優(yōu)品課件之2016年度學(xué)院教學(xué)工作要點(diǎn)

1、優(yōu)品課件 2016年度學(xué)院教學(xué)工作要點(diǎn) 2016年度學(xué)院教學(xué)工作要點(diǎn) 2016年度教學(xué)工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八 屆五中全會(huì)精神，以上級(jí)關(guān)于本年度高等教育的任務(wù)要求為指導(dǎo)， 以 人才培養(yǎng)為中心，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為動(dòng)力，以全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)為 根本，圍繞“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改 革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，狠抓實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)管理， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 一、精心組織，狠抓日常教學(xué)運(yùn)行管理工作 1. 全面做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。 精心做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)前 各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，是確保新學(xué)期教學(xué)工作步入正軌，開(kāi)好頭、起好 步的

2、關(guān)鍵。教務(wù)處要按照各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求， 落實(shí)教學(xué)任務(wù)， 組織教材訂購(gòu)，科學(xué)地編排課程表，檢查和督促各教學(xué)單位組織教師 備課和試講等課前準(zhǔn)備工作；相關(guān)部門要及時(shí)組織教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施、 設(shè) 備檢修，配齊教學(xué)用具，維持教學(xué)場(chǎng)地及周邊的環(huán)境衛(wèi)生，共同建立 良好的教學(xué)秩序。 2. 狠抓課堂教學(xué)工作。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主陣地、主渠道，從新 學(xué)期開(kāi)始，要把抓課堂教學(xué)作為抓好教學(xué)工作的重要抓手， 從老師的 課前教學(xué)準(zhǔn)備，到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度的安排，重難點(diǎn)的把握，教學(xué) 方法、手段的運(yùn)用，理論與實(shí)踐的結(jié)合，以及學(xué)生的到課率等具體環(huán) 節(jié)抓起。要通過(guò)抓教研室，教研室抓老師等層層抓落實(shí)，來(lái)確保課堂 教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效

3、果；學(xué)校也將通過(guò)一些相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，來(lái)促 進(jìn)課堂教學(xué)工作；要繼續(xù)落實(shí)行政聽(tīng)課制度，及時(shí)反饋課堂教學(xué)情況。 3. 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與管理。一是進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，全 面構(gòu)建基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐三個(gè)層次的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，形 成由實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、社會(huì)實(shí)踐、 課外科技創(chuàng)新活動(dòng)等環(huán)節(jié)組成的實(shí)踐教學(xué)體系；二是按照專業(yè)人才培 養(yǎng)方案的要求，抓好每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容的落實(shí)，堅(jiān)決杜絕弱 化實(shí)踐內(nèi)容、簡(jiǎn)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的現(xiàn)象，確保計(jì)劃內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)出率； 三是抓好實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的選配，要根據(jù)實(shí)踐教學(xué)工作量，逐步配齊專 職實(shí)踐教師；四是繼續(xù)抓好校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室以及實(shí)習(xí)基

4、地的建設(shè)， 要借鑒過(guò)去一些成功做法，加強(qiáng)校企合作，在校內(nèi)建設(shè)校企合作實(shí)踐 教學(xué)基地，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，更好地服務(wù)專業(yè)教學(xué)；五是有計(jì)劃地 面向師生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室，完善實(shí)踐教學(xué)管理與評(píng)價(jià)體系，最大限 度地提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備、設(shè)施的利用效率。 4. 繼續(xù)抓好年度各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、 英語(yǔ)演講等學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽的影響力和輻射作用，要繼續(xù)通過(guò)抓賽前培 訓(xùn)等方式，全力抓好高職高專職業(yè)技能比賽、本科生各專業(yè)競(jìng)賽等全 省乃至全國(guó)的教學(xué)比賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。 5. 加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和引進(jìn)優(yōu)質(zhì)在線課程（慕課）資源。 在繼續(xù)引進(jìn)慕課教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)校企合作、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等形式，開(kāi)發(fā)

5、 建設(shè)自己的慕課平臺(tái)。 二、深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展 6. 抓好學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)工作。根據(jù)教育部等三部委關(guān)于引導(dǎo) 部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)性意見(jiàn)，海南省政府即 將出臺(tái)關(guān)于推動(dòng)本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見(jiàn)，意見(jiàn)將 明確我校作為海南省轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點(diǎn)高校。上半年，制定并出臺(tái) XX 經(jīng)濟(jì)學(xué)院向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變實(shí)施方案，力爭(zhēng)用3到5年時(shí)間，將我校建 成海南省示范性應(yīng)用型本科高校，實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的宏偉目標(biāo)。 為加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，應(yīng)全力抓好“三大建設(shè)工程”、“推進(jìn)六項(xiàng)改 革”。 （1）三大建設(shè)工程：一是實(shí)施學(xué)科專業(yè)建設(shè)工程。要大力加強(qiáng)應(yīng)用 科學(xué)與應(yīng)用技術(shù)研究，在已經(jīng)遴選的省、校兩

