科技學(xué)院新科學(xué)院建設(shè)項目可行性研究報告

1、科技學(xué)院新科學(xué)院建設(shè)項目科技學(xué)院新科學(xué)院建設(shè)項目 可行性研究報告可行性研究報告 第一章第一章 總總 論論 1.1 項目名稱與承辦單位 1.1.1 項目名稱 河南科技學(xué)院新科學(xué)院建設(shè)項目 1.1.2 項目承辦單位、法人代表 項目承辦單位：新鄉(xiāng)市興達(dá)教育投資有限公司 法人代表：孫雪堂 1.1.3 建設(shè)地點(diǎn) 河南省新鄉(xiāng)市平原新區(qū) 1.1.4 可行性研究報告編制單位 編制單位：河南省工程咨詢公司 資格證書編號：工咨甲 12020070028 1.2 研究工作的依據(jù)、內(nèi)容及范圍 1.2.1 研究依據(jù) 1、新鄉(xiāng)市興達(dá)教育投資有限公司關(guān)于編制河南科技學(xué)院新科 學(xué)院建設(shè)項目的可行性研究報告委托書； 2、 國務(wù)

2、院關(guān)于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見 ； 3、 中國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的第十二個五年規(guī)劃綱要 ； 4、 普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行） （教發(fā)20042 號） ； 5、 普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo) （92 指標(biāo)） ； 6、 河南省新鄉(xiāng)市平原新區(qū)核心區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃 ； 7、 河南科技學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ； 8、項目承辦單位提供的有關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、技術(shù)資料等； 9、編制人員調(diào)查的有關(guān)資料、數(shù)據(jù)。 1.2.2 研究內(nèi)容和范圍 根據(jù)河南科技學(xué)院校區(qū)現(xiàn)狀及該校目前的在校生狀況和招生情 況，結(jié)合科技學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，擬通過新科學(xué)院的建設(shè)，提升學(xué)校整 體辦學(xué)實(shí)力。據(jù)此，我公司組織有關(guān)技術(shù)人員對該校各

3、方面現(xiàn)狀及 相關(guān)技術(shù)資料進(jìn)行了調(diào)研和分析，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)國家對可行性 研究階段工作范圍和深度的規(guī)定，對項目建設(shè)的依據(jù)、必要性、可 行性和條件進(jìn)行了論證，對建設(shè)規(guī)模、方案、設(shè)備選擇、公用工程、 環(huán)保、消防、節(jié)能、招投標(biāo)、項目實(shí)施進(jìn)度、投資估算及資金籌措、 效益等方面進(jìn)行綜合性研究、分析和評價，為項目建設(shè)提供可靠的 依據(jù)。 1.3 項目概述 1.3.1 項目主辦和承辦單位簡介 河南科技學(xué)院是一所省屬普通本科院校。始建于 1949 年，前身 是淵源于延安自然科學(xué)院生物系的北京農(nóng)業(yè)大學(xué)長治分校和平原省 立農(nóng)業(yè)學(xué)校，歷經(jīng)平原農(nóng)學(xué)院、百泉農(nóng)業(yè)專科學(xué)校、河南職業(yè)技術(shù) 師范學(xué)院等時期。2004 年 5 月，

4、經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，更名為河南科 技學(xué)院。 學(xué)校地處中原名城新鄉(xiāng)市，占地面積 1700 畝，校舍面積 62 萬 平方米。圖書館各類文獻(xiàn)資源總量達(dá) 154 萬余冊，中外文期刊 3600 余種?，F(xiàn)有 10 個河南省重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗室、省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗 室培育基地、省高等學(xué)校工程技術(shù)研究中心、省高等學(xué)校實(shí)驗教學(xué) 示范中心，6 個河南省科技創(chuàng)新團(tuán)隊、省高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊、 省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊，建有國家級現(xiàn)代蜜蜂產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合試驗站。 學(xué)校是教育部確定的首批“全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地” 、 “國 家高職高專師資培訓(xùn)基地” 、河南省“陽光工程”農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地 和農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)基地。 學(xué)校設(shè) 17 個

5、教學(xué)院（系、部） ，49 個本科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋 農(nóng)學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等 8 大 學(xué)科門類。有 3 個國家級特色專業(yè)，9 個河南省特色專業(yè)和名牌專 業(yè)。有河南省重點(diǎn)一級學(xué)科 1 個、二級學(xué)科 3 個，有 4 個碩士學(xué)位 授權(quán)一級學(xué)科、13 個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科。有“高等教育與經(jīng)濟(jì) 社會發(fā)展研究中心”省教育廳人文社科重點(diǎn)研究基地。學(xué)校辦有成 人教育學(xué)院和民辦獨(dú)立學(xué)院新科學(xué)院。目前有各類在校生 33000 余人，其中全日制在校生 26000 余人，成人教育學(xué)生 6800 余 人，形成了以本科教育為主體，兼有研究生教育、高職教育、成人 高等教育等多層次、多科性的辦

6、學(xué)格局。建校以來，共向社會輸送 了 60000 余名各類專業(yè)技術(shù)人才，為我國尤其是河南省的經(jīng)濟(jì)建設(shè) 和社會發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。 學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，擁有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合 理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工 1344 人，其中專任教師 960 人，博士、碩士生導(dǎo)師 70 余人， “雙聘院士”1 人，省級特聘教授 1 人，校級特聘教授 3 人，教授 104 人，副教授 366 人；博士、碩 士 741 人。國家有突出貢獻(xiàn)的中青年科技管理專家、國家有突出貢 獻(xiàn)專家、河南省優(yōu)秀專家 17 人，全國模范教師、優(yōu)秀教師 11 人， 河南省教學(xué)名師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀中青年骨干

7、教師等 104 人，河南省杰出人才創(chuàng)新基金、河南省杰出青年科學(xué)基 金、河南省高校杰出科研人才創(chuàng)新工程、河南省高?？萍紕?chuàng)新人才 支持計劃等項目獲得者 32 人。聘請中科院院士趙其國、蓋鈞鎰、成 卓敏等 60 余名國內(nèi)外知名專家、學(xué)者為兼職教授、客座教授。 學(xué)校大力實(shí)施“質(zhì)量立校”戰(zhàn)略，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。根 據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，適時進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革， 突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性構(gòu)建了在全國頗具影響的“雙師型素 質(zhì)、雙基地建設(shè)、雙技能訓(xùn)練、雙證書制度” “四雙”工程人才培養(yǎng) 模式，實(shí)施了職教師資培養(yǎng)的“雙崗實(shí)習(xí)、置換培訓(xùn)”實(shí)習(xí)新模式， 開展了“專業(yè)+專項+專證”和“學(xué)科+專業(yè)+

8、基地+公司+農(nóng)戶（企業(yè)） ”的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐。2001 年以來，完成教育部教改項目 8 項、河南省教改項目 38 項；獲國家級教學(xué)成果二等獎 2 項、省級教 學(xué)成果獎 33 項。通過人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng) 新能力顯著增強(qiáng)，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在較高水平，2010 年為 96.09%，用人單位對畢業(yè)生滿意率達(dá) 95%以上。 學(xué)校大力實(shí)施“科技興?！睉?zhàn)略，科技創(chuàng)新能力顯著提升。改 革開放以來，完成國際合作項目、國家 863、973、自然科學(xué)基金、 重大科技攻關(guān)、支撐計劃、轉(zhuǎn)基因生物重大科技專項等科研課題 1404 項，獲科技成果獎 560 項，其中國家技術(shù)發(fā)明二等獎

