優(yōu)品課件之實(shí)驗(yàn)：研究液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)品課件 實(shí)驗(yàn)：研究液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目的 1知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生。 2. 理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。 3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?huì)在實(shí)驗(yàn)中記錄必要的數(shù)據(jù)，能通過對(duì) 數(shù)據(jù)的分析得出正確的結(jié)論。 （二）教具： 演示用：兩端開口的玻璃圓筒、側(cè)壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強(qiáng) 計(jì)、水、鹽水、200mL的量筒、玻璃板、第三節(jié)練習(xí)第 2題和習(xí)題第 9題裝置。 學(xué)生用：壓強(qiáng)計(jì)、200mL的量筒、水、鹽水（以上器材，每?jī)晌粚W(xué)生 一組） （三）教學(xué)過程 一、舊課復(fù)習(xí) 1. 什么叫壓強(qiáng)？寫出壓強(qiáng)大小的計(jì)算公式。 2. 壓強(qiáng)的單位是什么？ 15帕斯卡表示什么意思？ 3. 以上問題，由學(xué)生回答，回答有錯(cuò)的請(qǐng)

2、另外的學(xué)生糾正或補(bǔ)充， 然后由教師評(píng)講。 二、新課引入 問題的提出： 放在水平面上的固體，由于受到重力作用，對(duì)支承它的物體表面有壓 強(qiáng)。液體也受到重力作用，液體沒有固定的形狀，能流動(dòng)，盛在容器 內(nèi)對(duì)容器底部、側(cè)壁和內(nèi)部有沒有壓強(qiáng)？如果有壓強(qiáng)， 會(huì)有哪些特點(diǎn) 呢？（板書課題：第二節(jié)實(shí)驗(yàn)：研究液體的壓強(qiáng)） 三、進(jìn)行新課 1. 演示、講述 （1）演示實(shí)驗(yàn)：將少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板 上散開；將水倒入上端開口、下端扎有橡皮膜的玻璃圓筒內(nèi)（倒水前， 讓學(xué)生觀察橡皮膜表面與筒口相平），請(qǐng)同學(xué)們說一說，觀察到什么 現(xiàn)象？（橡皮膜向下凸出）；把水倒入側(cè)壁開口處扎有橡皮膜的圓筒 （倒水前，也讓

3、學(xué)生觀察橡皮膜表面與側(cè)壁筒口相平），又請(qǐng)同學(xué)說 一說，觀察到什么現(xiàn)象？（橡皮膜向外凸出）。 （2）講述：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)表明，液體由于受重力作用，對(duì)容器底部 有壓強(qiáng)；對(duì)阻礙液體散開的容器壁也有壓強(qiáng)。（教師板書） 2. 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)： （1）講述設(shè)問：液體對(duì)容器底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部有沒有壓 強(qiáng)？如果有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)有什么規(guī)律呢？下面請(qǐng)同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)， 自己來研究，找出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。 （2）介紹壓強(qiáng)計(jì)：介紹時(shí)，用手指輕輕按一按金屬盒口的橡皮膜 （不 宜重按，避免U形管中的水冒出管口），請(qǐng)同學(xué)們觀察壓強(qiáng)計(jì)U形管 中兩管液面出現(xiàn)的高度差，力稍大點(diǎn)，兩管液面的高度差也增大，表 明：U形管兩管液面

4、的高度差越大，橡皮膜表面受到的壓強(qiáng)也越大。 （3）講述實(shí)驗(yàn)步驟： 一面講述，一面演示。接著請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文中的“實(shí)驗(yàn)步驟”，弄 清楚應(yīng)當(dāng)怎樣做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)要研究什么問題。實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意金屬 盒口朝著什么方向，并要保持橡皮膜在液體（水或鹽水）中的深度相 同的同時(shí)，觀察U形管兩管液面的高度差，認(rèn)真做好記錄。 （4）學(xué)生按步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（一部分同學(xué)用水做，另一部分同學(xué)用鹽 水做）。 實(shí)驗(yàn)中，教師注意指導(dǎo)、檢查，著重檢查橡皮膜所朝的方向、記錄數(shù) 據(jù)和U形管兩管液面的高度差，以免得出錯(cuò)誤的結(jié)論。 （5）實(shí)驗(yàn)完后，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，液體內(nèi)部 是否有壓強(qiáng)？液體內(nèi)部壓強(qiáng)有什么規(guī)律？分別請(qǐng)用水和

