引領(lǐng)碰撞奮起《備課想說愛你不容易》的教研活動(dòng)心得

1、引領(lǐng)碰撞奮起備課,想說愛你不容易的教研活動(dòng)心得10月24日的這一天，是20XX年入秋以來第一次下雨。窗外天空有些暗、不時(shí)有風(fēng)刮進(jìn)教室，讓人不禁感覺到秋天真的來了。可在柳州市鵝山路小學(xué)的多媒體的教室里卻絲毫感覺不到秋的涼意，走進(jìn)教室，你會(huì)感受到思維碰撞的火花正讓在這里的老師們享受著知識(shí)陽光普照，雖熱但渴望；走進(jìn)教室，你會(huì)感受到激情的參與猶如“海邊的日光浴”，流連忘返?？吹竭@，你不禁會(huì)問：“你們?cè)诟墒裁囱?？”這是鵝山路小學(xué)第一次作為柳州市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組的基地校迎來柳州市教科所陳進(jìn)主任和她所帶的團(tuán)隊(duì)“小數(shù)中心組”的專家們給基地校做備課，想說愛你不容易教材培訓(xùn)活動(dòng)。在活動(dòng)中，作為主持人和主講人黎益校長

2、設(shè)計(jì)的“你做，我猜”的活動(dòng)打破了基地校老師們拘謹(jǐn)?shù)木置?，不少老師在第一環(huán)節(jié)的活動(dòng)結(jié)束時(shí)意猶未盡，還強(qiáng)烈要求再“玩一次”。到了第二個(gè)環(huán)節(jié)，黎益校長讓老師們交流自己在本次活動(dòng)前準(zhǔn)備好的有關(guān)小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計(jì)，并在組內(nèi)汲取眾人所長形成小組的新的教學(xué)設(shè)計(jì)并把教學(xué)設(shè)計(jì)記錄在紙上，看那個(gè)組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。只見時(shí)間在一分分的過去，有的組邊討論邊記錄，一張大白紙快寫完了；有的組還爭(zhēng)執(zhí)不下，沒寫幾個(gè)字，執(zhí)筆的老師看看這個(gè)，看看那個(gè)，不知道聽誰的；還有的已將本組合作的新教學(xué)設(shè)計(jì)貼在了黑板上當(dāng)每個(gè)小組的代表介紹完本組的教學(xué)設(shè)計(jì)后，黎益校長說了句：“等一下羅靜主任就上這節(jié)課，讓我們帶著問題去聽羅靜主任上的課

3、，思考：她上的課和你們備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)有什么相同和不同之處呢？時(shí)間在流淌，等到羅靜主任上完課，學(xué)生還沒離開教室時(shí)，老師們都迫不及待的想發(fā)表自己的看法了。你聽，羅梅莉老師在課后所說的：“在如何教學(xué)認(rèn)識(shí)千分之幾時(shí)，我們組即怕教學(xué)中牽著學(xué)生走又怕學(xué)生學(xué)不會(huì)，正不知如何教學(xué)，現(xiàn)在看了羅老師的課我們知道怎樣去設(shè)計(jì)了?！标惱蚶蚶蠋熣f：“我們的開課設(shè)計(jì)跟羅老師是一樣的，都是復(fù)習(xí)舊知，引入新知，但不同的是羅老師緊緊抓住了學(xué)生認(rèn)知的差異“表示什么”來引入新課，這一招真高明！”就連我校的教導(dǎo)主任白雨鑫都跑去“偷學(xué)”并感慨到：“你們數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)真有意思，英語要是也這樣就好了！”就在我們還沉浸在羅靜老師的課中，在找自

4、己教學(xué)設(shè)計(jì)的種種不足時(shí)，黎益校長不時(shí)時(shí)機(jī)的向我們進(jìn)行了如何備好一節(jié)的講座。這更讓基地校的老師們對(duì)備課有了更新的認(rèn)識(shí)，也更讓老師們有了要自我加壓的意識(shí)。不信你看，在本次教研活動(dòng)結(jié)束后，老師們自發(fā)寫的體會(huì)，從字里行間中你能看到：剛從美術(shù)學(xué)科轉(zhuǎn)行教數(shù)學(xué)的黃妮亞老師引用名師的話“我用一生來備課”；剛參加工作不到兩個(gè)月的阮玉蓮老師由衷感慨到“備課，讀你千遍不厭倦”；呂燕坤老師說：“雖然我寫不出更多了，但我從此有了目標(biāo)，找到了我努力的方向?！痹儆刑平骼蠋煾前牙枰嫘ｉL介紹的備課的三個(gè)層次當(dāng)成了自己的座右銘，他渴望自己在備課中能做到第三個(gè)層次“有我沒它”或許你沒有到現(xiàn)場(chǎng)，看不到老師們?cè)趨⒓颖敬位顒?dòng)中的積極參與、認(rèn)真聆聽、爭(zhēng)相發(fā)言；又或許你沒有到現(xiàn)場(chǎng)，感受不到老師們對(duì)本次活動(dòng)的渴望至極、喜歡至極；但你一定能感受到鵝山路小學(xué)的老師們?cè)趭^發(fā)，他們把千言萬語化成了行動(dòng)，以至于當(dāng)陳進(jìn)主任在做活動(dòng)總結(jié)時(shí)說到此次教