小學(xué)語文修辭手法總結(jié)大全

1、 小學(xué)語文修辭手法總結(jié)大全比喻1、定 義比喻就 是“ 打比 方 ”，即 利用不 同事 物之 間的 某些相 似之 處，用一 個(gè)事物 來比 方另 一個(gè) 事物。 多用 一些 具體 的，淺 顯的 、熟 知的 事物來 說明 抽象 的、深?yuàn)W 的、 生疏 的事 物。2、三 個(gè)要 素（1）本體 ：即 被比 方的 事物 ；（2）喻體 ：即 用來 作比 方的 事物 ；（3）比喻 詞： 用來 表示 比喻 關(guān)系 的詞 。3、常 見比 喻詞像、好 像 、若、似、似的、似 乎、好 似、恰 似、如 、猶如、有如、仿佛 、好比 、一 樣、 成了 、是、 變成 等。4、典 型例 句（1）露似 珍珠 月似 弓。（2）陽光 下盛

2、開的 百合 花就 是您 的笑 容。（3）云彩 好似 一朵 朵潔 白的 羽毛 ，輕 輕地飄 浮在 空中 。（4）岸邊 的華 燈倒 映在 湖中 ，宛 如顆 顆寶石 綴在 湖面 之上 。（5）小河 清澈 見底 ，如 同一 條透 明的 藍(lán)綢子 ，靜 靜地 躺在 大地的 懷抱 里。擬人1、定 義擬人 就是 把事 物人 格化， 將本 來不 具備 人動(dòng)作 和感 情的 事物 變成和 人一 樣具 有動(dòng)作和 感情 的樣 子。2、表 達(dá)效 果賦予事 物以 人類 的行 為特 點(diǎn) ，生動(dòng) 形象 地表 達(dá)出 作者 的情 感，讓 讀者感到 所描 寫的 物體 顯得更 活潑 、親 近， 使文章 更加 生動(dòng) 形象 。第 1 頁

3、共 5 頁 3、典 型例 句（1）波浪 一邊 歌唱 ，一 邊沖 向高 空去 迎接那雷聲 。（2）錄音 機(jī)接 受了 女主 人的 指令 ，“ 叭”地 一聲 ，不 唱了 。（3）青蛙 唱著 戀歌 ，嫩 蒲的 香味 散在 晚春的 暖氣 里。（ 4）單是 周圍 的短 短的 泥墻 根一 帶，就 有無 限趣 味。油 蛉在 這兒 低唱，蟋蟀 們在這里 彈琴 。（5）鳥兒 將巢 安放 在繁 花嫩 葉當(dāng) 中， 高興起 來了 ，呼 朋引 伴地賣 弄清 脆的 喉嚨 ，唱出 宛轉(zhuǎn) 的曲 子， 跟輕風(fēng) 流水 應(yīng)和 著。排比1、定 義由三個(gè) 或三 個(gè)以 上結(jié) 構(gòu)相 同或相 似、內(nèi) 容相 關(guān)、意義 相近、語氣 一致的短 語或

4、 句子 排列 起來， 借以 增強(qiáng) 表達(dá) 效果。2、表 達(dá)效 果（1）用排 比來 說理 ，可 收到 條理 分明 的效果 ；（2）用排 比來 抒情 ，節(jié) 奏和 諧， 顯得 感情洋 溢；（3）用排 比來 敘事 寫景 ，能 使層 次清 楚、描 寫細(xì) 膩、 形象 生動(dòng)；總 之，排比 的行 文有 節(jié)奏 感，瑯 瑯上 口，有 極強(qiáng) 的說 服力 ，能增 強(qiáng)文 章的 表達(dá)效果 和氣 勢， 深化 中心。3、典 型例 句（1）一日 之計(jì) 在于 晨， 一年 之計(jì) 在于 春，一 生之 計(jì)在 于勤 。（2）山朗 潤起 來了 ，水 長起 來了 ，太 陽的臉 紅起 來了 。（3）保衛(wèi) 家鄉(xiāng) ，保 衛(wèi)黃 河， 保衛(wèi) 華北 ，保

5、衛(wèi) 全中 國?。?4）我和 書的 故事 實(shí)在 是太 多了，為書 而歡 樂，為 書而 哀愁 ，為書 而被 處罰 （ 5）他的 品質(zhì) 是那 樣的 純潔 和高 尚，他 的意 志是 這樣 堅(jiān)韌 和 剛強(qiáng)，他的 氣 質(zhì)是這樣的 淳樸 和謙 遜， 他的胸 懷是 那樣 的美 麗和寬 廣。夸張1、定 義第 2 頁 共 5 頁 夸張是 對事 物的 性質(zhì)，特征 等故 意地、合情 合理 地夸 大或 縮小。一定要注 意： 對某 一個(gè) 事物進(jìn) 行擴(kuò) 大或 者縮 小的描 述， 但不 是豪 無邊際 沒有 原則 無限的， 不同 于說 大話 ，而是 藝術(shù) 的擴(kuò) 大或 縮小。2、三 個(gè)要 素（1）擴(kuò)大 夸張 ：對 事物 形狀 、

