部編版八年級語文下冊第21課《《莊子》二則》精美課件

1、,21莊子二則,R八年級語文下冊,1.積累文言知識。 2.體會人物對話的語氣，感知人物形象，理解兩則寓言所闡述的道理。 3.感受莊子生活的詩意，了解莊子的志趣及他對高官厚祿的態(tài)度。,學(xué)習(xí)目標,新課導(dǎo)入,莊子名言,走近作者,莊子(約前369一前286)，名周，戰(zhàn)國時宋國人。他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要人物，世稱“老莊”。莊子思想比較復(fù)雜，基本上屬于主觀唯心主義。,莊子一書，通行本有內(nèi)篇七章： 逍遙游第一， 齊物論第二， 養(yǎng)生主第三， 人間世第四， 德充符第五 大宗師第六， 應(yīng)帝王第七。 這七篇，思想深透，風(fēng)格飄逸，而且十分連貫。,走近作品,外篇共十五篇文章，大部分非莊子手筆。 天地

2、秋水達生山木田子方知北游這六篇很可能是莊子自著，或是他的弟子整理老師著作編成的文章。,雜篇共十一篇文章，除讓王盜跖說劍漁父四篇外，都是非常漂亮的文章，非莊子手筆。,鯤 摶 濠梁 鰷 魚,tio,字詞積累,kn,tun,ho,文意疏通,北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。,大魚名,振奮，這里指用力鼓動翅膀,懸掛在天空的云,天然形成的水池,記載,北方的大海里有一條魚，它的名字叫作鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾

3、千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。齊諧是一部專門記載怪異事情的書。,翻 譯,諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。,盤旋飛翔,旋風(fēng),氣息，這里指風(fēng),山野中的霧氣，奔騰如野馬,表示選擇,代大鵬,這樣,翻 譯,這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，離開北方的大海用了六個月的時間方才停歇下來”。春日林澤原

4、野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也不過就像人在地面上看天一樣罷了。,內(nèi)容探究,1. 本文開頭描述鯤鵬的形象及奮飛時的壯美氣勢與論述“逍遙游”有什么聯(lián)系？ 答:鯤鵬展翅高飛,必須憑借六月的大風(fēng)。說明世間萬物都要憑借外力才能活動,從而回答了“逍遙”要有所依憑。,2. “野馬”“塵?！钡倪\動依靠什么？寫它們有什么作用？ 答:“野馬”“塵?！钡倪\動也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說明萬物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上

5、的萬物無論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵?！币埠?狀似逍遙,其實并沒有達到真正的逍遙。,. 文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？ 【解析】文章借鯤鵬奮飛必須憑借海運和強大的風(fēng)力、水霧塵埃要靠氣息相吹來說明萬物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生動的形象中，使文章生動活潑，頗具詩意，寓意雋永。 【答案】說明任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動都要有所憑借。,. 你敬佩鯤鵬嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?【解析】解答這類題目，要求有自己的獨特見解，并能對自己的觀點進行簡要的闡述，言之成理即可。,【答案】示例一:我敬佩鯤鵬，因為鯤鵬入深海，翔九天，胸懷遠大的理想

6、和抱負，搏擊長空，縱橫大海，就像范仲淹、諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動歷史向前發(fā)展。 示例二：我不敬佩，因為我喜歡知足常樂，淡泊名利，就像普通的勞動者，他們愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。,莊子與惠子游于濠梁之上,文意疏通,莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”,橋,這,怎么,固然,本來,完全，確定是,莊子曰：“請循其本。子曰：汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”,順著,你,如此如此,已經(jīng),

7、莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白鰷（tio）魚(在河水中)游得悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠施說：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的了！”莊子說：“請從我們最初的話題說起。你說你哪兒知道魚快樂等等，說明你已經(jīng)知道我知道魚的快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。”,翻 譯,1.莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？,內(nèi)容探究,這是他愉悅心境的投射與外化。 他來到濠水之濱，“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂，即“人樂魚亦樂”

8、。 這符合他“天地與我并生，而萬物與我為一”的觀點。,2.哪幾句能表現(xiàn)莊子超然、物我統(tǒng)一的思想？,莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！?“我知之濠上也。”,莊子散文的藝術(shù)特色,藝術(shù)特色,第一， 想象奇幻。 第二， 構(gòu)思巧妙。 第三， 善用寓言故事和比喻。 第四， 文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義風(fēng)格。,小 結(jié),莊子與惠子游于濠梁,莊子與惠子游于濠梁,惠子,莊子,力辯 求真 拘泥 邏輯家的知識判斷,巧辯 尚美 超然 藝術(shù)家的快樂自由,莊子與惠子游于濠梁表現(xiàn)了兩人可以相與游玩、辯論的朋友關(guān)系。它雖然由莊子和惠子的辯論組成，但輕松、閑適，讓人感受到日常生活中的詩意并為之感染。,課堂小結(jié),1閱讀下面一段文字，談淡你的理解。,隨堂檢測,莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳?zāi)?，回頭對跟隨他的人說：“楚國郢人捏白堊土，鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請匠石替他削掉。匠石揮動斧頭，呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。宋元君聽說這件事，把匠石找來說：替我試試看。匠石說：我以前能削，但是我的對手早已經(jīng)死了!自從先生去世。我沒有對手了，我沒有談?wù)摰膶ο罅?” (徐無鬼),【提示】 惠子死后，莊子再也找不到可以對談的人了。在這短短的寓言中，流露出純厚真摯之情。能設(shè)出這個妙趣的寓言，來譬喻他和死者的友誼，如此神