結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)-趙勇0001

1、中國(guó)海洋大學(xué)本科生課程大綱 課程名稱 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì) Structure-oriented Program Designing 課程代碼 075302201399 課程屬性 學(xué)科基礎(chǔ) 課時(shí)/學(xué)分 64/3 課程性質(zhì) 必修 實(shí)踐學(xué)時(shí) 32 責(zé)任教師 課外學(xué)時(shí) 64(32X2) 課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修 課程介紹 1 課程描述： 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)主要講授C語(yǔ)言。C語(yǔ)言是一種廣泛使用的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言, 既有高級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，乂有低級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，不依賴訃算機(jī)硬件。它既可以用來(lái)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)軟件，也可以用來(lái)設(shè)訃應(yīng)用軟件。本課程針對(duì)低年級(jí)學(xué)生開設(shè)，課程基

2、本內(nèi)容包 括：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)汁、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、數(shù)組、函數(shù)、指針 等。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握C程序的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法，并以之解決實(shí)際問(wèn)題。 2. 設(shè)計(jì)思路： 本課程培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的程序設(shè)訃和實(shí)現(xiàn)能力。課程內(nèi)容從數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、 表達(dá)式、語(yǔ)句、程序結(jié)構(gòu)等基本知識(shí)開始，到數(shù)組、函數(shù)、指針等知識(shí)，相輔相成、 逐層深入，構(gòu)建起c語(yǔ)言體系。 數(shù)據(jù)類型是指c語(yǔ)言中數(shù)據(jù)的表示形式，基本包括整型、浮點(diǎn)型、字符型等。常 用運(yùn)算符有算術(shù)運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符等。基本程序結(jié)構(gòu)包 括順序、選擇、循環(huán)三種。數(shù)組、函數(shù)能夠使得程序更加簡(jiǎn)潔緊湊，有利于實(shí)現(xiàn)模塊 化、結(jié)構(gòu)化。指針使

3、得程序員能夠管理內(nèi)存，實(shí)現(xiàn)更多的功能。 3. 與其他課程的關(guān)系： 后置課程：C+、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理等。 二、課程目標(biāo) 本課程的LI標(biāo)是培養(yǎng)低年級(jí)數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的程序設(shè)汁能力、程序?qū)崿F(xiàn)能力，并 以C語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該 （1）具有分析問(wèn)題的能力，根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)出解決方案。 （2）具有編寫、調(diào)試程序的能力，根據(jù)實(shí)際輸入數(shù)據(jù)調(diào)試程序中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤, 并得到正確結(jié)果。 三、學(xué)習(xí)要求 要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須： （1）按時(shí)上課，上課認(rèn)真聽講，積極參與隨堂練習(xí)。本課程將包含較多的隨堂練 習(xí)，出勤率和課堂表現(xiàn)是成績(jī)考核的組成部分。 （2）按時(shí)完成練習(xí)

4、作業(yè)。只有按時(shí)提交作業(yè)，才能掌握課程所要求的內(nèi)容。延 期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。 四、教學(xué)進(jìn)度 章節(jié) 主題 講授內(nèi)容 實(shí)踐內(nèi)容 課下作業(yè) 學(xué)生閱讀 資料 第一章 1.1-1.6 C程序簡(jiǎn)介 計(jì)算機(jī)程序.計(jì)算機(jī)語(yǔ) 言 :語(yǔ)言的發(fā)展及特點(diǎn) 簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序介紹 運(yùn)行C程序的步驟和方 法 3課時(shí) 例題 課后習(xí)題 補(bǔ)充習(xí)題 3課時(shí) 繼續(xù)熟悉C程 序的運(yùn)行步驟 和方法 3課時(shí) 教材 網(wǎng)絡(luò)資源 第二章 2.L2.5 算法 算法的概念及特性 算法的表示方式 3課時(shí) 例題 課后習(xí)題 3課時(shí) 繼續(xù)練習(xí)算法 的表示方式 3課時(shí) 教材 網(wǎng)絡(luò)資源 第三章 3.1-3.4 順序程序設(shè) 計(jì) 常量、變量 數(shù)據(jù)類

