發(fā)灰了?？墒牵诒煅┑氐谋狈?，正是孩子們砸魚的好季節(jié)。 我們村里的小胖水生，砸魚的本事最大。太陽一下山他就嚷嚷：“砸魚去呀! 砸魚去

8、呀!”不一會兒，七八個小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈，有的帶著手電筒，有的背（bi bi）著魚簍。水 生扛著木榔頭跑在前頭。小河早結了冰。冰層下面，隱隱約約看到魚兒在游動。水生帶領大家找了一個光滑透明的冰面， 畫上圓圈（qun jun），做好標記。天一暗，我們就打開手電筒，點亮馬燈。燈光引著魚兒，魚兒 追著燈光，穿過水草，吐著氣泡，朝著有標記的冰面游去。魚兒越聚越多，大家把燈停下，魚兒也停 下了。水生高興地朝（cho zho）大家做了個鬼臉，舉起木榔頭，往下猛的一砸，“撲通！”冰面 上砸出了一個大窟窿，只見一股水柱噴出來，那些魚兒呀，活蹦亂跳地順著水柱到冰面上來了。有趣 極了！大家不顧手凍得通紅，急忙把一條條銀白色的鮮魚扔進了魚簍。快快回家，讓媽媽給我們做烤魚吃去！閱讀訓練 1我能用“/”劃去括號里不正確的讀音。 2我能照樣子寫詞語。隱隱約約活