論文：探析高校體育舞蹈教育中存在的問(wèn)題及解決策略

1、 論文：探析高校體育舞蹈教育中存在的問(wèn)題及解決策略摘要 高校體育舞蹈教學(xué)是高校體育教學(xué)內(nèi)容的組成部分,是高校體育教學(xué)改革及人才目標(biāo)培養(yǎng)全面發(fā)展的人的內(nèi)容之一。體育舞蹈它以獨(dú)特的藝術(shù)形式深受高校學(xué)生喜愛(ài),但如何教好高校體育舞蹈課,調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)的積極性,還能把知識(shí)點(diǎn)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生,是值得我們思考的問(wèn)題。關(guān)鍵詞舞蹈 教育 探析高校體育舞蹈教學(xué)不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì),而且能改善大學(xué)生的形體條件,還能培養(yǎng)大學(xué)生的心理品質(zhì)及審美觀,豐富大學(xué)生的情感體驗(yàn)及精神生活,促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。作為高校體育教育工作者，應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)的更新和緊跟社會(huì)的需要，體育舞蹈課的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)順應(yīng)廣大學(xué)生的需要

2、，教師應(yīng)努力提高教學(xué)能力，達(dá)到服務(wù)“終身體育”教育的目的。一、體育舞蹈的特點(diǎn)體育舞蹈是由屬于文藝范疇的舞蹈演變而來(lái)的體育項(xiàng)目,它兼有文藝和體育的特點(diǎn),是介于文藝和體育之間的邊緣項(xiàng)目,是以競(jìng)賽為目的,具有自?shī)市院捅硌萦^賞性的競(jìng)技舞蹈。從大學(xué)生追求現(xiàn)代時(shí)尚、文明角度考慮體育舞蹈具有以下幾個(gè)明顯特征:一是樂(lè)中健身性:體育舞蹈主要的原因是它富有現(xiàn)代人的娛樂(lè)、休閑性,能帶來(lái)歡樂(lè)、舒暢和美的享受。二是行為舉止規(guī)范性:體育舞蹈自產(chǎn)生就有嚴(yán)格的行為規(guī)范。三是綜合藝術(shù)性:體育舞蹈的綜合藝術(shù)性體現(xiàn)在舞蹈、音樂(lè)、人體造型等藝術(shù)上。四是默契配合性:體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)主要體現(xiàn)在舞者雙方的默契配合。五是易普及性:體育舞蹈

3、運(yùn)動(dòng)是一種易普及的項(xiàng)目。這與其舞種多、安全性好、易學(xué)、場(chǎng)地不受限制等因素有關(guān)。1.體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的綜合特點(diǎn)體育舞蹈有別于單一程式的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是融藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體操為一體,集健身、健心、娛樂(lè)于一身的新興體育活動(dòng)項(xiàng)目。它可以使人在愉悅輕松的氣氛中強(qiáng)身健體、調(diào)節(jié)精神、陶冶情操。是一項(xiàng)既具有很高競(jìng)技欣賞價(jià)值又能使大學(xué)生的身體得到全面運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)使體質(zhì)得以增強(qiáng)的健身價(jià)值。2.影響高校體育舞蹈教學(xué)開(kāi)展的基本因素一直以來(lái)高校在體育課程的建設(shè)中由于受思想觀念、教學(xué)理念、師資素質(zhì)、場(chǎng)地條件、器材諸多因素的影響,在體育舞蹈教學(xué)這一環(huán)節(jié)沒(méi)有得到足夠的重視與發(fā)展,特別是對(duì)于體育舞蹈這一新型的體育教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)沒(méi)有

4、深層次的認(rèn)識(shí),目前部分高校在體育舞蹈師資的培養(yǎng)、體育舞蹈在體育教學(xué)課程內(nèi)容的選擇、體育舞蹈教學(xué)設(shè)施的建設(shè)等方面缺乏足夠的重視。二、體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)目前高校這方面的師資較少,有的教師是從體操、藝體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。所以要采取一些行之有效的措施來(lái)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),一方面要充實(shí)師資隊(duì)伍,另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件通過(guò)教學(xué)觀摩與研討話動(dòng),或采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法讓現(xiàn)有的教師提高業(yè)務(wù)水平。2.注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)體育舞蹈十個(gè)舞種的起源和發(fā)展都是與發(fā)源地各國(guó)民族的政治經(jīng)濟(jì)、歷史地理、文化傳統(tǒng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系的,進(jìn)而創(chuàng)造了具有本民族特色、表現(xiàn)民族思想情感、心理

