小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)計(jì)劃[1]匯編

1、學(xué)習(xí)-好資料小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)輔導(dǎo)計(jì)劃新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之 中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高 本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性 , 實(shí)行以點(diǎn)帶面 , 全面提高 . 通過培優(yōu) 補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念 ,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí) , 發(fā)展智力 , 陶冶情操 , 真正做到教 師動(dòng)起來 ,學(xué)生活躍起來 . 并且長期堅(jiān)持下去 ,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí) 的信心和勇氣 .克服自卑的心里 .在學(xué)生中形成 “趕、幫、超 ”濃厚的學(xué) 習(xí)興趣 ,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長 ,學(xué)有所用 . 因此 ,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ) 差

2、工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、 加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、 過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。3、 認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。4、 認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少 2 次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì) 性和可行性。二、具體內(nèi)容1、 培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。2、 補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、 利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、 利用學(xué)校午休時(shí)間3、 老師、家長相配合四、具體措施1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性 的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)

3、后進(jìn) 生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng) 少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方 法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們 的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問， 發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要 的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于 優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他 們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更 大

4、的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明 才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后 進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué) 生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如： 看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行 協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩?的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn) 生總結(jié)自己的進(jìn)步。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、

5、 經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共 同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。3、 對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。4、 根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他 們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相 應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。5、 不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。 6 、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握； 上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知 識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作