小學數學五年級上冊培優(yōu)補差記錄表

1、 學習資料收集于網絡，僅供參考小學數學五年級培優(yōu)補差工作計劃(20132014學年度第一學期)為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據五年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。一、思想方面的培優(yōu)補差1做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2定期與學生家長、班主任

2、聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：l課外輔導，利用課余時間。2課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。3安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。4課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” -拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才

3、能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考三.在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容

4、優(yōu)秀的學生，一視同仁。2、根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重

5、點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。四. 培優(yōu)輔差對象1、培優(yōu)對象：柯 進 柯博洋 張志順 柯雨潔 陳思雨 楊 婧 李俊佳2、輔差對象：唐 侖 曾維坤 唐佳琪 洪寶怡 方 勝 柯子洋陳 謙 嚴 燦2013年 9月學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考第 2周 星期二 教師姓名柯 進 柯博洋 張志順 柯雨潔 陳思雨楊 婧 李俊佳第 1講 數字謎例 1 把+，-，四個運算符號，分別填入下面等式的內，使等式成立（每個運算符號只準使用一次）：（5137）（179）=12。1.在一個四位數的末尾添零后，把所得的數減去原有的四位數，差是621819，求原來

6、的四位數。2. .將 19分別填入下式的中，使等式成立：=3634。第 3周 星期二 教師姓名唐 侖 曾維坤 唐佳琪 洪寶怡 方 勝柯子洋 陳 謙 嚴 燦例 2 明明和樂樂去文具店買筆芯，明明買 4支黑色的和 5支藍色的，共付 5元錢，樂樂買 4支黑色的和 6支藍色的共付 5.6元。每支黑色筆芯多少錢？學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考五年級第 4 周 星期二 教師姓名柯 進 柯博洋 張志順 柯雨潔 陳思雨楊 婧 李俊佳培優(yōu)第 2 講 數字謎例 2 將 19 這九個數字分別填入下式中的中，使等式成立：=5568。1.六位數 391是 789 的倍數，求這個六位數。2.已知六位數 7888

7、是 83 的倍數，求這個六位數。第 5 周 星期二 教師姓名唐 侖 曾維坤 唐佳琪 洪寶怡 方 勝柯子洋 陳 謙 嚴 燦學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考柯 進 柯博洋 張志順 柯雨潔 陳思雨 楊婧 李俊佳第 3 講 數的整除性例 1 在里填上適當的數字，使得七位數7358能分別被 9，25 和 8 整除。練習： 1.已知 4205 和 2813 都是 29 的倍數，1392 和 7018 是不是 29 的倍數？2.如果兩個數的和是 64，這兩個數的積可以整除 4875，那么這兩個數的差是多少？唐 侖 曾維坤 唐佳琪 洪寶怡 方 勝柯子洋 陳 謙 嚴 燦甲、乙兩隊學生從相距 17 千米的兩

8、地出發(fā)，相向而行，一個同學騎自行車以每刻鐘 3.5 千米的速度在兩地之間往返聯絡（停歇時間不計）。如果甲隊學生每小時走 4.5 千米，乙隊學生每小時走 4 千米，問兩隊學生相遇時，騎自行車的學生共走多少千米？效果或存在問題學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考第 8周 星期二 教師姓名學生姓名 柯 進 柯博洋 張志順 柯雨潔 陳思雨楊 婧 李俊佳第 4講 數的整除性例 2 能不能將從 1到 10的各數排成一行，使得任意相鄰的兩個數之和都能被 3整除？練習：3.173是個四位數。數學老師說：“我在這個中先后填入 3個數字，所得到的 3個四位數，依次可以被 9，11，6整除?！眴枺簲祵W老師先后填入

9、的 3個數字之和是多少？第 9周 星期二 教師姓名柯 進 柯博洋 張志順 柯雨潔 陳思雨楊 婧 李俊佳例 1下式的和是奇數還是偶數？ 1+2+3+4+1997+1998。例 2 在一次校友聚會上，久別重逢的老同學互相頻頻握手。請問：握過奇數次手的人數是奇數還是偶數？請說明理由。練習：1.能否從四個 3、三個5、兩個7中選出 5個數，使這5個數的和等于22？2.任意交換一個三位數的數字，得一個新的三位數，一位同學將原三位數與新的三位數相加，和是 999。這位同學的計算有沒有錯？學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考唐 侖 曾維坤 唐佳琪 洪寶怡方 勝 柯子洋 陳 謙 嚴 燦列方程解應用題要修一段

10、公路，平均每天修 米，修了 6 天，還剩下 米。cb（2） 根據這個式子，分別求 等于 50，等于 200 時，公路長多少米。c王晰買了 2 支鋼筆和 5 支圓珠筆，共付 17 元。一支鋼筆的價格是一支圓珠筆的 40 倍，求每支鋼筆多少錢，每支圓珠筆多少錢？班級類別第 11 周 星期二 教師姓名柯 進 柯博洋 張志順 柯雨潔 陳思雨楊 婧 李俊佳培優(yōu) 學生姓名學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考第 6講 奇偶性（二）例 1用 09這十個數碼組成五個兩位數，每個數字只用一次，要求它們的和是奇數，那么這五個兩位數的和最大是多少？ 例 2 7只杯子全部杯口朝上放在桌子上，每次翻轉其中的 2只杯子。