9、2 項，國 家科技進(jìn)步獎 6 項，國家發(fā)明專利多項。學(xué)校培育的小麥高產(chǎn)品種 “百農(nóng) 3217” ，獲國家發(fā)明二等獎，創(chuàng)造社會經(jīng)濟(jì)效益 50 億元；雙 價轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花新品種“百棉 1 號” ，通過國家農(nóng)作物新品種審定， 獲國家農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全證書和植物新品種權(quán)證書，在全國大面 積種植并推廣到吉爾吉斯斯坦等中亞國家，累計增產(chǎn)效益超過 20 億 元，國家批準(zhǔn)學(xué)校以棉花品種等為主體在吉爾吉斯斯坦建立“中國 吉爾吉斯斯坦農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)” 。 小麥新品種“百農(nóng)矮抗 58” ， 連續(xù) 2 年成為全國第一大小麥品種，累計種植面積超過 1.1 億畝， 累計增產(chǎn)效益達(dá) 60 億元，為國家糧食核心區(qū)建設(shè)做出了

10、巨大貢獻(xiàn)。 學(xué)校堅持開放辦學(xué)。積極開展國際學(xué)術(shù)交流與合作，先后與德 國、澳大利亞、西班牙、美國、英國、荷蘭、加拿大等多所國外高 校建立了校際友好關(guān)系，與美國布瑞納大學(xué)、韓國江原大學(xué)、荷蘭 農(nóng)業(yè)學(xué)生交換及學(xué)習(xí)訪問基金會等開展了合作辦學(xué)，常年聘有美、 英等國的外籍專家任教。 學(xué)校的辦學(xué)成就，得到了社會各界的廣泛好評。近年來，先后 榮獲全國大學(xué)生社會實(shí)踐先進(jìn)單位、河南省文明單位、河南省大中 專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、河南省教學(xué)改革先進(jìn)單位、河南省教 師培訓(xùn)先進(jìn)單位、河南省科技創(chuàng)新十佳單位、河南省高等學(xué)校數(shù)字 化校園示范單位等 50 余項榮譽(yù)稱號。 目前，河南科技學(xué)院新科學(xué)院在校生規(guī)模約 8500 人

11、，新科學(xué)院 正認(rèn)真實(shí)踐著科學(xué)發(fā)展觀，努力把學(xué)校辦成優(yōu)勢學(xué)科特色鮮明、多 學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、教學(xué)科研水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)、社會貢獻(xiàn)大、在國 內(nèi)具有一定影響科技的大學(xué)，為實(shí)施突破河南“十二五”規(guī)劃戰(zhàn)略、 振興中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會，做出新的、更大貢獻(xiàn)。 新鄉(xiāng)市興達(dá)教育投資有限公司注冊資本 5000 萬，注冊法人孫雪 堂，注冊地址新鄉(xiāng)市平原路 195 號宏生數(shù)碼天成 1 號樓 5 層 516 號。 公司類型為有限責(zé)任公司（自然人投資或控股） ，經(jīng)營范圍為對教育、 房地產(chǎn)業(yè)投資，投資咨詢服務(wù)（凡涉及許可證經(jīng)營的項目憑證經(jīng)營） 。 1.3.2 項目的提出 中原經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)開放戰(zhàn)略的實(shí)施，為河南經(jīng)濟(jì)騰飛

12、提供了一次 難得的機(jī)遇。以河南省為重點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)升級改造確定了走新型工業(yè)化 道路，把結(jié)構(gòu)調(diào)整作為主線，把做強(qiáng)，做大優(yōu)勢骨干企業(yè)作為重點(diǎn)， 把科技進(jìn)步作為動力，努力提升經(jīng)濟(jì)整體水平和競爭力，力爭盡快 把河南省建設(shè)成為國家乃至世界的現(xiàn)代工業(yè)制造業(yè)基地和重要原材 料加工及流通基地。在國家有利政策支持下，河南省全面貫徹宏觀 調(diào)控方針，搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新，社會與經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展時期。 但是，在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)崛起發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施過程中，存在著許多矛 盾和制約性因素，其中高層次人才的短缺問題就比較突出。河南地 區(qū)有非常雄厚的商業(yè)基礎(chǔ)和交通優(yōu)勢，但工業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱，近年 來隨著經(jīng)濟(jì)政策的執(zhí)行，已有眾多的工商企業(yè)匯集中原，

13、它們是經(jīng) 濟(jì)的經(jīng)濟(jì)支柱。雖如此，但這些工商企業(yè)卻非常缺乏專業(yè)技術(shù)人才， 尤其是高級技術(shù)人才、管理人才等人才的匱乏已經(jīng)成為河南地區(qū)工 商企業(yè)發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重制約了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)崛起的步伐。 目前，河南是個大省，現(xiàn)有培養(yǎng)人才的高等院校數(shù)量很多，但 與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的人口和經(jīng)濟(jì)對人才的需求，則高校的數(shù)量就顯得幾 位匱乏，其所設(shè)置的專業(yè)也比較雷同，缺少前瞻性和互補(bǔ)性，學(xué)員 知識面難以擴(kuò)展，實(shí)際技能較弱，高等教育畢業(yè)生在數(shù)量和質(zhì)量上 都難以滿足經(jīng)濟(jì)社會對高等人才日益增長的需求。據(jù)預(yù)測，到 2015 年，河南地區(qū)需要新增技術(shù)類人才數(shù)百萬人，需求巨大。而河南地 區(qū)的人才供給規(guī)模卻很有限，尤其是鄭新（鄭、新、洛、開）

14、地區(qū) 對各類人才的培養(yǎng)雖有，但很多專業(yè)嚴(yán)重空白，已有專業(yè)在數(shù)量上 遠(yuǎn)達(dá)不到要求，更不用說質(zhì)量上的要求，故供需差距較大。 目前，豫北以高等教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的河南科技學(xué)院，是 一所正規(guī)高等院校，其人才培養(yǎng)，特別是高層次技術(shù)人才的培養(yǎng)極 端緊張，所需技術(shù)人才大部分需從發(fā)達(dá)地區(qū)引進(jìn)，這對中原經(jīng)濟(jì)區(qū) 發(fā)展限制極大，嚴(yán)重阻礙了該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，其人才匱乏的不利 狀況極其嚴(yán)峻。因此，加快緊缺高層人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為了中原經(jīng) 濟(jì)區(qū)崛起、鄭州都市區(qū)建設(shè)的首要任務(wù)。 但是，該校發(fā)展中也存在諸多問題，其占地面積普遍偏小，生 均建筑面積僅為 21.21 平方米，較國家規(guī)范少 4.81 平方米；且校園 內(nèi)部分建筑物年

15、代過久，地下室常年積水，有些已達(dá)到危樓程度， 一部分建筑面積已無法正常使用，極大影響了該校高等教育的正常 教學(xué)秩序和師生安全，并導(dǎo)致在校生實(shí)際可用建筑面積要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于 國家標(biāo)準(zhǔn)。同時，校園儀器陳舊落后且數(shù)量較少，實(shí)訓(xùn)場地嚴(yán)重缺 乏，按照每個專業(yè)至少配備一個實(shí)訓(xùn)場所的最低要求，學(xué)院最低需 要 3040 個實(shí)訓(xùn)室，而學(xué)院目前僅有 20 個實(shí)訓(xùn)室，缺口比例達(dá)到 33%50%，其中其下設(shè)新科學(xué)院在校生規(guī)模也已約 8500 人，其教 學(xué)條件已無法滿足當(dāng)前的教學(xué)要求。 目前，由于上述校舍和教學(xué)條件問題影響學(xué)生入學(xué)的情況越來 越嚴(yán)重，據(jù)初步估計，近幾年由于校舍和教學(xué)條件差而致使新生不 來報到或者新生到校后又離