5、型 賦值語(yǔ)句 輸入輸岀語(yǔ)句 4課時(shí) 例題 課后習(xí)題 補(bǔ)充習(xí)題 4課時(shí) 完成作業(yè) 4課時(shí) 教材 網(wǎng)絡(luò)資源 第四章 4.148 選擇結(jié)構(gòu)程 序設(shè)計(jì) if語(yǔ)句 switch語(yǔ)句 關(guān)系運(yùn)算符及其表達(dá)式 邏輯運(yùn)算符及其表達(dá)式 例題 課后習(xí)題 補(bǔ)充習(xí)題 4課時(shí) 繼續(xù)熟悉選擇 語(yǔ)句，并完成作 業(yè) 4課時(shí) 教材 網(wǎng)絡(luò)資源 4課時(shí) 第五章 5.1-5.8 循環(huán)結(jié)構(gòu)程 序設(shè)計(jì) while語(yǔ)句 do-while 語(yǔ)句 for語(yǔ)句 循環(huán)嵌套 break 語(yǔ)句、continue 語(yǔ) 句 4課時(shí) 例題 課后習(xí)題 補(bǔ)充習(xí)題 4課時(shí) 繼續(xù)熟悉循環(huán) 語(yǔ)句并完成作 業(yè) 4課時(shí) 教材 網(wǎng)絡(luò)資源 第六章 6.1-6.3 數(shù)組 一維數(shù)

6、組 二維數(shù)組 字符數(shù)組 4課時(shí) 例題 課后習(xí)題 4課時(shí) 繼續(xù)熟悉數(shù)組 的使用 4課時(shí) 教材 網(wǎng)絡(luò)資源 第七章 7.1-7.9 函數(shù) 函數(shù)的泄義、聲明 函數(shù)的嵌套調(diào)用 函數(shù)的遞歸調(diào)用 數(shù)組做函數(shù)參數(shù) 全局變量、局部變量 5課時(shí) 例題 課后習(xí)題 5課時(shí) 繼續(xù)熟悉函數(shù) 的使用，并完成 作業(yè) 5課時(shí) 教材 網(wǎng)絡(luò)資源 第八章 &1&9 指針 指向變量的指針 指向數(shù)組的指針 指向字符串的指針 指向函數(shù)的指針 返回指針值的函數(shù) 指針數(shù)組和多重指針 動(dòng)態(tài)管理內(nèi)存 5課時(shí) 例題 課后習(xí)題 5課時(shí) 繼續(xù)熟悉指針 的使用 5課時(shí) 教材 網(wǎng)絡(luò)資源 五、參考教材與主要參考書 1、選用教材 C程序設(shè)計(jì)（第四版），譚浩強(qiáng)著

7、，清華大學(xué)出版社，2010年6月出版。 2、主要參考書 （1）C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)：現(xiàn)代方法，King著、呂秀鋒譯，人民郵電出版社，2010 年04月出版。 （2）C陷阱與缺陷，K. N. King著，人民郵電出版社，2008年02月出版。 六、成績(jī)?cè)u(píng)定 （一）考核方式A : A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他 （二）成績(jī)綜合評(píng)分體系: 成績(jī)綜合評(píng)分體系 比例 課下作業(yè)、出勤 30 期末考試 70 總計(jì) 100 附：作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 1）作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 得分 嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念清晰，解決問(wèn)題的方案正確、 合理，能提出不同的解決問(wèn)題方案。 90-100 分 基本按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念基本清晰，解決問(wèn)題的方案 基本正確、基本合理。 70-80 分 不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，解決問(wèn)題的方案 基本不正確、基本不合理。 40-60 分 不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，不能制定正確和 合理解決問(wèn)題的方案。 0-30 分 七. 學(xué)術(shù)誠(chéng)信 學(xué)習(xí)成果不能造