人教版數(shù)學五年級下冊2.5.3的倍數(shù)特征

1、2 、 5 、3 倍數(shù)的特征教案教學內(nèi)容：2 、 5 、3 倍數(shù)的特征的內(nèi)容以及練習教學目標：1、 通過自主探索，掌握 2 、 5 、3 倍數(shù)的特征，會判斷一個 數(shù)是不是 2 或者 5 或 3 的倍數(shù)。2、 理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，會判斷一個數(shù)是偶數(shù)還是奇 數(shù)。3、 經(jīng)歷探索 2、5 和 3 倍數(shù)的特征的過程，體現(xiàn)觀察探究、歸納 總結(jié)的學習方法。4、 在學習活動中，感受數(shù)學知識的奧妙，體驗發(fā)現(xiàn)知識的樂趣， 激發(fā)學習數(shù)學知識的興趣，培養(yǎng)熱愛數(shù)學的良好情緒。教學重、難點：1、 掌握 2 、5 、3 倍數(shù)的數(shù)的特征。2、 奇數(shù)和偶數(shù)的概念。教學過程：一、引入同學們，我們來做個游戲報數(shù)，好嗎？這件

2、事對于同學們來說， 很簡單，但大家要記住把自己的那個數(shù)記下來，記在那張白紙上，因 為它就是你的幸運號。二、 學習新課：（一）2 的倍數(shù)的特征。1、出示單數(shù)、雙數(shù)兩組數(shù)。師：看看你們自己的幸運號屬于哪一種？學生說出。師：這兩組數(shù)，以前我們叫什么？生回答。師：那你們的幸運號是單數(shù)還是雙數(shù)？抽學生說出自己的，又說 出自己周邊一個同學的。師：你怎么這么快就找出來了呢？出示：雙號的這些數(shù)有什么特點？它們和 2 有什么聯(lián)系？ （都是 2 的倍數(shù)）2、找倍數(shù)在前面，我們已經(jīng)學習過怎樣求 2 的倍數(shù)，誰能夠按一定順序說 出一些 2 的倍數(shù)來。師出示：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、2

3、4、26、 28、303、觀察特征請觀察右圈里的數(shù)斗能被 2 整除，都是 2 的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)有什么 特征？如果學生有困難，則提示觀察：它們個位上的數(shù)有什么特點？ ( 個位上是 0，2，4，6，8。)4、驗證發(fā)現(xiàn)請任意寫出兩個個位上是 0、2、4、6、8 的數(shù)，用算式進行驗證， 看看符不符合這個特點？5、得出結(jié)論誰能說一說 2 的倍數(shù)的數(shù)的特征？出示并板書：個位上是 0，2， 4，6，8 的數(shù)，都是 2 的倍數(shù)。6、 練習：判斷 36、48、51、65、78、104、153、280 中哪些數(shù) 是 2 的倍數(shù)？7、 師：自然數(shù)中，是 2 的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0 也是偶數(shù)）。不 是 2 的倍數(shù)的數(shù)叫

4、奇數(shù)。奇數(shù)、偶數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪辛晳T上稱它們 為什么數(shù)？ (單數(shù)、雙數(shù)。)8、 練習：( 先分小組小說，再全班統(tǒng)一回答。)（1）下面哪些數(shù)是奇數(shù)，哪些是偶數(shù)？52、77、124、501、3170、4286、6003（二）5 的倍數(shù)的特征。1、剛才我們學習了 2 的倍數(shù)的特征，了解了奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 下面你們能不能用與研究 2 的倍數(shù)的特征的相同方法，找出 5 的倍 數(shù)的特征呢？先請學生自己動手找 5 的倍數(shù)，然后觀察、討論。（師 出示 5 的倍數(shù)的課件）。說一說 5 的倍數(shù)的特征。再舉幾個多位數(shù)驗 證。最后得出 5 的倍數(shù)的特征。出示板書：個位上是 0 或者 5 的數(shù)，都是 5 的倍數(shù)。2、

5、練習：下面哪些數(shù)是 2 的倍數(shù)，哪些是 5 的倍數(shù)？60 75 106 130 521（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）方法一：把 2 的倍數(shù)和 5 的倍數(shù)找出來，再找它們的共有部分。 學生口答后教師板書：個位是 0 的數(shù)，既是 2 的倍數(shù)，又是 5 的倍數(shù)。(三)3 的倍數(shù)的特征1、探索 3 的倍數(shù)的特征。（1）讓學生寫出 3 的幾個倍數(shù)，然后教師出示 3 的倍數(shù)表。 師：同學們， 3 的這些倍數(shù)有什么特征呢？它們的個位數(shù)上有明顯的特征嗎？我能不能像找 2 和 5 的倍數(shù)的特征的方法那樣去找它 呢？（2）這些數(shù)各個位上的數(shù)字的和有什么規(guī)律呢？學生小組討論，代表發(fā)言。師出示課件，集體探索訂正。2、概括判斷 3 的倍數(shù)的方法。（4） 揭示課題，并作總結(jié)。（5） 鞏固。1、練習。下面那些數(shù)是 2 的倍數(shù)，哪些是 5 的倍數(shù)？哪些是 3 的倍數(shù)？哪 些數(shù)同時是 2，5，3 的倍數(shù)？60 75 105 150 521 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2、觀察、小結(jié)。（1）、 能同時是 2、5 的倍數(shù)，其個位數(shù)字是（ 0 ）（2）、 能同時是 3、5 的倍數(shù)，其個位數(shù)是（ 5 ）并且各個 位