16、開的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到每年 300400 人左右， 對學(xué)院的招生工作負(fù)面影響極大。為了優(yōu)化資源配置，挖掘辦學(xué)潛 力，新鄉(xiāng)市興達(dá)教育投資有限公司擬利用結(jié)合政府對平原新區(qū)的 “中原經(jīng)濟(jì)區(qū)大學(xué)科技園區(qū)規(guī)劃”的契機(jī)和土地價格的優(yōu)勢，擴(kuò)建 河南科技學(xué)院新院，把新科學(xué)院建設(shè)成省內(nèi)一流的新型高等學(xué)院， 更好滿足河中原經(jīng)濟(jì)區(qū)崛起及都市區(qū)發(fā)展的需求。 1.3.3 項目建設(shè)規(guī)模與內(nèi)容 新科學(xué)院規(guī)劃在校生人數(shù) 15000 人，總征地面積約 1000000 平 方米，合 1500 畝。校舍總建筑面積為 1031279 平方米，主要建設(shè)內(nèi) 容包括：教學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書館、體育館、行政辦公樓、會堂、 學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、教工宿

17、舍、教工食堂、后勤附屬用房、培訓(xùn) 中心、研發(fā)中心、產(chǎn)學(xué)研基地和其它體育設(shè)施及綠地等。 1.3.4 校址概況 河南科技學(xué)院新科學(xué)院位于新鄉(xiāng)市平原新區(qū)。該區(qū)交通便利， 地勢平坦，可用土地量充足，能滿足校區(qū)發(fā)展用地需求，且具備較 好的水、電設(shè)施，適合本項目的建設(shè)。 1.3.5 環(huán)境保護(hù) 本項目產(chǎn)生的生活污水和垃圾經(jīng)處理后可達(dá)標(biāo)排放，不會影響 周邊環(huán)境。 1.3.6 項目定員和來源 本項目實(shí)施后，需配備教職工 2143 人，其中教師 1072 人。擬 采用面向社會公開招聘和內(nèi)部調(diào)整的方式解決。 1.3.7 項目實(shí)施進(jìn)度 項目建設(shè)從可行性研究報告編制到整體竣工交付使用，計劃安 排 120 個月。 1.3

18、.8 項目總投資及資金籌措 本項目總投資 228252 萬元，本項目所需資金由項目承辦單位 貸款 150000 萬元，其余資金通過自籌解決。 1.4 結(jié)論及建議 1.4.1 結(jié)論 推進(jìn)高等教育的改革與發(fā)展是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和 社會可持續(xù)發(fā)展、提高國際競爭力的重要途徑，是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、 提高勞動者素質(zhì)、加快人力資源開發(fā)的必然要求，是拓寬就業(yè)渠道、 促進(jìn)勞動就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措。 項目的建設(shè)正是在上述有利的宏觀條件下提出的，迎合了當(dāng)前 人才需求及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，適應(yīng)了河南省中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、特別是新 鄉(xiāng)市中、長期發(fā)展建設(shè)和大中原區(qū)的振興要求。本項目的建設(shè)是完 全必要的。 項目場址的選擇既考慮

19、到周邊環(huán)境對未來教學(xué)和管理的實(shí)際需 要，又兼顧到基礎(chǔ)設(shè)施的配套條件，節(jié)約建設(shè)投資，場址選擇比較 理想。 項目的建設(shè)規(guī)模為在校生 15000 人。充分考慮了國務(wù)院中原經(jīng) 濟(jì)區(qū)建設(shè)的觀需要。 本期項目規(guī)劃各項功能分區(qū)、建設(shè)內(nèi)容和建筑指標(biāo)符合國家教 育部相關(guān)控制標(biāo)準(zhǔn)，可以滿足未來教學(xué)的需要。同時根據(jù)學(xué)院發(fā)展， 采用分期建設(shè)，規(guī)劃中預(yù)留合理發(fā)展空間。 項目的社會評價及互適性分析表明，項目對培養(yǎng)河南省經(jīng)濟(jì)人 才和促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣€(wěn)定具有積極的影響，因此，項目從籌劃到實(shí)施 取得了來自社會各方面的大力支持。 綜上所述，該項目建設(shè)無論是新科學(xué)院周邊的硬件條件，還是 相關(guān)軟件條件；無論是社會效益，還是經(jīng)濟(jì)效益，該項

20、目的建設(shè)都 是必要和可行的。 1.4.2 建議 為保證項目能夠順利、穩(wěn)妥的建設(shè)和發(fā)展，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1、爭取政府在政策、財政等方面的支持，使學(xué)校發(fā)展有一個穩(wěn) 定、積極的社會環(huán)境。 2、不斷充實(shí)學(xué)校的師資力量，同時大力宣傳自身形象，形成穩(wěn) 定的生源。 3、學(xué)校應(yīng)建立師資晉升的良性機(jī)制，促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷 提高，同時不斷提高管理水平，降低各種行政費(fèi)用。 4、本項目工期較長，任務(wù)較重，學(xué)校應(yīng)做好其中的協(xié)調(diào)、銜接 工作，使教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。 5、項目建設(shè)應(yīng)嚴(yán)格按環(huán)保“三同時”原則，搞好環(huán)境治理工作。 第二章第二章 項目提出的背景及必要性項目提出的背景及必要性 2.1 項目提出的背景 教育是

21、社會各項建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng) 人才的基礎(chǔ)，在國家現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性的作用，在 綜合國力中處于關(guān)鍵地位，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。高等教 育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，發(fā)展高等教育是提高全民族整 體素質(zhì)和創(chuàng)造力的根本途徑，是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。 黨的十七大提出了構(gòu)建中國特色社會主義教育體系的具體要求和內(nèi) 容，為高等教育領(lǐng)域深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)中國特色 社會主義教育體系建設(shè)和制度創(chuàng)新，不斷提高教育現(xiàn)代化水平指明 了方向。 目前，高等技術(shù)教育不僅是我國高等教育體系的一個重要組成 部分，而且日益成為社會經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的一個重要支撐。各類專業(yè) 雖然

22、是近幾年增設(shè)的學(xué)科，但競爭激烈、發(fā)展速度很快。我國已擁 有高院校大概有 1500 所，其中選錄的中國普通本科大學(xué)有 849。而 河南省做為全國第一人口大省，較之相比數(shù)量較少。2010 年，全省 研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu) 23 處；普通高等學(xué)校 107 所，其中，本科院校 45 所（含 10 所獨(dú)立學(xué)院） ，高職院校 62 所；成人高等學(xué)校 15 所。全 省高等教育總規(guī)模達(dá) 232.35 萬人，高等教育毛入學(xué)率達(dá) 23.66%。研 究生招生 1.07 萬人（其中，博士生 328 人；在學(xué)研究生 2.9 萬人 （其中，博士生 1142 人。普通高等教育招生 47.83 萬人（本、專科 招生分別為 21.13

23、 萬人和 26.7 萬人，本?？浦葹?4.4：5.6；在校 生達(dá) 145.67 萬人（本、?？圃谛Ｉ謩e為 68.72 萬人和 76.95 萬人， 本專科之比為 4.7：5.3。河南高等教育亟待快速發(fā)展。 中原經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)開放戰(zhàn)略的實(shí)施，為河南經(jīng)濟(jì)騰飛提供了一次 難得的機(jī)遇。以河南省為重點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)升級改造確定了走新型工業(yè)化 道路，把結(jié)構(gòu)調(diào)整作為主線，把做強(qiáng)，做大優(yōu)勢骨干企業(yè)作為重點(diǎn)， 把科技進(jìn)步作為動力，努力提升經(jīng)濟(jì)整體水平和競爭力，力爭盡快 把河南省建設(shè)成為國家乃至世界的現(xiàn)代工業(yè)制造業(yè)基地和重要原材 料加工及流通基地。在國家有利政策支持下，河南省全面貫徹宏觀 調(diào)控方針，搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新，社會

