中學(xué)生辯論賽主持稿3篇

1、XX年中學(xué)生辯論賽主持稿3篇 導(dǎo)語：辯論賽是近現(xiàn)代興起的一種討論模式，針對某個 給出的主題進(jìn)行議論，正反雙方互相辯駁。下面是語文迷小 編收集整理的以人性本善為主題的辯論賽主持詞，歡迎大家 閱讀參考 ! 1、開場白： 主持甲：同學(xué)們都知道在我們生活中網(wǎng)絡(luò)幾乎無處 不在。要查資料， 上網(wǎng); 要玩電腦游戲， 上網(wǎng); 要聊天，上網(wǎng)。 對了，你家可以上網(wǎng)吧 ? - 主持乙： - 當(dāng)然可以。 主持甲：那你上網(wǎng)一般都干些什么 ? - 主持乙：我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，上網(wǎng)聊天 , 主持甲：那你一定交了不少 e-friengs 吧。 主持乙 ：對啊，在網(wǎng)上， 你可以和她聊很多東西， 而且我的網(wǎng)友很有趣。 主持甲：可

2、是有不少人因為在網(wǎng)上交了損友而成績 一落千丈或?qū)W壞，那么網(wǎng)絡(luò)交友好還是不好呢?讓我們趕緊 來聽聽大家的意見吧。 主持乙：我們今天辯論賽的辯題是：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友是 好還是不好。正反辯論雙方同學(xué)及評判團(tuán)成員都已上場：我 們的正方辯論隊是由朱佳玥、蔡晨、陳可風(fēng)、劉曦月組成。 反方辯論手是由單天擇、馮顏、顧正陽、傅義組成。評判團(tuán) 由呂老師、劉老師、單老師和王老師組成。 2、宣布辯論規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)： 辯論程序分為三個階段：陳詞階段、自由辯論階段 和總結(jié)陳詞階段，請在規(guī)定時間內(nèi)陳述觀點(diǎn) 辯手答辯時一是要面向?qū)Ψ睫q手或觀眾，吐詞清楚， 聲音響亮，二是要觀點(diǎn)清楚，陳述盡可能做到有理有據(jù)，三 是尊重他人發(fā)言，不

3、可以對對方進(jìn)行人生攻擊，違者請評委 酌情扣分。 觀眾請保持安靜，做文明觀眾 評分標(biāo)準(zhǔn)：分團(tuán)體和個人兩方面，満分分別為10分 優(yōu)勝團(tuán)體評分標(biāo)準(zhǔn)是： 項目（5 項） 評 分 依 據(jù) 滿分 （10 分） 辯論技巧 辯手語言的流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力及 論點(diǎn)的說服力和邏輯性。 3 分 內(nèi)容 論據(jù)內(nèi)容是否充實，引用資料是否恰當(dāng)。 1 分 風(fēng)度和幽默感 辯手的表情、動作是否恰當(dāng)，是否有風(fēng) 度及幽默感。 1 分 自由辯論 各隊在自由辯論中的表現(xiàn)。 3 分 整體合作 全隊論點(diǎn)結(jié)構(gòu)的完整性，隊員之間的默契和 配合。 2 分 最佳個人評分標(biāo)準(zhǔn)是： 項目（2 項） 評分依據(jù) 滿分 （10 分） 論 陳詞是否流暢，

4、說理是否透徹，邏輯性是否強(qiáng)，引 用實例是否得當(dāng)。 5 分 辨 提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有 理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語是否得體。 5 分 3、辯論賽開始 首先是正反雙方陳詞，每位辯手時間是3分鐘：正方 一辯首先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言，依此類推，每位辯手 發(fā)言時間不得超過 3分鐘。 (1) 正、反方一辯發(fā)言 (2) 正、反方二辯發(fā)言 (3) 正、反方三辯發(fā)言 現(xiàn)在是自由辯論時間：每隊各8分鐘。請注意：正反 雙方辯手的發(fā)言次序、時間、次數(shù)不限，但是整隊的發(fā)言時 間不得超過 8 分鐘。 準(zhǔn)備好了嗎 ?正方、反方計時員計時開始。 時間到 ! 現(xiàn)在是總結(jié)陳詞階段，正反雙方各推一名代 表進(jìn)行

5、 3 分鐘的總結(jié)陳詞 (1) 反方 4 辯總結(jié)陳詞 (2) 正方 4 辯總結(jié)陳詞 主：時間到 ! 大家都已看到，雙方辯手滔滔不絕，妙語連珠，讓我們 大飽了眼福和耳福，整個比賽緊張激烈卻又不乏幽默與詼諧。 4、辯論結(jié)束。評判團(tuán)打分，觀眾點(diǎn)評。老師評判、頒 獎 主： 現(xiàn)在請評判團(tuán)成員打分 借此時間，我們請各組派出一個代表，對本次辯論作一 句話的點(diǎn)評：觀眾點(diǎn)評 主：最后我們請老師對這次辯論賽進(jìn)行評判，宣布辯論 的結(jié)果并頒獎： 老師評判 老師宣布辯論結(jié)果 ：勝出的為 反方代表隊，最佳辨手 正方 4 辨劉曦明。 老師頒獎 5、主持人宣布辯論賽結(jié)束：初二 (4) 班“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交 友好還是不好”辯論賽到此

6、結(jié)束，謝謝參與 ! 四、活動意義 因為是初次組織辯論賽，雖然還有些稚嫩; 加之同學(xué)們 還剛剛開始學(xué)習(xí)議論文寫作，在利用論據(jù)論證觀點(diǎn)方面還不 夠典型、精當(dāng)。但在師生精心準(zhǔn)備下，整個活動，活躍了同 學(xué)們的思維和身心，幫助同學(xué)們分辨了是非，懂得了抵擋網(wǎng) 絡(luò)誘惑的必要性，拓展了同學(xué)們視野，踴現(xiàn)出了一批能說會 道的班級“辯論超手“，整個活動還是實現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)， 取得了圓滿成功。 隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的高科技產(chǎn)物為人們的 生活帶來了方便 - 手機(jī)，就是其中一個。但在此同時，類似 于手機(jī)這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一 系列負(fù)面影響，手機(jī)聽多了對耳朵不好，空調(diào)吹多了對身體 不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。 因此，本人認(rèn)為，這是一個很有價值的問題，而去選擇，去 研究。 引言 在一個科技領(lǐng)導(dǎo)世界的時代，手機(jī)已不是有權(quán)有勢人的 “私有財產(chǎn)” 。記得 90 年代初，見到的是“大哥大” ，跟大 磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般。誰又能想到，十 多年后，手機(jī)已是“舊時富人手中機(jī)，飛入尋常學(xué)生中” 。 大街小巷， 甚至在校園內(nèi)， 中學(xué)生打手機(jī)早成為一道 “亮麗” 的風(fēng)景線，幾乎隨處可見。走進(jìn)今天的中學(xué)校園，我們會發(fā) 現(xiàn)很多中學(xué)生都擁有自己的手機(jī)。