六年級上冊美術(shù)教案-5《紙魔方》 湘美版(2014秋)

1、紙魔方教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能:能運用剪切、卷折、黏結(jié)等紙的立體造型方法 ,制作一件紙筒組 合作品。過程與方法 : 結(jié)合六年級學(xué)生具有一定的自學(xué)能力 , 教學(xué)中主要采取以下方 法:觀察分析法、自主探究法、交流討論法、實踐練習(xí)法。情感態(tài)度價值觀 : 能感受到立體造型作品的空間形式美感 ,培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè) 計意識和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。學(xué)情分析本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生 ,是想象力與創(chuàng)造力非常豐富 和活躍的時期,他們已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力,為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的 空間,將課堂“讓”給學(xué)生 ,因此以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主 ,采用游戲挑戰(zhàn)賽的形 式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點難點重點:將

2、紙筒黏結(jié)成一個趣味橫生的紙模型難點:作品是否具有牢固性和穩(wěn)定性,是否具有形式美感教學(xué)過程活動 1【講授】講授新課1、探究單個紙筒制作方法師 :老師有一個快速的方法可以讓一張紙立起來 ,( 出示單個紙筒 ) 同學(xué)們知 道做一個這樣的單個紙筒需要用些什么方法嗎?生:師:現(xiàn)在請每個同學(xué)都嘗試著做一個紙筒生:師:同學(xué)們剛才在做的過程中遇到了哪些困難?(預(yù)設(shè)問題一:老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)用一張卡紙卷了很多層 ,這樣卷出來的紙筒 比較堅固,但是太浪費紙了,同學(xué)們有沒有什么辦法解決這個問題呢?)生:(小組討論)(預(yù)設(shè)問題二:雙面膠的位置應(yīng)該貼在哪里?)1 / 3生:(小組討論)師 :同學(xué)們非常聰明 ,大家集中智慧

3、解決了問題 ,接下來我們再來鞏固一下 , 一起來看看單個紙筒的制作方法(看視頻)剛才視頻中的紙筒有大小、長短、粗細 的不同,這些不同的紙筒是怎么做的呢?生:剪出來的長方形大小以及黏結(jié)位置決定師:總結(jié)得很全面 ,掌聲送給他 !剛才我們嘗試和探討的都是圓筒的制作方法 , 其實除了圓筒以外,我們還可以做出很多不同形狀的紙筒,比如圓錐形、平口紙筒、 斜口紙筒 ( 展示實物 ) 那我們有沒有什么創(chuàng)意可以將這些不同的紙筒變得更加精 致美觀呢?2、紙筒的組合師:(教師演示)接下來我們就來嘗試紙筒的組合 ,老師這里有三個紙筒,同樣 的紙筒可以有不同的組合方式 , 怎么變化呢 ? 老師想請幾個同學(xué)上來嘗試一下組

4、 合,有誰愿意上來嗎。師:老師也將這些紙筒組合起來做了一個作品 (出示范作)在組合紙筒的時候 , 既要注意整體的完整性 ,又要有適當(dāng)?shù)淖兓?,老師運用單色紙筒進行大小、粗細、 長短的變化進行重復(fù)、錯落的組合成了一件立體作品。除了老師的作品以外 ,還 有很多優(yōu)秀作品 ,我們一起來欣賞一下,同學(xué)們在欣賞的過程中,思考這些作品都 用了哪些組合方法?(作品欣賞)生:有對稱式、旋轉(zhuǎn)式、平衡式師:同學(xué)們運用老師講的變化方法和對比關(guān)系 ,以及剛才看到的組合方式 ,相 信大家這樣就可以制作出一個精致的立體作品。現(xiàn)在就請每個小組分工合作 ,用 多個紙筒單體,組合成一個趣味橫生的紙模型。思考怎樣使自己的作品更有創(chuàng)

5、意?活動 2【練習(xí)】學(xué)生創(chuàng)造，教師輔導(dǎo)1、制作要求:小組分工合作,用多個紙筒單體,組合成一個趣味橫生的紙模型。 2、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。活動 3【測試】展示分享，評價鼓勵1、制作要求:小組分工合作,用多個紙筒單體,組合成一個趣味橫生的紙模型。 2、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)?；顒?4【導(dǎo)入】知識拓展，綜合小結(jié)2 / 3其實今天我們做的這個作品叫做立體構(gòu)成 , 就是用一定的材料 , 以視覺為基 礎(chǔ),按照一定的構(gòu)成原則,組合成美好的形體的構(gòu)成方法。除了我們今天做的卡紙 以外,還有很多材料都可以做立體構(gòu)成,比如筷子、吸管、乒乓球等等。那么在生 活中同學(xué)們看到過很多的雕塑作品也是運用了我們今天所學(xué)的立體構(gòu)成的方法 , 比如世博會的中國館 ,運用長方形為主要元素 ,采用中國紅建造的“東方之冠”, 代表了我們中國文化精神與氣質(zhì)。所以老師希望同學(xué)們今天學(xué)了立體構(gòu)成可以將 這個方法運用到我們自己的生活中 , 用它來裝飾我們的生活 ,使我們身邊出現(xiàn)更 多美的事物?；顒?5【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,看看這張圖片,你們知道是用什么做的嗎?生:師:對了,這兩個作品就是用一張普通的白色卡紙做成的 ,平面的紙張不僅可 以用來畫畫,還可以做成不同的立體造型