信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案表格模板

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)者 鄧有路 學(xué)號 09210011027 專業(yè) 數(shù)學(xué)教育 時(shí)間 2011年3 月30日 一、教材內(nèi)容 選自：小學(xué)六年級下冊；學(xué)科：數(shù)學(xué)；第五章節(jié)（課）， 具體內(nèi)容如下： 這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過百分?jǐn)?shù)的意義，明確了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系的基礎(chǔ)上教 學(xué)的。由于百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，通常是化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)來進(jìn)行，而求百分率，又要把算出的 結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)，所以學(xué)好這部分內(nèi)容就為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教 材先教學(xué)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，再教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化。 二、學(xué)生特征分析 1. 廣東省南雄市全安小學(xué)六年級 2. 學(xué)生以前學(xué)過小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化，因此，學(xué)

2、習(xí)本課內(nèi)容對于學(xué)生來說并不會很困難。 在學(xué)習(xí)新課之前有必要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)與分?jǐn)?shù)互化的知識和百分?jǐn)?shù)的意義，十分 必要。同時(shí)教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、理解掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法， 從而使其明確三者之間的關(guān)系。通過學(xué)生的熱情、認(rèn)真學(xué)習(xí)與積極的態(tài)度。 三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)水平的分析與確定 1.知識點(diǎn)的劃分與學(xué)習(xí)水平的確定 課題名 稱（章 節(jié)） 知識點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)層次 （對應(yīng)打鉤） 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 編 號 內(nèi)容 知道 領(lǐng)會 應(yīng)用 分析 綜合 評價(jià) 百分?jǐn)?shù) 與小數(shù) 互化 1 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 V V 30分 鐘 2 使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)、 小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方 法，并能正確的互化。 V V 3 理解掌握百分?jǐn)?shù)和分 數(shù)

3、、小數(shù)互化的方法 V V 2.學(xué)習(xí)水平的具體描述 知識點(diǎn) 學(xué)習(xí) 水平 描述語句 行為動(dòng)詞 1 領(lǐng)會 做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí) 2 知道 學(xué)生理解掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法 掌握、互化 3 應(yīng)用 會如何解題目，解決實(shí)際問題 解決 3.分析教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 具體內(nèi)容 解決措施 教學(xué) 重點(diǎn) 1. 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探索； 2. 怎樣能很快地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)？ 把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，冋時(shí) 在后面添上百分號；把百分 數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號 去掉，同時(shí)把小 數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位. 教學(xué) 難點(diǎn) 使學(xué)生理解掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。 明確三者之間的關(guān)系。 在學(xué)習(xí)新課之前有必要

4、 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)與分?jǐn)?shù) 互化的知識和百分?jǐn)?shù)的意 義，十分必要。同時(shí)教學(xué)中 還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、理解掌 握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化 的方法，從而使其明確三者 之間的關(guān)系。 四、教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用 知 識 占 八、 學(xué)習(xí) 水平 媒體類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 媒體在教學(xué) 中的作用 媒體使用 方式 使用 時(shí)間 （分） 資料 來源 1 領(lǐng)會 自編計(jì)算 機(jī)課件1 專家的講解導(dǎo)入， ppt圖片 舉例驗(yàn)證，建 立概念 設(shè)疑一播 放一討論 8 網(wǎng)咯 資源 2 知道 自編計(jì)算 機(jī)課件2 尋找有關(guān)的類題， 有關(guān)實(shí)際例子 展示事例，開 闊視野 播放一舉 例 20 書本 例題 3 應(yīng)用 自編計(jì)算 機(jī)課件3 編制題目讓同學(xué) 自

5、己去解題加深 映像 歸納總結(jié)，復(fù) 習(xí)鞏固 播放一舉 例一運(yùn)用 12 網(wǎng)咯 題目 五、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 開始 錄像導(dǎo)入新課題 老師講內(nèi)容 老師舉例子提問 學(xué)生解題目 老師總結(jié)重點(diǎn) 學(xué)生自己將 學(xué)的知識加 深認(rèn)識 結(jié)束 六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)詳案 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 我們以前學(xué)過小數(shù)和分?jǐn)?shù)， 現(xiàn)在又學(xué)習(xí)了百分 數(shù)。想一想小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間可以互相轉(zhuǎn)化嗎？ 回憶小數(shù)和分 數(shù)百分?jǐn)?shù)相似性 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小 數(shù)與分?jǐn)?shù)互化的 知識和百分?jǐn)?shù)的 意義 補(bǔ)充練習(xí)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù) 學(xué)生自己解題目 使學(xué)生牢記知識 老師總結(jié)提問了解學(xué)生是否掌握了知識點(diǎn) 學(xué)生回答老師問題 加深映像 七、形成性練習(xí)的設(shè)計(jì) 知識 占 八、 學(xué)習(xí) 水平 練習(xí)題目內(nèi)容 1 知 道 誰能說一說百分?jǐn)?shù)和小數(shù)