5、鹽水做實(shí)驗(yàn) 的一組同學(xué)說一說，在同一深度處，U形管兩管液面的高度差，兩部 分同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的U形管兩管液面的高度差不同，說明了什么問題？ 3. 課堂討論（教師問，學(xué)生答） 問：當(dāng)把壓強(qiáng)計(jì)連著的扎有橡皮膜的金屬盒放入水中（或鹽水）時(shí)， 在U形管中觀察到什么？（學(xué)生答：U形管的兩管液面出現(xiàn)高度差） 問：出現(xiàn)這個(gè)高度差，說明什么問題？（學(xué)生答：表明液體內(nèi)部有壓 強(qiáng)） 問：把橡皮膜朝不同的方向，U形管兩管液面還有沒有高度差？又說 明什么問題？（仍有高度差，表明液體內(nèi)向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)） 問：將橡皮膜保持在同一深度，朝著不同的方向，這個(gè)高度差是否相 等？說明什么問題？（學(xué)生答：這個(gè)高度差相等，表明液體內(nèi)同

6、一深 度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等） 問：橡皮膜在3厘米、6厘米、9厘米處時(shí)，這個(gè)高度差有什么不同？ 又說明什么問題？（學(xué)生答：6厘米處這個(gè)高度差比在3厘米處大, 9厘米處這個(gè)高度差更大，表明液體內(nèi)的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大） 問：用水和鹽水做實(shí)驗(yàn)的U形管兩管液面的高度差，在同一深度為什 么鹽水比水大？又說明了什么問題？ （學(xué)生答：因?yàn)辂}水的密度大于 水的密度，表明在同一深度處，液體密度越大的壓強(qiáng)也越大） 4. 小結(jié): 教師根據(jù)剛才的課堂討論、師生對(duì)話，簡(jiǎn)要進(jìn)行歸納，表揚(yáng)同學(xué)們認(rèn) 真做實(shí)驗(yàn)的情況，鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)問題的研究精神，然后教師再把剛才 討論所得的結(jié)論簡(jiǎn)述一遍，分別把各點(diǎn)結(jié)論進(jìn)行板書。 四、歸納

7、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況 1. 講述：這節(jié)課通過老師演示實(shí)驗(yàn)和同學(xué)們分組實(shí)驗(yàn)，知道了液體 壓強(qiáng)的產(chǎn)生和液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律， 同學(xué)們很有收獲，今后還要繼續(xù) 努力，發(fā)揚(yáng)這種研究問題的精神，認(rèn)真學(xué)好物理知識(shí)。 2. 請(qǐng)同學(xué)們整理好自己桌上的器材。 五、課堂練習(xí) 1. 演示第三節(jié)課文后練習(xí)第1題和章后習(xí)題第9題的實(shí)驗(yàn)。 2. 課堂討論，學(xué)生舉手發(fā)言回答對(duì)演示實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解 釋。最后由教師進(jìn)行小結(jié)。 六、布置作業(yè) 1. 課后把剛才所做的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)（即第三節(jié)后練習(xí)第 1題和習(xí)題 第9題）的解釋寫在課本上題目的旁邊。有條件的同學(xué)回家可把這兩 個(gè)實(shí)驗(yàn)做一做。 2. 把第三節(jié)課后練習(xí)第2題和習(xí)題第8題做在作

8、業(yè)本上。 （四）說明 1. 本課重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，關(guān)鍵是 要學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。課內(nèi)，老師講解實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和要研究 的問題非常必要。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作較為困難，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)教師要多加 指導(dǎo)。 2. 實(shí)驗(yàn)中量筒的內(nèi)徑應(yīng)大一些，否則壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒不易放入，如 果實(shí)驗(yàn)室沒有合適的量筒，可用去頸飲料瓶代替，在飲料瓶外壁貼上 帶有刻度的紙條即可。 3. 按教材，是用鹽水和水比較不同液體（即密度不同）在同一深度 處壓強(qiáng)不同的實(shí)驗(yàn)，也可以用其他密度比水小的液體，如煤油或酒精 （最好是在學(xué)生實(shí)驗(yàn)完后，由教師演示來進(jìn)行驗(yàn)證），不過用鹽水是 最方便的。 4. 實(shí)驗(yàn)中指導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行觀察，如實(shí)記錄數(shù)據(jù)，對(duì)正確得 出結(jié)論，非常重要，這是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵之所在，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好 物理的重要方法。認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)物理的興趣大有好處。 5. 課本第三節(jié)課后練習(xí)第1題和習(xí)題第9題，演示后由學(xué)生舉手發(fā) 言進(jìn)行討論，可加深學(xué)生的實(shí)