小主持人興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

1、 .2013 年小主持人興趣小組活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)教人：元梅一、 指導(dǎo)思想：為了促進(jìn)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高孩子們的語(yǔ)言能力、組織能力和社會(huì)交往能力，為學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強(qiáng)自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐的天地。學(xué)校決定開設(shè)“校園小主持人”活動(dòng)課培訓(xùn)班，同時(shí)為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)“小主持人”做積極準(zhǔn)備。二、 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)（即口頭作文）能力，克服害羞、緊等情緒、提高朗誦水平和掌握小主持技能。開發(fā)小學(xué)生在眾多人面前敢于說話和主動(dòng)與人交流等多方面綜合素質(zhì)。最終讓學(xué)生能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己。為小學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強(qiáng)自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐天地。三、 訓(xùn)練的計(jì)劃和要求有以下幾點(diǎn)：1、 小主持人社

2、團(tuán)的成員：由三、四、五年級(jí)學(xué)生組成，約六十余人。2、 排練時(shí)間：每周三的下午第二節(jié)課3、 負(fù)責(zé)教師：元梅上學(xué)期學(xué)習(xí)自我介紹、朗誦、繞口令、兒歌。下學(xué)期學(xué)習(xí)禮儀、形體、主持、表演、演講等 ，并嘗試由學(xué)生自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一臺(tái)主題晚會(huì)。word 文檔 .四、重視實(shí)踐、學(xué)以致用：“校園小主持人”每周一、三活動(dòng)課按時(shí)上課，根據(jù)活動(dòng)課成員的基本條件進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)使每位同學(xué)在自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。通過眼神、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)動(dòng)作等多方位的基本功訓(xùn)練讓每個(gè)孩子充分自信的學(xué)會(huì)展示自己；通過字詞、兒歌、繞口令、兒童詩(shī)等提高幼兒的口語(yǔ)基本功；通過即興發(fā)言、看圖說話、創(chuàng)編故事、詞語(yǔ)接龍等等，不斷豐富幼

3、兒的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。本學(xué)年小主持人活動(dòng)安排1、自我介紹：這是一項(xiàng)展現(xiàn)自我才華的能力，鍛 掌 握 自 我 介煉孩子上臺(tái)的膽量，提高語(yǔ)言組織能力幫助其樹立 紹 時(shí) 的 氣 息轉(zhuǎn)換，發(fā)音要2、做游戲：提高學(xué)生的積極性，鍛煉其反應(yīng)能力， 求準(zhǔn)確，大方語(yǔ)言表達(dá)能力等的一種游戲的課程。（如：嘴巴手 開朗。指不一樣、猜謎語(yǔ)等益智游戲。）word 文檔 .練 習(xí) 單 個(gè) 字1、學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音方法：讓小學(xué)生接觸正確的發(fā) 的發(fā)音，對(duì)于音方法，為說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話打下基礎(chǔ)。 錯(cuò) 誤 發(fā) 音 及兒歌表演：鍛煉孩子普通話，培養(yǎng)孩子記憶力和基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術(shù)情操。朗誦的停頓，不同語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)

4、換復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，練習(xí)兒歌數(shù)鴨子、蝸牛與黃鸝鳥兒。表演兒歌時(shí)加入表情與動(dòng)作。word 文檔 .繞口令：使孩子唇、舌靈活，吐字清楚，口齒清晰，美化其聲音，提高普通話表達(dá)的流暢度。由慢至快，要求口齒清楚、吐字清晰?？邶X清楚，語(yǔ)1、 扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有 言流利，吐字扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在 清晰。板凳上。朗誦：鍛煉普通話，培養(yǎng)孩子基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術(shù)情操。加入感情，有 感 情 的進(jìn)行朗誦。word 文檔 .加 入 手 腳復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)容，練習(xí)詩(shī)歌朗誦，獨(dú)立進(jìn) 的動(dòng)作，有行朗誦我愛我的祖國(guó)、初秋的清晨。 感 情 的 朗誦。綜合練習(xí)，匯報(bào)演出：朗誦（可以是古