6、級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和特色 建設(shè)專業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步凝練學(xué)科發(fā)展方向，組建學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)， 打造學(xué)科建設(shè)平臺(tái)。以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)為導(dǎo)向，以對(duì)接、融入、 引領(lǐng)海南產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、技術(shù)鏈為重點(diǎn)，本著“緊貼市場(chǎng)、補(bǔ)缺需 求、錯(cuò)位發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，通過(guò)改造傳統(tǒng)老專業(yè)、設(shè)立復(fù)合 型新專業(yè)、建立課程超市等方式，建立我校特色學(xué)科專業(yè)集群。 二是實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程。師資隊(duì)伍是高等院校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 應(yīng)用型本科院校因其人才培養(yǎng)類型的特殊性， 其師資培養(yǎng)也應(yīng)具有鮮 明特色。要通過(guò)設(shè)立教學(xué)崗、科研崗、產(chǎn)學(xué)研合作崗，制定績(jī)效優(yōu)先、 兼顧公平等一系列政策措施，引導(dǎo)教師深入課堂、創(chuàng)新研究、服務(wù)社 會(huì)，打造一支高素質(zhì)“

7、雙師雙能”型師資隊(duì)伍。 三是實(shí)施人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新工程。人才培養(yǎng)模式是高等學(xué)校人才培養(yǎng) 的方法、路徑。要通過(guò)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新工程，全面探索 “能力導(dǎo)向、項(xiàng)目引入”的人才培養(yǎng)模式。著力構(gòu)建以職業(yè)需求為導(dǎo) 向、以知識(shí)應(yīng)用為目標(biāo)、以“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”為特征、以實(shí)踐能力培養(yǎng) 為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式。 堅(jiān)持實(shí)基礎(chǔ)、 強(qiáng)能力、高素質(zhì)、多樣化，為各類專業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)成才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提 供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件。 （2）推進(jìn)六項(xiàng)改革：一是推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革，夯實(shí)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)。 按照學(xué)校制定的向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變實(shí)施方案的要求，優(yōu)先確定一批（10 -15個(gè)）轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)，通過(guò)全面深入地改革建設(shè)，力爭(zhēng)為

8、其他專 業(yè)改革提供示范。在新專業(yè)的發(fā)展上，重點(diǎn)對(duì)接海南“12+1 ”重點(diǎn)產(chǎn) 業(yè)，真正體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，全力推 進(jìn)“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)， 做好迎接省教 育廳檢查驗(yàn)收準(zhǔn)備。 二是推進(jìn)教學(xué)體制機(jī)制改革，優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)環(huán)境。充分認(rèn)識(shí)高 等教育多樣化是實(shí)現(xiàn)普通本科高等教育向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的前提。建立以 社會(huì)適應(yīng)性為核心的教育質(zhì)量觀和人才觀； 建設(shè)能夠敏銳地反映社會(huì) 需求的實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、多樣化的人才培養(yǎng)體制機(jī)制。在大 眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的背景下，新的人才培養(yǎng)方案要體現(xiàn)“三個(gè)三”精 神，即落實(shí)三個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)（培養(yǎng)方案的主要環(huán)節(jié)，社會(huì)實(shí)踐的輔助環(huán) 節(jié)，

9、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化環(huán)節(jié)），強(qiáng)化三項(xiàng)教育指導(dǎo)（一年級(jí)的職業(yè)生涯 規(guī)劃指導(dǎo)，二年級(jí)的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)指導(dǎo)，三年級(jí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐孵化指導(dǎo)） 建立三大運(yùn)行體系（項(xiàng)目引入學(xué)習(xí)體系，學(xué)分約束管理體系，資源整 合平臺(tái)體系）。 三是推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，探索“能力導(dǎo)向、項(xiàng)目引入”教學(xué)模式。 “產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的根本路徑，“能力導(dǎo)向、 項(xiàng)目引入”是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基本方法。 鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院積極探索 建立學(xué)校、政府、行業(yè)、企業(yè)和社區(qū)共同參與的合作辦學(xué)、合作治理 機(jī)制，把企業(yè)技術(shù)革新項(xiàng)目作為人才培養(yǎng)的重要載體， 把行業(yè)企業(yè)的 一線需要作為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題來(lái)源。 進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，全 面實(shí)施以學(xué)生為中心

