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文檔簡介
1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱 自工作以來 , 我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng) 工作中去 , 堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能 力 . 新的時代 , 新的教育理念 , 教育也提出新的改革 , 新課程 的實(shí)施 , 對我們教師的工作提出了更高的要求. 我從各方面 嚴(yán)格要求自己 , 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 , 豐富知識面 , 結(jié)合 本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況 , 勤勤懇懇 , 兢兢業(yè)業(yè) , 使 教育教學(xué)工作有計劃 , 有組織 , 有步驟地開展 . 具體總結(jié)如下 我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) , 擁護(hù)十一屆三中全會以 來的路線和政策 ,
2、 積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí) , 提高思想覺悟 , 熱愛黨的教育事業(yè) , 自覺遵守教師法中的法律法規(guī) , 認(rèn)真 執(zhí)行教育方針 , 努力探索教育教學(xué)規(guī)律 , 積極參加教研活動 , 服從分配 , 認(rèn)真完成各項(xiàng)工作 , 處處以身作則 , 為人師表 , 不 斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 . 在新時期 , 我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的 理念 , 以學(xué)生為中心 , 使所有學(xué)生都能學(xué)有所得 , 學(xué)有所長 . (1) 在日常工作中 , 我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n . 備課中我不僅備學(xué) 生而且備教材備教法 , 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 , 設(shè)計課 的類型 , 擬定采用的教學(xué)方法 , 并對教學(xué)過程的程序及時間 安排都做出記錄 , 認(rèn)真寫好教案
3、. 每一課都做到 有備而來 , 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 , 課后及時對該課做出總結(jié) (2) 我努力增強(qiáng)上課技能 , 提高教學(xué)質(zhì)量 , 使講解清晰化 條理化 , 準(zhǔn)確化 , 情感化 , 生動化 , 做到線索清晰 , 層次分明 , 只供學(xué)習(xí)與交流 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 言簡意賅 , 深入淺出 . 根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點(diǎn) , 采用多種教學(xué)方法 并進(jìn)行有機(jī)整合 , 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué) 習(xí)積極性的培養(yǎng) , 加強(qiáng)師生交流 , 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 , 讓學(xué)生學(xué)得容易 , 學(xué)得輕松 , 學(xué)得愉快 . 同時在每一堂課上都 充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力
4、, 給他們設(shè) 計不同的教學(xué)任務(wù) , 提出不同的教學(xué)要求 , 讓各個層次的學(xué) 生都得到提高 . 有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重 , 認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué) , 作為 教師 , 我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作 , 積極引導(dǎo) , 解決他們心 結(jié) , 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā) 興趣 . 進(jìn)一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心 , 讓 他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù), 也不是一件痛苦的事情 , 而是充滿樂趣的 , 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去 . 這樣 , 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 , 就由原來的簡單粗暴 , 強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺 的求知上來 , 在此基礎(chǔ)上 , 再教給他們學(xué)習(xí)的方法 , 提高他們 的技能 .
5、并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作 . (3) 我虛心請教組長和其他老教師 , 有疑必問 . 在各個章 節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見 , 多聽老師的課 , 做 到邊聽邊講 , 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn) ,克服自己的不足 , 形成具有自 己特色的教學(xué)風(fēng)格 . (4) 認(rèn)真布置和批改作業(yè) :布置作業(yè)做到精讀精練 , 有針 對性 , 有層次性 . 我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí) 際自己出題目 . 同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時 , 認(rèn)真 , 分析并記 錄學(xué)生的作業(yè)情況 , 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時 作出分析總結(jié) , 進(jìn)行透切的評講 , 并針對有關(guān)情況及時改進(jìn) 教學(xué)方法 , 做到有的放矢 . (5)
6、注重個別學(xué)生的輔導(dǎo) ,注意分層教學(xué) . 在課上練習(xí)時 間或在課后 , 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) , 以滿足不 同層次的學(xué)生的需求 , 避免了一刀切的弊端 , 同時加大了后 進(jìn)生的輔導(dǎo)力度 , 通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心 使所有學(xué)生都愿學(xué) , 樂學(xué), 學(xué)有所得 . 我于XX年9月起擔(dān)任班主任工作,至今已經(jīng)有二年多了 班主任工作是一件責(zé)任大 , 事煩瑣的工作 . 普通班的學(xué)生原 先基礎(chǔ)一般 , 對大部分同學(xué)來說 , 學(xué)習(xí)起來都比較吃力 , 我首 先做好他們的思想工作 , 克服他們的自卑心理 , 樹立學(xué)習(xí)的 信心和勇氣 , 樹立班級良好的學(xué)風(fēng) . 部分同學(xué)品行有缺失 , 遵 守紀(jì)律不
7、夠 , 我多次找他們談心 , 從思想上引導(dǎo)他們 , 增強(qiáng)他 們的紀(jì)律觀觀念 , 形成好的班風(fēng) . 在平時 , 我從生活上和學(xué)習(xí) 上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生 , 和學(xué)生打成一片 , 做學(xué)生的良師益 友. 總之 , 在過去一年中 , 我的努力得到了回報 , 取得了一定 的成績 , 但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處 , 如在教學(xué)上創(chuàng)新有余 , 穩(wěn) 重不足 , 對學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn) . 在以后我會繼續(xù)努力豐 富自己 , 提高自己 , 不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 , 為祖國的教育 事業(yè)努力奮斗 . 本學(xué)期,我任教三年級的語文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方 針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守 教師法 ,結(jié)合當(dāng)前的
8、社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué) 生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任 教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?,F(xiàn)在將我 的工作總結(jié)匯報如下: 在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè) 道德。愛崗敬業(yè), 熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排, 一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守 崗位。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無 故請假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。 要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生 喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等 的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對老師的 愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在
9、實(shí)踐中找到了對癥下藥 的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先 是深入實(shí)際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除 了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重 要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如 他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時知道了哪 些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。 從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí), 溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生 促膝談心,和睦相處, 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切, 從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一
10、要求是不可 能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以 往的教育方式, 采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用, 讓學(xué)生自我管理, 自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試 的目標(biāo)成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指 導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績要 明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo) 成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上 給予表揚(yáng)、鼓勵,并向家長報喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓 勵他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我還采 用了 一幫一 的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫 互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白 個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級 的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學(xué)生為 班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。 通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績 也提高了,學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。 我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努 力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我
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