5、狀態(tài)、理想愿望的豐富多彩的舞蹈藝術(shù)?？梢?jiàn),體育舞蹈包含著極其豐富、深厚的內(nèi)涵。對(duì)學(xué)生而言,提高文學(xué)修養(yǎng)有助于提高觀察生活、捕捉形象、升華創(chuàng)造的能力;提高音樂(lè)修養(yǎng)有助于把握音樂(lè)的作用、風(fēng)格及其描述的意境;提高史地知識(shí)的修養(yǎng)有助于理解各利,舞發(fā)源地的民俗風(fēng)情和生活方式等有關(guān)知識(shí)。這樣就可在豐富知識(shí)、開(kāi)拓眼界的過(guò)程中,不斷地發(fā)展學(xué)生的智力水平,使其通過(guò)經(jīng)常的、獨(dú)立的觀察、聯(lián)想、分析與綜合,對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)處理,最后以生動(dòng)直觀的舞蹈形象、豐富優(yōu)美的舞姿造型、自然獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格、濃郁感人的抒情色彩展現(xiàn)在人們面前,讓人們?cè)诿赖南硎苤刑找鼻椴佟?.注意講解示范的重要作用講解和示范是體育教學(xué)中最常用的教學(xué)法

6、。舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù),是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充沛的感情與熱情,示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作,也可以根據(jù)具體情況做局部動(dòng)作示范,但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外,也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做,或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。4.注意對(duì)學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)音樂(lè)是體育舞蹈的靈魂,音樂(lè)能激發(fā)人們的興趣。體育舞蹈的節(jié)奏是音樂(lè)節(jié)奏與各舞種自身內(nèi)在節(jié)奏的和諧統(tǒng)一。在教學(xué)中首先就要培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,倘若練習(xí)者舞姿非常優(yōu)美,但卻跟不上樂(lè)曲的節(jié)奏,也把握不好某舞種自身的節(jié)奏,跳得時(shí)快時(shí)慢,這樣就不

7、會(huì)給人以美的享受,也就達(dá)不到審美效果。良好的節(jié)奏感還可以促進(jìn)練習(xí)者對(duì)音樂(lè)的欣賞,對(duì)舞曲結(jié)構(gòu)的理解,對(duì)舞種自身節(jié)奏的理解,從而促進(jìn)習(xí)舞者興趣。三、高校發(fā)展體育舞蹈的一些相關(guān)建議1.合理、科學(xué)、系統(tǒng)規(guī)范的安排高校體育舞蹈的教學(xué)內(nèi)容高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際水平來(lái)合理、科學(xué)、規(guī)范的安排體育舞蹈的技術(shù)內(nèi)容,如果學(xué)生的基礎(chǔ)條件不同、水平的差異較大,高校的體育舞蹈技術(shù)教學(xué)應(yīng)以基礎(chǔ)為主,在教授學(xué)生體育舞蹈的內(nèi)容里以學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目為主,培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)、樂(lè)感和風(fēng)格。2.重視與完善現(xiàn)有高校體育舞蹈教師的培養(yǎng)體系在影響體育舞蹈教學(xué)諸因素中,教師的業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生主體作用的發(fā)揮是提高其教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。目前在

8、我國(guó),專(zhuān)業(yè)體育舞蹈教師的師資力量非常薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)、課余時(shí)間練習(xí)體育舞蹈的時(shí)間存在嚴(yán)重不足的情況,這些都對(duì)體育舞蹈工作在各大高校中推廣與實(shí)施造成一定的影響,因此,政府應(yīng)著重力量在我國(guó)體育舞蹈教師體育院校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)上,最大限度地提高我國(guó)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教師的數(shù)量,以及個(gè)人的業(yè)務(wù)人力水平;有效采取開(kāi)展體育舞蹈業(yè)余培訓(xùn)班、俱樂(lè)部的情況,盡可能地增加高校體育舞蹈課程的課時(shí)數(shù),使學(xué)生練習(xí)、鞏固體育舞蹈技術(shù)動(dòng)作的時(shí)間更加充分,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的自信心與積極性。3.舉行體育舞蹈比賽,提高體育舞蹈教學(xué)體育舞蹈進(jìn)入高校的時(shí)間較短,是一個(gè)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如果在高校間多進(jìn)行一些教師和學(xué)生的體育舞蹈比賽,加大對(duì)體育舞蹈進(jìn)行宣傳,引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的積極性和進(jìn)行體育舞蹈鍛煉的意識(shí),來(lái)提高體育舞蹈教學(xué)在高校體育教學(xué)中的地位。高校校園文化是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地,也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、心理素質(zhì)教育的重要渠道,對(duì)于大學(xué)生良好素質(zhì)的形成具有潛移默化的作用。體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性和社交性等功能,不僅能使大學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體、自?shī)首詷?lè)、陶冶情操、消除疲勞等目的,而且能有力地推進(jìn)高校校園文化建設(shè),形成良好的素質(zhì)