11、能否經過若干次翻轉，使得 7只杯子全部杯口朝下？練習：1.在 11，111，1111，11111，這些數中，任何一個數都不會是某一個自然數的平方。這樣說對嗎？2.桌子上放著 6只杯子，其中 3只杯口朝上，3只杯口朝下。如果每次翻轉 5只杯子，那么至少翻轉多少次，才能使 6只杯子都杯口朝上？唐 侖 曾維坤 唐佳琪 洪寶怡方 勝 柯子洋 陳 謙 嚴 燦多邊形面積的計算學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考唐 侖 曾維坤 唐佳琪 洪寶怡方 勝 柯子洋 陳 謙 嚴 燦多邊形面積的計算3 有一塊梯形的空地，上底 6m，下底 10m，高 5m，在這塊地上鋪一個最大的長方形水泥地，剩下的種植草坪，求草坪的面

12、積。4 粉刷教室的墻壁，每平方米用白灰 0.5 千克，粉刷這面墻壁要用多少千克白灰？第 14 周 星期二 教師姓名柯 進 柯博洋 張志順 柯雨潔 陳思雨楊 婧 李俊佳例 1 一個正方體的體積是 13824 厘米 3，它的表面積是多少？例 2 學區(qū)舉行團體操表演，有 1430 名學生參加，分成人數相等的若干隊，要求每隊人數在 100 至 200 之間，共有幾種分法？練習：1.一個長方體，它的正面和上面的面積之和是209 分米 2，如果它的長、寬、高都是質數，那么這個長方體的體積是多少立方分米？2.爺孫兩人今年的年齡的乘積是 693，4 年前他們的年齡都是質數。爺孫兩人今年的年齡各是多少歲？學習資

13、料 學習資料收集于網絡，僅供參考唐 侖 曾維坤 唐佳琪 洪寶怡方 勝 柯子洋 陳 謙 嚴 燦說出下列事件發(fā)生的可能性是多少？1、 盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？2、 商場促銷，將獎品放置于 1 到 9 號的箱子中，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？第 16 周 星期二 教師姓名柯 進 柯博洋 張志順 柯雨潔 陳思雨楊 婧 李俊佳第 9 講 最大公約數與最小公倍數（一） 例 1 用 60 元錢可以買一級茶葉 144克，或買二級茶葉180 克，或買三級茶葉240 克?，F將這三種茶葉分別按整克數裝袋，要求每袋的價格都相等

14、，那么每袋的價格最低是多少元錢？例 2 用自然數 a 去除 498，450，414，得到相同的余數，a 最大是多少？練習：1.有三根鋼管，分別長 200 厘米、240 厘米、360 厘米?，F要把這三根鋼管截成盡可能長而且相等的小段，一共能截成多少段？2.兩個小于 150 的數的積是 2028，它們的最大公約數是 13，求這兩個數。效果或存在問題班級類別第 17 周 星期二 教師姓名唐 侖 曾維坤 唐佳琪 洪寶怡方 勝 柯子洋 陳 謙 嚴 燦補差 學生姓名學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考填空1 一個正方體的各個面上分別寫著 1，2，3，4，5，6，擲出落地以后，每個數朝上的可能性是（ ）。

15、2 6名學生玩跳棋游戲，小名在一塊長方形的六個面上分別寫著 1，2，3，4，5，6，每人選一個數，然后任意擲出長方體，朝上數是幾，跳棋就前進幾步，這個游戲規(guī)則（3 一共有 20 名同學坐成一圈擊鼓傳花，鼓聲停，花在誰手里誰就表演，花落到每個人的手里的可能性是（ ）。如果有 10名男生，10 名女生，分為男生組和女生組，它們兩組表演的可能性都是（ ）。4 桌子上擺著 7 張卡片，分別寫著 17 各數。如果摸到單數，小紅贏；如果摸到雙數，小話贏。游戲規(guī)則（ ），小話）會輸。（小學數學五年級培優(yōu)補差工作總結四個月以來在學校領導的關心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，根據實際情況，有步驟、有措施地

16、實施落實“培優(yōu)補差”的計劃，使學生能較好的得到發(fā)展。本人根據五年級學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進行教育，提高差生的學習積極性，根據學校的要求，有目的，有組織地，有內容地開展工作，鞏固他們的學習基礎，分層教學，針對學生的不同特點因材施教。一、思想方面：做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據學生的思想狀態(tài)進行相應的輔導。二、具體做法：學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考1不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。做到真誠、言出必行和寬容，能從差生的角度去分析他們的行為。2多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。3經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。4對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。5對于學生的作業(yè)完成情況及時檢查，并做出評