10、的啟發(fā)式、合作式、參與式教學(xué)；全面推行案例 教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)。大力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模 式，大力推進(jìn)信息化教學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字仿真實(shí)驗(yàn)、在線知識(shí) 支持、在線教學(xué)檢測(cè)等新技術(shù)應(yīng)用。通過(guò)校校、校企合作，聯(lián)合開(kāi)發(fā) 在線開(kāi)放課程。逐步擴(kuò)大學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程的權(quán)利。 四是推進(jìn)模塊化課程改革，重構(gòu)能力導(dǎo)向的教學(xué)體系。要優(yōu)化課程結(jié) 構(gòu)，打破傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系， 突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特 色，構(gòu)建合理的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，使傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提 高素質(zhì)既相對(duì)獨(dú)立，又有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)多層次、個(gè)性化的培養(yǎng) 特征。增加創(chuàng)業(yè)教育，并將其融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。力爭(zhēng)用3年時(shí)間， 建

11、設(shè)100門左右的體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的模塊化課程， 并出版配 套的教材。 五是推進(jìn)產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)改革，打造現(xiàn)代“嵌入式”、合作育人平 臺(tái)。進(jìn)一步打破高校與社會(huì)間的壁壘，鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院積極引入企業(yè) 和社會(huì)力量建設(shè)“嵌入式”實(shí)踐教學(xué)基地、 實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心。鼓勵(lì) 按照工學(xué)結(jié)合、知行合一的要求，根據(jù)生產(chǎn)、服務(wù)的真實(shí)技術(shù)和流程， 整合學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)的有效資源，構(gòu)建功能集約、資源共享、開(kāi)放 充分、運(yùn)作高效的專業(yè)類和跨專業(yè)類技術(shù)技能訓(xùn)練體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí) 習(xí)環(huán)境。形成人財(cái)物自如流動(dòng)、科研要素自由集聚，科技成果自主轉(zhuǎn) 化的良性機(jī)制，為培養(yǎng)咼素質(zhì)應(yīng)用型人才提供有效保障。 六是推進(jìn)應(yīng)用型人才評(píng)價(jià)制度改革，完

12、善校內(nèi)評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控保障體 系。建立適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新 的相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。將學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)等作為評(píng) 價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生下企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、服務(wù)一線的業(yè)績(jī)作為重要評(píng) 價(jià)內(nèi)容，形成具有應(yīng)用型本科高校自身特色的質(zhì)量保障體系和教學(xué)評(píng) 估制度。建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與反饋、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查與 反饋、教師教學(xué)效果評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)等機(jī)制。規(guī)范建立本科教學(xué)質(zhì)量、 畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告制度。 7.抓好“ 2015新方案”的落實(shí)。從2015級(jí)本科生開(kāi)始實(shí)施的2015 新方案，進(jìn)展順利，初步取得階段性成果。本年度要進(jìn)一步抓好落實(shí) 工作，尤其是2014級(jí)暑期小學(xué)期

13、的安排，2015、2016級(jí)讀書(shū)計(jì)劃的 落實(shí)，還有2014、2015級(jí)學(xué)生“ 9+1 ”素質(zhì)拓展項(xiàng)目的安排等。每一 個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)項(xiàng)目，都要落實(shí)好專業(yè)指導(dǎo)老師，要在專業(yè)老師的伴 隨指導(dǎo)下完成，確保效果。 8. 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)改革立項(xiàng)研究。目前，學(xué)校有省、校兩級(jí)教改立項(xiàng)的 在研課題達(dá)60余項(xiàng)，上半年還將組織一批校級(jí)課題立項(xiàng)，尤其是圍 繞轉(zhuǎn)型發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才等方面的研究，將作 為本年度教學(xué)研究與改革的重點(diǎn)，各教學(xué)單位要全面地進(jìn)行宣傳和組 織申報(bào)。同時(shí)，抓好在研課題的中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作。 9. 繼續(xù)抓好“質(zhì)量工程”建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)工作。 在重點(diǎn)抓好精品視頻 公開(kāi)課、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、特色專業(yè)、教學(xué)名師等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)的同時(shí)， 著力抓好“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)工作。 三、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量 10. 狠抓教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，組建學(xué)科或?qū)I(yè)團(tuán) 隊(duì)，遴選學(xué)科帶頭人（或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人）。要結(jié)合團(tuán)隊(duì)建設(shè)，多途徑、 多方式加強(qiáng)對(duì)青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，不斷提升青年教師教學(xué)基本功和 教學(xué)能力，全面抓好參加省級(jí)青年教師教學(xué)比賽的準(zhǔn)備。 11. 加強(qiáng)教研室建設(shè)工作，發(fā)揮教研室在日常教學(xué)運(yùn)行、管理、改革 以及科研工作中的重要作用，