海洋工程結構測試綜合試驗

1、中國海洋大學本科生課程大綱 課程名稱 海洋工程結構測試綜合實驗 Offshore engineering structure experiment 課程代碼 課程屬性 工作技能 課時/學分 16/0.5 課程性質(zhì) 選修 實踐學時 16 責任教師 陳常龍 課外學時 課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修 一、課程介紹 1. 課程描述（中英文）： 本課程是應用現(xiàn)代測試方法對海洋結構物進行工程測量分析的實踐類課程。通過 本課程的學習，學生將掌握運用應變試驗技術、位移測量技術、結構動力學試驗技術 對復雜海洋結構物進行測試的基本方法，并能運用相關設備進行結構實驗

2、，獲取海洋 結構物的相關參數(shù)，為以后進行結構設計和強度分析奠定基礎。 This course is an experimental course for engineering measurement and analysis of marine structures using modern testing methods The teaching tasks mainly include static strain test technology, displacement measurement technology, dynamic strain measurement technol

3、ogy and structural dynamic performance test technology When students finish this course , they can use related equipment to conduct structural experiments to obtain relevant parameters of marine structures and lay the foundation for structural design and strength analysis in the future 2. 設汁思路： 新時代背

4、景下本專業(yè)學生應具有國家建設的使命和擔當，立足本課程學生應注重 知行統(tǒng)一，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提升分析和解決實際問題的能力，踐行勞動教 育從認知到能力轉(zhuǎn)變的內(nèi)涵。 本課程為船舶與海洋工程專業(yè)本科生的選修課，針對實際海洋結構物強度分析中 不同分析LI標設置多個綜合實驗，引導學生運用結構動力學、實驗力學、結構振動測 試技術等課程的知識，制訂合理的測試方案，將多種測量技術手段應用到解決實際工 程問題中去。拓寬學生觀察和分析問題的基本思路，培養(yǎng)學生知識運用和解決實際問 題的能力，提高學生的工程素養(yǎng)。 主要教學內(nèi)容包括： （1）電阻應變實驗：制訂合理的應變計的布置方案，粘貼應變片，掌握動態(tài)應變 儀的

5、使用方法，測試多丄況下結構關鍵點的應變并對實驗數(shù)據(jù)分析處理； （2）光纖光柵應變實驗：光纖光柵應變計布置及溫度補償方案，掌握光纖光柵解 調(diào)儀的使用方法，監(jiān)控多工況下結構關鍵點動態(tài)應變，分析結構應變數(shù)據(jù)； （3）結構振動響應實驗：采用多通道動態(tài)數(shù)據(jù)采集儀和加速度傳感器，測定結構 物在兩個方向上的響應頻率和阻尼參數(shù)； （4）結構模態(tài)測試實驗：釆用力錘、加速度傳感器、數(shù)據(jù)采集儀等設備，錘擊法 測試三維結構物的模態(tài)參數(shù)。 3. 課程與其他課程的關系： 先修課程：實驗力學、結構振動測試技術；后置課程：船體強度與結構設訃、畢 業(yè)設計。 4. 對畢業(yè)要求指標點的支撐和支撐強度： 本課程重點支撐學生：1.工程

6、知識、3.設計/開發(fā)解決方案、5.使用現(xiàn)代工具等能 力的培養(yǎng)；同時支撐學生：4.研究、10.溝通等能力的培養(yǎng)。 二、課程目標 本課程的主要任務為引導學生在實踐過程中綜合運用所學知識去解決實際問題， 理解復雜測試系統(tǒng)的原理，掌握結構物強度及動力學參數(shù)測量的實驗手段，構建完整 的知識框架體系，為今后從事海洋工程規(guī)劃、設計、研究等工作打下良好的基礎。實 驗過程中發(fā)展學生團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和能力，奠定學生創(chuàng)新精神與 實踐能力的基礎。 （1）、知識獲?。ㄖ萎厴I(yè)要求1.工程知識、5.使用現(xiàn)代工具） 掌握常用實驗設備的使用及測試方法，按照規(guī)范的方法對實驗數(shù)據(jù)進行處理，獲 得可鼎的實驗結果。

7、（2）、思維方法培養(yǎng)（支撐畢業(yè)要求3.設計/開發(fā)解決方案） 聚焦實驗對象及測試U標，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，制訂合理的實驗方案。 （3）、能力培養(yǎng)（支撐畢業(yè)要求4.研究） 具備對海工結構物進行應變、振動測試及分析的實驗技能，為學生今后的工作和 研究奠定良好的基礎。 三、學習要求 本課程針對實際的海工結構物設置多個的綜合實驗，注重學生實踐能力的鍛煉和 提升，要達到教學效果，學生在學習過程中應做到： （1）實驗前對結構動力學、實驗力學和結構振動測試技術等課程的基本原理和測 試手段有充分的理解，對于實際問題能夠運用理論知識進行深入分析； （2）實驗以小組形式開展，實驗過程中每個學生要積極參與小組討論并與小

8、組成 員協(xié)作共同完成實驗內(nèi)容，小組整體和每個成員的課堂表現(xiàn)是成績考核的組成部分： （3）實驗完成后，學生應按時提交書面實驗報告，詳細分析測試結果。 四、教學進度 序號 專題 或主題 劃時 主要內(nèi)容概述 實驗實踐 內(nèi)容 或課外練 習等 1 電阻應變實驗 4 基于電阻應變計的應變測試及分析 2 光纖光柵應變 實驗 4 基于光纖光柵的應變測試及分析； 3 結構振動響應 實驗 4 測定結構物在兩個方向上的響應頻 率和阻尼參數(shù) 4 結構模態(tài)測試 實驗 4 錘擊法測試三維結構物的模態(tài)參數(shù) 五、參考教材與主要參考書 1 計欣華等.工程實驗力學.北京：機械工業(yè)出版社，2010年第二版 2 李德葆，陸秋海，工程振動試驗分析.清華大學出版社，2015年第二版 3 唐友剛，沈國光，劉利琴.海洋工程結構動力學.天津大學出版社，2008年第 一版 六、成績評定 課程成績根據(jù)平時成績（包括考勤、課堂討論等，占30%）和實驗報告成績（占 70%）綜合確定。 （一）考核方式E : A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他 （二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系 比例 1.課堂討論及平常表現(xiàn) 30 2.課程實驗報告