5、詩(shī)、 使 學(xué) 生 的兒歌或現(xiàn)代詩(shī)歌）、兒歌或繞口令。表 演 活 起來。通過對(duì)站姿、坐姿、走姿的練習(xí)，以及基本舞蹈動(dòng)作的教授，培養(yǎng)學(xué)生從而外的藝術(shù)氣質(zhì)。word 文檔 .禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝福語(yǔ)禮儀，使其樹立良好的第一印象，培養(yǎng)大氣風(fēng)的課程。中國(guó)乃禮儀之邦，教授學(xué)生基本的禮儀，使其樹立良好的第一印象。主持：培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗外向型性格， 語(yǔ)言流暢，增強(qiáng)其反應(yīng)能力，表達(dá)能力，記憶能力的綜 有效表達(dá)，合課程。落落大方。訓(xùn)練臨場(chǎng)以“六一兒童節(jié)”為主題設(shè)計(jì)主持詞，并嘗試 發(fā)揮隨機(jī)主持。應(yīng)變的能力。word 文檔 .演講：鍛煉其膽量，這是一門從政、從商及從事領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)必備的一門高級(jí)藝術(shù)課程，鍛

6、 知道演講煉膽量，培養(yǎng)口才及號(hào)召能力等的課程。 與朗誦的不同，嘗試提 前 準(zhǔn) 備1、以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為主題，嘗試演講。 好演講稿，2、觀看欣賞奧巴馬的演講 i have a 演 講 時(shí) 注dream ，感受自己的不足，百尺竿頭更 意語(yǔ)氣、聲進(jìn)一步。調(diào) 與 朗 誦的不同。表演：提升氣質(zhì)，使其與語(yǔ)言結(jié)合，增強(qiáng)其 表演，回歸與語(yǔ)言結(jié)合，增強(qiáng)其表達(dá)能力。自然，惟妙惟 肖 地 模仿小動(dòng)物。word 文檔 .讓學(xué)生嘗試自己排演。綜合匯報(bào)演出，由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一臺(tái)包含主 放 手 給 學(xué)持、表演、朗誦、演講的演出，主題為“我 生 自 由 創(chuàng)2013 年校園小主持人活動(dòng)總結(jié)word 文檔 .校園小主持人興趣小組

7、的組織與訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，為更好地開展活動(dòng)，必須不時(shí)地進(jìn)行反思和總結(jié)。我認(rèn)為：在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)開展小主持人興趣小組活動(dòng)，需要著重注意以下幾點(diǎn)：一、制定詳細(xì)地訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排課程進(jìn)度，保證訓(xùn)練質(zhì)量。訓(xùn)練計(jì)劃的定制是非常重要的。它可避免教師在組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)陷入忙亂無緒的境地，讓教師有章可循，心中有數(shù)。訓(xùn)練進(jìn)度需安排合理，要有一定的伸縮性，這樣才能便于訓(xùn)練的靈活，不至于因?qū)W生個(gè)體差異而導(dǎo)致學(xué)生“吃不飽”或“跟不上”的狀況。二、限定學(xué)生每天最低的練習(xí)時(shí)間。形體訓(xùn)練需要時(shí)日，非一朝一夕就能出成績(jī)。指導(dǎo)教師不僅要固定學(xué)生的上課時(shí)間，不隨意更改，同時(shí)學(xué)生每天也都要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行自行練習(xí)和鞏固。小學(xué)的學(xué)生自我約束性、自覺性都較差。為保證訓(xùn)練效果，指導(dǎo)老師可限定學(xué)生每天最低十五分鐘的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)在學(xué)生自行練習(xí)當(dāng)中，親臨督導(dǎo)，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生出現(xiàn)的各種問題、錯(cuò)誤。三、擺正心態(tài)作為教師，應(yīng)該以服務(wù)學(xué)生為樂，以助人成長(zhǎng)為榮。作為教師，需要用發(fā)展的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待學(xué)生。不可急于求成，拔苗word 文檔 .助長(zhǎng)，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)抓起，一步一個(gè)腳印，為學(xué)生的長(zhǎng)足進(jìn)步打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、勤于思考，善于總結(jié)。勤于思考才能發(fā)現(xiàn)諸多問題，善于總結(jié)才利于更快地提高。校園小主持人興趣小組的組織與訓(xùn)練是一項(xiàng)既專業(yè)又綜合性的工作，只有勤于思考，多自我反思和總結(jié)，才利于更好地去開展這項(xiàng)工作?？粗⒆?/p>