小學(xué)六年級數(shù)學(xué)用比例解應(yīng)用題資料講解

1、 資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)六年級數(shù)學(xué)用比例解應(yīng)用題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計1復(fù)習(xí)正反比例的意義，練習(xí)判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成正比例還是成反比例。2復(fù)習(xí)用正比例方法解答應(yīng)用題。3復(fù)習(xí)用反比例方法解答應(yīng)用題。教學(xué)重點和難點3梯形的上、下底長度一定，梯形的面積和它的高度。4每塊磚的面積一定，磚的塊數(shù)和鋪地面積。5挖一條水渠，參加的人數(shù)和所需要的時間。6從甲地到乙地所需的時間和所行走的速度。7單位面積一定，播種面積和總產(chǎn)量。8時間一定，速度和距離。9訂閱北京兒童的份數(shù)和所需錢數(shù)。(二)復(fù)習(xí)應(yīng)用題1某工廠八月份計劃造一批機床，開工 8 天就造了 56 臺，照這樣速度到月底可生產(chǎn)多少臺？第一步，先找對應(yīng)

2、關(guān)系：天56 臺天？臺831第二步，判斷成什么比例？(每天生產(chǎn)的臺數(shù)一定，成正比例。)請你在對應(yīng)關(guān)系的旁邊寫上“正”字，決定用正比例方法做。設(shè)到月底可生產(chǎn) x 臺。解word 可編輯 資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除答：照這樣速度月底可生產(chǎn)2一批紙張，釘成 20 頁一本的練習(xí)本，能釘 600 本。如果釘成 24 頁一本的練習(xí)本，能釘多少本？第一步，先找對應(yīng)關(guān)系：頁？本釘成 24 頁一本的練習(xí)本，可釘 x 本。解x=50024 頁一本的練習(xí)本可釘 500 本。學(xué)生獨立地用老師教的分析應(yīng)用題的思路和方法在本上做兩道題。(1)火車 3 小時行 135 千米，用同樣的速度 5 小時可以行多少千米

3、？(2)有一批磚，25 人去搬，6 小時搬完，如果 30 人去搬，需要多少小時搬完？1李濤讀一本書，每天讀 6 頁，30 天可以讀完。如果每天多讀 4 頁，多少天可以讀完？黑板上的對應(yīng)關(guān)系變成：解(64)x=630x=18答：18 天可以讀完。2在第 1 題的基礎(chǔ)上，改變問題。李濤讀一本書，每天讀6 頁，30 天可以讀完，如果每天多讀 4 頁，提前幾天讀完？對應(yīng)關(guān)系：word 可編輯 資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除設(shè)如果每天多讀 4 頁，x 天讀完。(64)x=630解答：提前(指導(dǎo)學(xué)生分析、比較。)以上兩道題，什么發(fā)生了變化？什么沒有變？(條件和問題發(fā)生了變化，使原來的題復(fù)雜了一步，

4、但用反比例解的方法沒有變。)練習(xí)(學(xué)生獨立分析，做題。)1一輛汽車從甲城開往乙城，3 小時行駛 105km。用同樣的速度又行駛了1.2h 到達(dá)乙城，甲城到乙城有多少千米？設(shè)甲城到乙城有 x 千米。解x=147147km。答：甲城到乙城有2光明鄉(xiāng)有 144 公頃水稻，5 天收割了 90 公頃，照這樣計算，剩下的幾天可以收割完？設(shè)剩下的 x 天可以收割完。解word 可編輯 資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除答：剩下的(再用間接設(shè)的方法做兩道題。)1紡織廠的織布車間過去每人看 16 臺織布機，每班需要 42 人，現(xiàn)在改進操作方法，每人看 24 臺。每班可以節(jié)約幾人？2某機器廠原計劃每天生產(chǎn)機器 48 臺，15 天可以完成任務(wù)，現(xiàn)在要 12 天完成任務(wù)，每天應(yīng)增產(chǎn)多少臺？這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)了解正、反比例應(yīng)用題的分析、思考方法。拿到應(yīng)用題不要急于先做，要先讀題，找出對應(yīng)關(guān)系，判斷是正比例還是反比例，就可以正確解答了。課堂教學(xué)設(shè)計說明解答正、反比例應(yīng)用題是有其獨特的思考方法的，所以在教案的設(shè)計上重點放在指導(dǎo)、解答正反比例應(yīng)用題的思考方法上。第一層次，先做判斷練習(xí)，判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是否成比例，成什么比例，因為這是正確解答正反比例應(yīng)用題的基礎(chǔ)。word 可編輯 資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第二層次，進行最基本的正反比例應(yīng)用題的訓(xùn)練，著重訓(xùn)練學(xué)生怎樣找