2019豐子愷《手指》精簡教學(xué)設(shè)計精品教育.doc

1、豐子愷手指精簡教學(xué)設(shè)計【教材分析】這是豐子愷先生寫的一篇散文，文章開門見山指出每個人 都有十根 手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默 的語言具體描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格。最后闡明了一個道理， 五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。文章語言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清 晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明 突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進(jìn) 行描寫，運用多種表達(dá)方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同 的五根手指?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活 善于觀察 勤于思 考，從司空見

2、慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。3、有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事 物都各有所長，各有所短的道理?！菊n前準(zhǔn)備】1 、課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理。2、自學(xué)題的課件?！菊n時安排】1課時。教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們 說，哪根最好看那根最有用？同學(xué)們的說法各一，我們今天來讀讀課文手指,看作者寫了什么。板題：手指。二、初讀課文，理解大意1 X自已讀一遍課文，讀不準(zhǔn)的字問問周圍的同學(xué)，把字音讀準(zhǔn)。2、邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容？三、自學(xué)感悟，讀文明理出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流。1 X自讀課文

3、，填表格。（略）2、理解句子:手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如能團結(jié)一致，成為一個 拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱 美丑之分了。3、通過以上的對比分析，你有什么想法嗎？4、有感情地把課文朗讀兩遍。5、小組內(nèi)分角色扮演五個手指，賦予手指生命和情感，根 據(jù)你要 表達(dá)的意圖，編個課本劇表演一下O四、檢查自學(xué)，深化理解1、學(xué)生匯報對自學(xué)題中前三題的理解。2、指幾個小組到前面表演課本劇，其他同學(xué)評價表演，教師根據(jù)表演情況點撥，指導(dǎo)重點是學(xué)生劇本中蘊含的道理是 否正確。五 拓展延伸，啟迪思維1 X學(xué)習(xí)本單元課文時，我們基本悟到了讀文明理的方法，下面有一篇短文，請你讀一讀，想想短文蘊含

4、一個什么道理？五個手指的故事有氣無唉！又忙碌了一天，簡直把我累死了 ！大拇指伸了個懶腰， 力地說。難道我就不累嗎？大拇指的這句話被不服氣的食指給聽到了，我的 腰都累彎了。這是怎么一回事呢？原來這是在一個夜深人靜的夜晚，小主 人玲靈的手指在談話！它們的對話，被高個兒的中指，纖細(xì)的無名指和瘦弱的小 拇指聽到T,于是五兄弟開始竊竊私語起來唉！大拇指又嘆了一口氣，說道，要數(shù)最累的，那這冠軍肯定就是我 和食指老弟了。小主人上了高中后，學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)繁多，每次小 主人寫作業(yè)，我倆都要用力地捏住筆頭，跟著小主人不同的作業(yè)和要 求旋轉(zhuǎn)，有時是中文漢字，有時是英文字母，有時是數(shù)學(xué)符號，有時是美術(shù)風(fēng)景把我們倆轉(zhuǎn)

5、 得頭暈?zāi)垦?，一工作就是好幾個小時。瞧，我 倆原先圓凸凸 的表面，都被壓扁了。還不止呢，小主人的握姿又不夠正確，總喜歡把你壓在我的臉上,害得我都快喘不過氣了。食指氣憤地補充道?？?大拇指食指老兄，小主人寫字，我必須弓著腰同你們二人合作，用脖子去支撐筆桿，這兒都磨掉了一大塊肉。還不止呢，我還要經(jīng)常忍受著燒傷的痛苦。中指禁不住叫了 一聲，有一次，要將燃燒過 的試管中的溶液除去，但必須等到試管不燙后才能用水清洗，否則會 使試管破裂，但主人總 是迫不及待地就習(xí)慣性地伸出最長的我去觸碰 那試管壁，在 碰到的一剎那，我的整個身體都像被烙鐵烙了一樣，有一種 很疼痛的燒灼感！現(xiàn)在想起來還覺得非?？膳履兀≌f著，

6、中指 竟嗚嗚地哭了起來。無名指坐了起來，幫食指擦干眼淚，接 著說道:咱們都是同病相憐??！嘿，無名指小哥你脖子上掛的是什么啊，還挺耀眼的。小拇指看著無名指上的圈問。唉，別提了，它可差點要了我的命。您大概有所不知，情人節(jié)那天，小主人的男友硬要把這個戒指送給她。小主人戴上它后，視它如珍寶，每天撫摸著這個戒指，然后就是一陣幸福地發(fā)呆。可是這個戒 指，從此以后，像個鐵環(huán)一樣套著我，讓我動彈不得，呼吸也變得很 困難。這枚戒指對我來說并不是很合身，戴上它時，我有些上氣不 接下氣，可是昨天，小主人為了清洗它，不顧我的感受，硬是把它從我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕還未說完，無名指哽咽了。咱們的命真是太苦了 ！大家紛紛說?？墒遣还茉趺凑f你們都 有顯示 自己身手的機會，可我呢，主人看不起我，從來不用我，我覺得自己 好沒用啊。小指傷心地說。四兄弟安慰它：你別這樣想，平日里似乎沒有你獨擋一面的時候， 但我們幫助小主人搬東西，提書包，擰毛巾，少了你，那可費力極 了 ！況且如果少了你，人們只有4個手指，那是多么別扭、多么難 看呀！小拇指沒有回答，似乎陷入了沉思。屋子里一下變得寂靜了。朦朧的月光透過窗子，憐憫地輕撫著五兄 弟的臉