24、與經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展時期。 進(jìn)入新世紀(jì)以來，省委、省政府認(rèn)真組織實(shí)施“科教興豫”戰(zhàn)略， 堅持將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為全省教育事業(yè)創(chuàng)造了良好 的發(fā)展環(huán)境。在高等教育方面，為促進(jìn)河南高等教育持續(xù)、快速、 健康發(fā)展，更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會對高層次人才的需求，實(shí) 現(xiàn)中原崛起的宏偉目標(biāo)，特制定了河南省高等教育發(fā)展規(guī)劃 （2004-2020） ，提出按照 2010 年接近全國高等教育平均發(fā)展水平、 2020 年達(dá)到或略高于全國高等教育平均發(fā)展水平的基本思路，構(gòu)建 河南的高等教育發(fā)展目標(biāo)體系，通過十幾年的發(fā)展和積累，逐步健 全和完善我省高等教育體系，培養(yǎng)和造就適應(yīng)全面建設(shè)小康社會和 實(shí)現(xiàn)中原崛起需

25、要的專門人才和一批拔尖創(chuàng)新人才。 規(guī)劃提出，到 2020 年，全省高等教育毛入學(xué)率達(dá)到 33%左右。 每萬人口中在校大學(xué)生人數(shù)趕上或略高于全國平均水平。同時，努 力形成更加合理的高等教育發(fā)展格局。適應(yīng)中原城市群經(jīng)濟(jì)隆起帶 發(fā)展的需要，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，逐步形成以省會鄭州高校為中心，以 洛陽、新鄉(xiāng)、開封等省轄市高校為依托，其它省轄市高校合理分布， 具有地域特色的高校區(qū)域布局。 河南科技學(xué)院是一所具有近 60 年悠久歷史的大學(xué)，學(xué)校設(shè) 17 個教學(xué)院（系、部） ，49 個本科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、 教育學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等 8 大學(xué)科門類，目 前各類在校生已達(dá) 33000 余

26、人。由于河南科技學(xué)院校建校較早、占 地面積偏小，隨著學(xué)校近年招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，其教學(xué)、宿舍、 實(shí)驗實(shí)訓(xùn)場地、學(xué)生活動場所已無法滿足教學(xué)需要，生均建筑面積 比國家規(guī)范少 4.81 平方米，考慮到校內(nèi)部分建筑物地下常年積水， 一部分建筑面積無法正常使用，學(xué)生實(shí)際可使用的建筑面積要遠(yuǎn)遠(yuǎn) 小于該測算指標(biāo)。同時，三個校區(qū)分散在新鄉(xiāng)市內(nèi)各處，給學(xué)校的 統(tǒng)一管理帶來了較大困難，并且造成了教育資源的重復(fù)浪費(fèi)，影響 了學(xué)校教育辦學(xué)水平與辦學(xué)效益的提高。 當(dāng)前，科教興國和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，為學(xué)校改革發(fā)展 提供了難得的機(jī)遇和寬松的環(huán)境。21 世紀(jì)，高科技競爭和人才競爭 空前激烈，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，把實(shí)施科教興

27、國，優(yōu)先發(fā)展教育，努 力提高國民素質(zhì)和綜合國力作為一項基本國策。胡錦濤總書記等黨 和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次發(fā)表講話，指出科教興國的偉大意義，國務(wù)院、 教育部先后出臺一系列有關(guān)科教興國的法規(guī)文件，中央和地方的各 級政府，采取措施，千方百計加大對教育事業(yè)的扶持力度。同時， 河南省以及新鄉(xiāng)政府把河南科技學(xué)院的搬遷改造納入了城市發(fā)展規(guī) 劃，在此背景下，河南科技學(xué)院新科學(xué)院經(jīng)慎重研究及多方考察， 擬在新鄉(xiāng)平原新區(qū)擇地建設(shè)新科學(xué)院。這一舉措將為學(xué)院提升競爭 能力、提高畢業(yè)生素質(zhì)、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等能力建設(shè)，以及擴(kuò)大生 源、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)等方面創(chuàng)造無與倫比的優(yōu)勢。因此，為適應(yīng)不 斷擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模，改善教學(xué)和科研條件，

28、完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，提 高教育質(zhì)量，打造優(yōu)勢教育品牌，提出了河南科技學(xué)院新科學(xué)院建 設(shè)項目。 2.2 項目建設(shè)的必要性 1、項目建設(shè)是加快河南省實(shí)施“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)崛起”戰(zhàn)略、促進(jìn) 鄭州都市區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效措施 發(fā)展經(jīng)濟(jì)，一個重要條件就是人才的支持。在河南省實(shí)施“中 原經(jīng)濟(jì)區(qū)崛起”戰(zhàn)略和加快鄭州都市區(qū)發(fā)展的政策指引下，省政府 提出了高起點(diǎn)、高水平跨越式發(fā)展的思路，制定和完善了“中原經(jīng) 濟(jì)區(qū)崛起” 、鄭州都市區(qū)的總體規(guī)劃，這就對高層次人才產(chǎn)生了較大 的需求。在科技迅速發(fā)展、對外開放程度不斷加深、國際交流與合 作不斷擴(kuò)大的新形勢下，人才需求已經(jīng)成為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)崛起的瓶頸。 而加快高高等素質(zhì)人才的教育建設(shè)是

29、解決這一問題的重要途徑之一。 只有加快高教育建設(shè)，才能培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)專業(yè)人才，才能滿 足社會對高級技術(shù)人才的需求，才能更有利的促進(jìn)和加強(qiáng)河南地區(qū)、 特別是鄭州都市區(qū)的建設(shè)。 平原新區(qū)憑借得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢，使之成為河南省加快推進(jìn) 中原崛起，打造中原城市群新的核心增長極，實(shí)現(xiàn)鄭州東擴(kuò)北移、 跨河發(fā)展大戰(zhàn)略的重要組成部分。隨著鄭州城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大， 對周邊地區(qū)的輻射作用不斷增強(qiáng)。正在建設(shè)的鄭東新區(qū)東至京珠高 速公路，總面積 150 平方公里，規(guī)劃版圖與平原新區(qū)形成隔河相望、 南北對稱、遙相呼應(yīng)的格局。其功能定位為重點(diǎn)發(fā)展金融、總部經(jīng) 濟(jì)、會展、物流和商貿(mào)服務(wù)業(yè)，也與平原新區(qū)規(guī)劃的餐飲服務(wù)、休

30、 閑娛樂、文化商貿(mào)遙相呼應(yīng)、優(yōu)勢互補(bǔ)。平原新區(qū)與鄭東新區(qū)僅一 河之隔，東西兩側(cè)分別由京珠高速公路橋、鄭州黃河公鐵兩用橋、 107 國道公路橋相連，進(jìn)而直接貫通了鄭州中心市區(qū)，使平原新區(qū) 享有鄭州大都市“后花園”的美稱。平原新區(qū)可在人力資源、技術(shù) 條件、基礎(chǔ)設(shè)施、科教文衛(wèi)等方面直接實(shí)現(xiàn)與鄭東新區(qū)的融通與共 享，充分分享鄭東新區(qū)的建設(shè)成果。 目前，平原新區(qū)在新鄉(xiāng)市委、政府的高度關(guān)注和傾力支持下， 通過大力開展招商引資等活動，新區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已取得了階段 性成果。至目前，新區(qū)共開工建設(shè)道路 41 公里，基本實(shí)現(xiàn)了 30 平 方公里全覆蓋。建成 110 千伏變電站兩座，污水處理工程、燃?xì)夤?程、供水