6、性 質(zhì)、 特征、 作用 、程 度等 加以夸 大。（2）縮小 夸張 ：對 事物 形象 、性 質(zhì)、 特征、 作用 、程 度等 加以縮 小。（3）超前 夸張 ：把 后出 現(xiàn)的 說成 先出 現(xiàn)，把 先出 現(xiàn)的 說成 后出現(xiàn) 。3、典 型例 句（1）柏油 路曬 化了 ，甚 至鋪 戶門前的 銅牌好 像也 要曬 化。（2）石油 工人 吼一 吼， 地球 也要 抖三 抖。（3）她還 沒有 端酒 懷， 就醉 了。（4）這巴 掌大 的地 方， 怎么 能踢 球呢 ？（5）十幾 天的 時(shí)間 一眨 眼就 過去 了。借代1、定 義借代是 不直 接說 出本 體事 物的名 稱，而 借用 與本 體事 物相 聯(lián)系 的其 他事物 來

7、代 替本 體。2、表 達(dá)效 果恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用 借代 可以 引人 聯(lián) 想，使 語句 擁有 形象 突出、特點(diǎn) 鮮明 、文筆精 煉、 具體 生動(dòng) 的效果 。借 代的 修辭 效果可 以用 十六 字概 括：以 簡代 繁， 以實(shí)代虛 ，以 奇代 凡， 以事代 情。3、典 型例 句（1）兩岸 青山 相對出， 孤帆 一片 日邊 來。（2）旌旗 十萬 斬閻 羅。（3）你們 殺死 一個(gè) 李公 樸， 會有 千百 萬個(gè)李 公樸 站起 來！第 3 頁 共 5 頁 （ 4）然而 圓規(guī) 很不 平，顯 出鄙 夷的 神色 ，仿佛 嗤笑 法國 人不 知道 拿破 侖，美 國人不知 道華 盛頓 似的 。（5）令人 捧腹 。對偶1、定

8、義對偶又 叫對 仗，是 一種 結(jié)構(gòu) 相同、字?jǐn)?shù) 相等 的一 對短 語或 句子，表達(dá)相近 或相 反的 意思 。2、表 達(dá)效 果整齊 勻稱 ，節(jié) 奏感 強(qiáng)，高 度概 括， 表意 凝練， 易于 記憶 。3、典 型例 句（1）橫眉 冷對 千夫 指， 俯首 甘為 孺子 牛。（2）兩個(gè) 黃鸝 鳴翠 柳， 一行 白鷺 上青 天。（3）霧里 看花，水 中望 月。（4）踏遍 萬水 千山 ，走 遍海 角天 涯。（5）策馬 奔騰 ，共 享人 世繁 華； 杯酒 當(dāng)歌， 唱出 心中 喜悅 。設(shè)問1、定 義說話、 寫文 章時(shí) ，為 了強(qiáng) 調(diào)自己 的看 法或 結(jié)論 ，有時(shí) 先提 一個(gè) 問題，以引 起大 家的 注意 和思考

9、，然 后由 自己 來回答 所提 出的 問題 ?？梢?直白 的說 就是自問 自答 。2、表 達(dá)效 果提醒人 們思 考， 有的 為了 突出某 些內(nèi) 容。3、典 型例 句（ 1）她敢 從成 把的 火柴 抽出 一根，在墻 上擦 燃了，來暖 和暖 和自 己的 小手 嗎？ 她終于 抽出 了一 根。（2）什么 叫自 律？ 自律 就是 自己 管束 自己的 行為 。第 4 頁 共 5 頁 （3）學(xué)好 考古 一定 要了 解地 理嗎 ？一 定要。（4）不知 細(xì)葉 誰裁 出？ 二月 春風(fēng) 似剪 刀（5）幸福 生活 是如 何得 來的 ？是 靠我 們的雙 手創(chuàng) 造的 ！反問1、定 義反問就 是無 疑而 問， 用疑 問形式 表達(dá) 確定 的意 思，答 案就 在問 句中。用問 的預(yù) 期表 達(dá)確 定的意 思或 加重 語氣 。2、表 達(dá)效 果反問表 達(dá)的 意思 更堅(jiān) 定， 使讀者 確信 無疑 ，毫 無辯駁 、懷 疑的 余地，