31、工程等公共配套設(shè)施也全部啟動，其中污水處理工程將在 上半年投入運(yùn)營。按照“科技立城”的理念，引進(jìn)高新科技產(chǎn)業(yè)項 目 13 個，總投資 37. 5 億元，已完成投資 13 億元。其中河南省農(nóng)科 院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)試驗示范基地建設(shè)項目，總投資 12.5 億元，已完成投資 8 億元，建成后，將成為河南省規(guī)模最大的集農(nóng)業(yè)技術(shù)研究、科技 成果展示、科普教育為一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)試驗示范基地。投資 40 億元 的河南省科研生產(chǎn)試驗基地項目，一期規(guī)劃用地 2 平方公里，三年 內(nèi)將有中央駐豫和省屬 37 家科研院所入住平原新區(qū)。同時，瞄準(zhǔn)現(xiàn) 代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，積極承接高端產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。金龍集團(tuán)投資 30 億元的電動車城項

32、目、投資 10 億元的華蘭生物科研基地項目、 一期投資 20 億元的新科學(xué)院和三全學(xué)院等項目均完成選址，2010 年將開工建設(shè)。 河南科技學(xué)院入駐平原新區(qū)，得到了各級黨委、政府的高度重 視和大力支持。新科學(xué)院成功入住后，將力爭把新科學(xué)院建成平原 新區(qū)的精品，成為示范工程，有利于為新區(qū)創(chuàng)造優(yōu)良的招商引資環(huán) 境，加大招商引資力度，盡快實(shí)現(xiàn)新區(qū)各項建設(shè)目標(biāo)。同時，本項 目的建設(shè)有利于加快形成中原城市群 1 小時交通圈、鄭（州）-新 （鄉(xiāng)）1 刻鍾交通圈，從而更好地發(fā)揮新區(qū)毗鄰鄭州、新鄉(xiāng)兩個中 心城市的區(qū)位優(yōu)勢，促進(jìn)要素資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、人口集 聚，培育形成新的區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長極，實(shí)現(xiàn)新鄉(xiāng)市與大鄭

33、州都市圈的 深度整合，促進(jìn)黃河兩岸呼應(yīng)發(fā)展，從而推動中原城市群核心層與 緊密層實(shí)現(xiàn)交用一體、產(chǎn)業(yè)連接、服務(wù)共享、生態(tài)共建、良性互動。 2、項目建設(shè)是對河南省高等教育的有利補(bǔ)充 在當(dāng)前中原經(jīng)濟(jì)區(qū)崛起戰(zhàn)略環(huán)境下，高等教育已經(jīng)成為人才培 養(yǎng)服務(wù)體系的重要組成部分，其目的就是要為社會培養(yǎng)所需的高級 技術(shù)人才。但目前，中原地區(qū)高等教育發(fā)展尚不能滿足社會的迫切 需求，高層次、專業(yè)化院校數(shù)量不多，高端人才的培養(yǎng)大部分還只 能依靠省外普通高校，人才培養(yǎng)存在著很大的缺口，為了滿足中原 地區(qū)、尤其是鄭、汴、洛、新地區(qū)對高層次技術(shù)人才的大量需求和 對現(xiàn)代高等教育的迫切需要，新建河南科技學(xué)院新科學(xué)院就成為當(dāng) 務(wù)之急的

34、任務(wù)，它將成為河南高等教育發(fā)展的有利支持和補(bǔ)充。 3、項目建設(shè)是優(yōu)化配置教育資源，解決河南科技學(xué)院高等教育 辦學(xué)困境的有力措施 河南科技學(xué)院是一所省屬普通本科院校。始建于 1949 年，前身 是淵源于延安自然科學(xué)院生物系的北京農(nóng)業(yè)大學(xué)長治分校和平原省 立農(nóng)業(yè)學(xué)校，歷經(jīng)平原農(nóng)學(xué)院、百泉農(nóng)業(yè)專科學(xué)校、河南職業(yè)技術(shù) 師范學(xué)院等時期。2004 年 5 月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，更名為河南科 技學(xué)院。經(jīng)過近 60 年的發(fā)展，該校高畢業(yè)生深受社會和企業(yè)的歡迎， 2007 年就業(yè)率為 95.07%，居全省前列。但該校原校建設(shè)年代較早， 占地面積普遍偏小，其教學(xué)、宿舍、學(xué)生活動場所已無法滿足目前 教學(xué)需要，實(shí)驗實(shí)

35、訓(xùn)場地非常短缺、儀器陳舊落后且嚴(yán)重不足，尤 其是校內(nèi)部分建筑物地下室常年積水威脅師生安全，極大影響了該 校的正常教學(xué)工作，并因此而使學(xué)院每年流失生源達(dá)到 300400 人 左右，限制了學(xué)校高等教育的進(jìn)一步發(fā)展。本項目位于黃河北岸的 平原新區(qū)，地理位置較好。項目建成后，將形成配套設(shè)施完善、實(shí) 驗實(shí)訓(xùn)場所齊全的新科學(xué)院。項目的建設(shè)不僅可以優(yōu)化河南科技學(xué) 院教育資源配置，極大緩解其辦學(xué)條件無法滿足教學(xué)需要的困境， 還能有效促進(jìn)該校教育的跨越式發(fā)展，對河南科技學(xué)院的綜合建設(shè) 極為有利。 第三章第三章 校址選擇與建設(shè)條件校址選擇與建設(shè)條件 3.1 校址選擇 校園的選址，對于一個院校的發(fā)展、建設(shè)、前景有著

36、決定性的 作用。學(xué)校對城市的依托關(guān)系、城市總體規(guī)劃要求、區(qū)域總體布局 的要求、學(xué)校的類型對選址的要求、校園周邊環(huán)境條件、校址地形、 地貌及水文地質(zhì)、能源、交通條件、校址的綜合開發(fā)和投資效益等， 這些對學(xué)校能否更好的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。 河南科技學(xué)院經(jīng)過全面分析、比對，綜合考慮地域、人文、交 通、環(huán)境等因素，最終選定新鄉(xiāng)市平原新區(qū)為新校址。新鄉(xiāng)市平原 新區(qū)具有得天獨(dú)厚的建設(shè)條件和廣闊的發(fā)展前景，開發(fā)優(yōu)勢十分明 顯： 第一，區(qū)域優(yōu)勢：新鄉(xiāng)市平原新區(qū)位于新鄉(xiāng)市域南部，黃河大 堤以北，與鄭州新區(qū)隔河相望。新區(qū)距新鄭國際機(jī)場 45 公里，距鄭 州客運(yùn)站 25 公里，距鄭州市中心 20 公里、新鄉(xiāng)市

37、中心 35 公里、焦 作市中心 45 公里，居鄭州、新鄉(xiāng)、焦作三市交匯中心。107 國道、 京港澳高速、鄭焦晉高速、黃河公鐵兩用橋 107 輔道、311 省道和 規(guī)劃的鄭新城際軌道交通等均從新區(qū)穿過，處于中原城市群“一極 兩圈三層”的核心，與鄭東新區(qū)隔河相望，承載著中部地區(qū)連接南 北，貫通東西的交通樞紐功能，是豫北地區(qū)聯(lián)系鄭州的重要節(jié)點(diǎn)， 也是鄭州向豫北地區(qū)輻射的橋頭堡。服務(wù)鄭州、襟帶豫北，近鄰省 會大都市、與黃河比鄰等優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢和便捷的交通條件為新區(qū) 的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展前景。 第二，環(huán)境優(yōu)勢：平原新區(qū)區(qū)域周邊 10 公里范圍內(nèi)無工業(yè)企業(yè)， 對大氣和地表水的污染為零?？諝赓|(zhì)量優(yōu)于環(huán)境中

38、一級標(biāo)準(zhǔn)。地表 水主要為引黃退水，地下水質(zhì)未受任何污染，達(dá)到中二類標(biāo)準(zhǔn)以上。 隨著黃河生態(tài)治理工程的實(shí)施，黃河沿岸將成為中原城市群的生態(tài) 涵養(yǎng)帶，生態(tài)質(zhì)量將進(jìn)一步提高，將為學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)營造了舒 適的環(huán)境。 第三，政策優(yōu)勢：平原新區(qū)的開發(fā)建設(shè)，是貫徹落實(shí)河南省 中原城市群建設(shè)戰(zhàn)略構(gòu)想與目標(biāo)提出的“突破行政區(qū)劃分割和 黃河天然屏障阻隔，實(shí)現(xiàn)黃河兩岸呼應(yīng)發(fā)展，加快新鄉(xiāng)平原新區(qū)和 鄭州鄭東新區(qū)發(fā)展”戰(zhàn)略布局的重要一環(huán)。對于推動中原城市群的 快速發(fā)展，形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長極，助推河南省鄭州市東擴(kuò) 北移、跨河發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)起到積極的促進(jìn)作用。獨(dú)享河南省、新 鄉(xiāng)市兩級政府的政策優(yōu)勢，并擁有在經(jīng)濟(jì)社會

39、管理權(quán)限、財稅支持、 基礎(chǔ)設(shè)施投資、用地政策扶持、拓展融資渠道等方面優(yōu)惠政策。 第四，產(chǎn)業(yè)及資源優(yōu)勢：平原新區(qū)產(chǎn)業(yè)定位重點(diǎn)發(fā)展科技創(chuàng)新 產(chǎn)業(yè)，以制冷設(shè)備、新能源汽車為主導(dǎo)的現(xiàn)代制造業(yè)，以農(nóng)副產(chǎn)品 深加工、印刷、電子產(chǎn)品組裝加工等為主的都市勞動密集輕型工業(yè)； 提升以度假、沿黃文化和自然生態(tài)景觀旅游等為主的城市度假休閑 服務(wù)業(yè)規(guī)模和水平。將平原新區(qū)打造成“農(nóng)業(yè)硅谷、科技新城、產(chǎn) 業(yè)基地、休閑之都” 。土地資源優(yōu)勢：平原新區(qū)內(nèi)土地面積廣闊，人 口密度僅為每平方公里 285 人，村莊建設(shè)用地僅占總面積的 7.4%。 除農(nóng)業(yè)生產(chǎn)外，其它地面附屬物很少，動遷補(bǔ)償任務(wù)較小，土地開 發(fā)成本較低，土地類別為 1

40、4 類用地。區(qū)內(nèi)隨著黃河治理工程力度的 逐步加大，大面積的灘區(qū)荒地將被逐步改良為農(nóng)田，能為學(xué)校今后 的發(fā)展提供豐富的土地資源。水資源優(yōu)勢。平原新區(qū)淺層地下水豐 厚，儲量達(dá) 2.69 億立方米，年可開采量 5421 萬立方米。該區(qū)現(xiàn)有 3 處引黃堤閘，6 個引水口門，干支引水渠 274 條，總長 775 公里， 引黃能力可達(dá) 88 立方米/秒，年最大引水量可達(dá) 6 億立方米。水質(zhì) 適用于生活用水和工業(yè)用水。新區(qū)地處天然、文巖渠發(fā)源地，沒有 外來洪水影響，防洪除澇條件優(yōu)越。電力資源優(yōu)勢。平原新區(qū)規(guī)劃 區(qū)內(nèi)現(xiàn)已建成 110 千伏變電站兩座，新報批的 110 千伏變電站已經(jīng) 省電力公司批復(fù)，近期將開工

41、建設(shè)。 總之，便捷的交通、優(yōu)雅的環(huán)境、良好的水文地質(zhì)、能源等條 件為學(xué)校提供了良好的建設(shè)條件和發(fā)展空間，項目建于此是十分合 理科學(xué)的。 3.2 建設(shè)條件 3.2.1 場地條件 本項目選址位于鄭焦晉高速與 107 國道交匯處，總征地面積約 432953.3 平方米，合 649.43 畝，其中建筑用地面積 313760 平方米， 合 470.64 畝，城市道路和天然渠占地面積 119193.3 平方米，合 178.79 畝。基地內(nèi)地勢平坦，地形高差變化不大，無地面附屬物。 3.2.2 自然條件 1、地形地貌 項目位置區(qū)地貌類型屬黃河沖積平原。項目所在地總的地勢平 坦，略有坡度，平均地形坡度約 1.

42、5%左右。 2、氣候 新鄉(xiāng)市屬暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，冬寒夏熱，秋涼 春早，年平均氣溫 14；7 月最熱，平均 27.3c ；1 月最冷，平均 0.2c ；最高氣溫 42.7(1951 年 6 月 20 日)，最低氣溫-21.3(1951 年 1 月 13 日)。年均濕度 68%，最大凍土深度 280mm。 降水量：年平均降雨 656.3mm，最大降雨量 1168.4mm(1963 年)， 最小降雨量 241.8mm(1997 年)，最大積雪厚度 395mm（2009 年） ， 年蒸發(fā)量 1748.4mm。69 月份降水量最多，為 409.7mm，占全年降 水的 72%，且多暴雨。 風(fēng)

43、速及風(fēng)向：全年最多風(fēng)向為東北東風(fēng)，頻率為 17.49%，次多 風(fēng)向為東北風(fēng)，頻率為 12.3%。年平均風(fēng)速為 2.45m/s。 無霜期 220 天，全年日照時間約 2400 小時。 3、水文、地質(zhì) 由于平原新區(qū)位于黃河岸邊，淺層地下水豐厚，儲量達(dá) 2.69 億 立方米，年可開采量 5421 萬立方米。新區(qū)現(xiàn)已建成 3 處引黃堤閘， 6 個引水口門，干支引水渠 274 條，總長 775 公里，引黃能力可達(dá) 88 立方米/秒，年最大引水量可達(dá) 6 億立方米。水質(zhì)適用于生活用水 和工業(yè)用水。新區(qū)地處天然、文巖渠發(fā)源地，沒有外來洪水影響， 防洪除澇條件優(yōu)越。 4、地震 項目所在地抗震設(shè)防烈度為 8 度

44、，設(shè)計基本地震加速度值為 0.20g。 3.2.3 基礎(chǔ)設(shè)施條件 1、給排水 校園供水從平原新區(qū)市政給水管網(wǎng)接入，校區(qū)內(nèi)采用生活、消 防共用統(tǒng)一給水系統(tǒng)，沿校區(qū)內(nèi)主干道布置給水管網(wǎng)，校區(qū)內(nèi)形成 環(huán)狀供水管網(wǎng)。 排水系統(tǒng)采用雨、污分流制。室內(nèi)排水以污、廢合流排向室外 污水管網(wǎng)，生活污水設(shè)化糞池和小型處理設(shè)施，廚房廢水設(shè)除油器， 污水經(jīng)初步處理達(dá)標(biāo)后，再通過室外污水管網(wǎng)排向城市排污管網(wǎng)。 雨水采用雨水管道排放，校區(qū)內(nèi)設(shè)雨水口和雨水管網(wǎng)，分片收 集，分散排放，直接排向平原新區(qū)雨水管網(wǎng)。 2、供電 學(xué)校用電由市政電網(wǎng)供電，在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)用電負(fù)荷中心的 合適位置各設(shè)計變配電所一座，以 380/220v

45、 電壓供給新科學(xué)院內(nèi)動 力、照明等用電設(shè)備。 3、供熱 由于平原新區(qū)建設(shè)剛開始，市政供熱配套設(shè)施還未到位，校園 供熱擬自建鍋爐取暖，并在校園內(nèi)鋪設(shè)熱力管道，可以滿足生活需 求。 4、通訊 區(qū)域四周規(guī)劃有通訊管線和有線電視線路，為學(xué)校教學(xué)通訊及 文化生活提供了保障。 第四章第四章 建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模 4.1 學(xué)院總體規(guī)劃 根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 、 獨(dú)立學(xué)院設(shè)置 與管理辦法和河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求， 本著“民、獨(dú)、優(yōu)”的原則，盡快實(shí)現(xiàn)徹底獨(dú)立。充分發(fā)揮校本部 的優(yōu)勢和潛力，加大校企合作力度，加快改善條件，建立健全管理 體制和規(guī)章制度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

46、，提升辦學(xué)品位和層次。 緊緊抓住國家加快發(fā)展民辦高等教育的良好機(jī)遇，在穩(wěn)定質(zhì)量的基 礎(chǔ)上，快速擴(kuò)大規(guī)模，到 2020 年，計劃建成一個具有裝備制造技術(shù) 學(xué)院特色的集教學(xué)、科研、生活和產(chǎn)業(yè)為一體的“花園式”大學(xué)校 區(qū)，在校生規(guī)模達(dá)到 15000 人，在國內(nèi)有較高知名度的綜合性本科 高等院校。 4.2 建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模 河南科技學(xué)院新科學(xué)院是集教學(xué)、科研實(shí)驗、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為一體 的省屬普通本科院校。學(xué)校設(shè) 17 個教學(xué)院（系、部） ，49 個本科專 業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng) 濟(jì)學(xué)、法學(xué)等 8 大學(xué)科門類，設(shè)有經(jīng)濟(jì)與管理系、信息工程系、人 文系、食品科學(xué)與工程系、生物系、

47、化學(xué)系、藝體系、機(jī)電系、外 國語言文學(xué)系、思想政治理論教學(xué)部十大院系。并設(shè)有 10 個河南省 重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗室、省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地、省高等學(xué) 校工程技術(shù)研究中心、省高等學(xué)校實(shí)驗教學(xué)示范中心，6 個河南省 科技創(chuàng)新團(tuán)隊、省高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊、省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊， 建有國家級現(xiàn)代蜜蜂產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合試驗站。學(xué)校是教育部確定的首 批“全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地” 、 “國家高職高專師資培訓(xùn)基 地” 、河南省“陽光工程”農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地和農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)基地。 本項目建設(shè)內(nèi)容包括：教室、圖書館、實(shí)驗室及附屬用房、風(fēng)雨操 場、校行政用房、系行政用房、綜合活動中心、學(xué)生宿舍、學(xué)生食 堂、教工宿舍

48、、教工住宅、教工食堂、生活福利及其他附屬用房等 共十三項和體育設(shè)施、綠地及培訓(xùn)中心、研發(fā)中心及產(chǎn)學(xué)員基地等。 4.2.1 用地規(guī)模 本項目根據(jù)河南省國土資源廳和河南省發(fā)展和改革委員會關(guān)于 印發(fā)豫國土資發(fā)200686 號文件十七類建設(shè)項目用地控制指標(biāo) （試行） 的通知，綜合大學(xué) 5000 人以上校院總用地指標(biāo) 39 平方米 /生計，不包括教職工住宅用地，教職工住宅按國家現(xiàn)行規(guī)定社會商 品化。本次規(guī)劃終期在校生人數(shù) 15000 人，則學(xué)校建設(shè)規(guī)模校舍、 體育和集中綠化三項用地的總占地面積為 1500039=585000 平方米， 合 877.5 畝。 另外，河南科技學(xué)院新科學(xué)設(shè)置有培訓(xùn)中心、研發(fā)中

49、心及產(chǎn)學(xué) 員基地等，需建設(shè)用地面積 415000 平方米，合 622.5 畝。 總建設(shè)用地面積為：585000+415000=1000000 平方米，合 1500 畝。 4.2.2 校舍規(guī)模 一、基本校舍用房面積 根據(jù)普通高等院校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)和教育部關(guān)于大學(xué) 生公寓建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)問題的若干意見規(guī)定，按綜合性本科院校 15000 生規(guī)模為基數(shù)，校舍各項建筑面積為： 1、教室 該部分包括普通教室、制圖室、課程設(shè)計室、畢業(yè)設(shè)計室、電 教室及附屬用房等。 15000 生2.52 平方米/生=37800 平方米 2、圖書館 該部分包括各種閱覽室、書庫、目錄廳、業(yè)務(wù)、設(shè)備用房、辦 公及輔助用房等。 基本面積

50、 15000 生2.03 平方米/生=30450 平方米 3、實(shí)驗室及附屬用房 該部分包括基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、自選科研項目等所 需的各種實(shí)驗室、實(shí)習(xí)工廠及附屬用房等。 基本面積 150005.74 平方米/生=86100 平方米 4、風(fēng)雨操場 150000.47 平方米/生=7050 平方米 5、校行政用房 該部分包括校級各種辦公用房及傳達(dá)、接待用房等。 其規(guī)模為：150000.83 平方米/生=12450 平方米 6、系行政用房 該部分主要為各系辦公用房及教研室辦公用房兩部分。 其規(guī)模為：150001.21 平方米/生=18150 平方米 7、會堂 150000.36 平方米/生=5

51、400 平方米 8、學(xué)生宿舍 宿舍建筑包括居室、盥洗室、廁所、公用活動室、管理人員辦 公室等。 基本面積 150006.5 平方米/生=97500 平方米 9、學(xué)生食堂 該項包括餐廳、廚房、附屬用房及食堂辦公等。 其規(guī)模為：15000 生1.3 平方米/生=19500 平方米 10、教工宿舍 按全體教職工中單身職工占 20%計 （15000720%）15m2/人=6429 平方米 11、教工食堂 15000 生0.23 平方米/生=3450 平方米 12、生活福利及其它附屬用房 該部分包括校醫(yī)院、學(xué)生活動用房、教職工活動用房、學(xué)生浴 室、教工浴室、招待所、印刷廠、汽車庫、理發(fā)室、洗衣房、綜合

52、維修部、維修間、總務(wù)倉庫、教學(xué)儀器庫、變電站、水泵房、消房 用房、環(huán)衛(wèi)、綠化用房、傳達(dá)警衛(wèi)室等。 150003.04 平方米/生=45600 平方米 二、培訓(xùn)、研發(fā)用房面積 1、培訓(xùn)中心 河南科技學(xué)院新科學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力量雄厚，現(xiàn)有 25 個實(shí)驗室， 20 個實(shí)訓(xùn)室和數(shù)十個校外實(shí)習(xí)基地，已形成基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相 結(jié)合的特色教學(xué)模式，為培養(yǎng)高層次技能型人才提供了良好條件。 培訓(xùn)中心及產(chǎn)學(xué)員基地需建筑面積 111751 平方米。 2、研發(fā)中心 河南科技學(xué)院新科學(xué)院以優(yōu)勢學(xué)科為中心，以其他相關(guān)學(xué)科為 輔助，組建相應(yīng)的研究試驗機(jī)構(gòu)，設(shè)置高等教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展研 究中心和省教育廳人文社科重點(diǎn)研究基地。研

53、發(fā)中心建筑面積需 191950 平方米。產(chǎn)學(xué)研基地建筑面積需 339203 平方米。 校舍建設(shè)規(guī)模一覽表校舍建設(shè)規(guī)模一覽表 序號項目名稱單位建設(shè)規(guī)模采暖補(bǔ)助合計 一一基本校舍用房基本校舍用房388375 1教室m237800189039690 2圖書館m230450152331973 3實(shí)驗室及附屬用房m286100430590405 4風(fēng)雨操場（體育館）m270503537403 5校行政用房m21245062313073 6系行政辦公樓m21815090819058 7會堂m254002705670 8學(xué)生宿舍m2975004875102375 9學(xué)生食堂m21950097520475 1

54、0教工宿舍m264293216750 11教工食堂m234501733623 12生活福利及附屬用房m245600228047880 二二培訓(xùn)、研發(fā)用房培訓(xùn)、研發(fā)用房642904 1培訓(xùn)中心m21064305321111751 2研發(fā)中心m21828109140191950 3產(chǎn)學(xué)研基地m232305016153339203 合計1031279 4.2.3 體育設(shè)施用地 體育活動場地是高等學(xué)校必備的教學(xué)設(shè)施之一，根據(jù)普通高 等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)規(guī)定，普通高等學(xué)校體育設(shè)施用地包括 田徑場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場、羽毛球場、器械場及其他活動 場地，面積指標(biāo)為 9 平方米/生。本項目按 15000

55、 人規(guī)?？紤]，則體 育設(shè)施占地 150009=135000 平方米，合 202.5 畝。 1、田徑場 新校址安排 400m 跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場 1 個，占地 18000 平方米， 為塑膠跑道帶看臺。 2、籃球場 每 250 名學(xué)生設(shè)一個，共設(shè) 60 個，每個占地 608 平方米，共占 地 36480 平方米。 3、排球場 每 250 名學(xué)生設(shè)一個，共設(shè) 60 個，每個占地 322 平方米，共占 地 19320 平方米。 4、網(wǎng)球場 每 1500 名學(xué)生一個，共設(shè) 10 個，每個占地 720 平方米，共占 地 7200 平方米。 5、綜合投擲區(qū) 共設(shè) 4 個，每個占地 400 平方米，共占地 160

56、0 平方米。 6、器械場 器械場地每 500 名學(xué)生設(shè)一個區(qū)，共設(shè) 30 個，每個區(qū)占地面積 250 平方米，包括單、雙杠、吊環(huán)等，共占地面積 7500 平方米。 7、其他活動場地及道路占地 44900 平方米，合 67.35 畝。 各項體育設(shè)施指標(biāo)表各項體育設(shè)施指標(biāo)表 序號場地類別數(shù)量 單位面積 （m2） 占地面積 （m2） 備注 1田徑場11800018000 2籃球場6060836480 3排球場6032219320 4網(wǎng)球場107207200 5綜合投擲區(qū)44001600 6器械場302507500 7其它及道路44900 合計135000 4.2.4 專用綠地 新校區(qū)專用綠地面積按生

57、均 5 平方米的規(guī)劃指標(biāo)計算。按 15000 人規(guī)模設(shè)置，則 150005=75000 平方米，折合 112.5 畝。 第五章第五章 工程建設(shè)方案工程建設(shè)方案 5.1 新校區(qū)總體規(guī)劃 5.1.1 規(guī)劃原則 校區(qū)的總體建設(shè)方案將對學(xué)院的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，它 將直接關(guān)系到布局的合理性、用地的經(jīng)濟(jì)性以及教學(xué)、管理的科學(xué) 性。本項目建設(shè)應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、配套建設(shè)、因地制宜、有 利教學(xué)、方便管理。 1、前瞻性原則。規(guī)劃既應(yīng)面向未來，高瞻遠(yuǎn)矚，又從實(shí)際出發(fā)， 要在實(shí)事求是地分析評價現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出發(fā)展目標(biāo)，謀劃發(fā)展思 路，制定發(fā)展舉措。 2、全局性原則。學(xué)院的發(fā)展建設(shè)必須與國家和省的方針、政策、

58、 要求等相吻合，把學(xué)院的發(fā)展寓于全局發(fā)展之中，同時，要使學(xué)校 的發(fā)展對全局發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。 3、協(xié)調(diào)性原則。樹立科學(xué)的發(fā)展觀，綜合平衡各方面因素，促 使學(xué)院發(fā)展和建設(shè)的協(xié)調(diào)、健康、快速進(jìn)行。 4、特色性原則。學(xué)院規(guī)劃要繼承歷史，立足現(xiàn)狀，開創(chuàng)未來， 彰顯特色。 5、可持續(xù)性原則。堅持學(xué)院自身可持續(xù)發(fā)展觀，是學(xué)院發(fā)展應(yīng) 遵循的永恒理念。學(xué)院在發(fā)展中，既要用足、用好當(dāng)前的資源，又 要為未來發(fā)展留有后備資源與拓展空間。 5.1.3 規(guī)劃指導(dǎo)思想 本著尊重和保護(hù)自然環(huán)境，合理利用土地的原則，大學(xué)校園總 體規(guī)劃應(yīng)按照以下的指導(dǎo)思想進(jìn)行，使新校區(qū)具備現(xiàn)代化的辦學(xué)特 色，富有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，同時又符合時代

59、節(jié)奏、蘊(yùn)含新經(jīng)濟(jì)時代 特征，成為既具個性，又與周圍環(huán)境相和諧的現(xiàn)代校園。 （1）深入把握現(xiàn)代校園的工作特點(diǎn)，為教學(xué)、科研創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高 效的物質(zhì)環(huán)境，并力求功能上的先進(jìn)性。使校園建設(shè)具有網(wǎng)絡(luò)化、 通用化、開放性和數(shù)字化綜合性的彈性生長機(jī)制。 （2）立足國情，注意節(jié)能、節(jié)地和生態(tài)保護(hù)，力求運(yùn)行的經(jīng)濟(jì) 性。既要優(yōu)質(zhì)、又要低耗，以符合面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來 的時代要求。 （3）創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，以人為本。新校區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)應(yīng) 體現(xiàn)出園林化與花園式的特征。強(qiáng)調(diào)合理利用地勢、依景而建的理 念，巧妙構(gòu)思，精心設(shè)計，富景于園，園景和諧，以不同形式，不 同風(fēng)格的多元化園林空間，以創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，

60、體現(xiàn)出 豐富的文化內(nèi)涵。 （4）塑造符合科技教育文化內(nèi)涵的建筑形象與環(huán)境品格講 求校園的藝術(shù)性，努力創(chuàng)造校園的整體美、特色美和樸素美，并體 現(xiàn)出河南科技學(xué)院新科學(xué)院建設(shè)獨(dú)特的專業(yè)學(xué)科體系，使校園環(huán)境 成為吸引學(xué)生的重要因素。 5.1.4 總體規(guī)劃方案 河南科技學(xué)院新科學(xué)院新校區(qū)位于新鄉(xiāng)市平原新區(qū)區(qū)內(nèi)，總用 地面積 1500 畝。校園的整體規(guī)劃設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和定 位，建設(shè)規(guī)模按 15000 生進(jìn)行總體規(guī)劃。本次規(guī)劃在總平面設(shè)計中 應(yīng)力求布局緊湊，功能分區(qū)明確，使用聯(lián)系方便，互不干擾，建筑 布局注重單體建筑相互間的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模組成， 按其使用性質(zhì)的獨(dú)立性和兼容性，將整個