河南建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃1

1、河南建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā) 展規(guī)劃 （ 2006 2010 年） 1 為了促進(jìn)我省建筑教育事業(yè)的發(fā)展，按照國(guó)家有關(guān)高等職業(yè)技術(shù)院校辦學(xué)條件與水平評(píng)估 的標(biāo)準(zhǔn)和鄭州市城市規(guī)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定發(fā)展規(guī)劃如下： 一、辦學(xué)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才； 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本、以德治校、依法治校；堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以規(guī)模創(chuàng)效益，以創(chuàng)新 促發(fā)展，以特色創(chuàng)名校；堅(jiān)持以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位；堅(jiān)持依托建筑行業(yè)優(yōu)勢(shì)， 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)定不移地走建設(shè)職業(yè)教育的道路。 二、發(fā)展總目標(biāo) 建立一所條件優(yōu)良、定位準(zhǔn)確、行為規(guī)范

2、、特色鮮明、教學(xué)高質(zhì)量、管理高水平、辦學(xué)高效益、 可持續(xù)發(fā)展的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。把學(xué)校建設(shè)成為在河南省內(nèi)水平一流、在中部地區(qū)地位重要、 在全國(guó)同類高職院校中影響力較大的建設(shè)類職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1. 實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的過程： 第一階段： 05 07 年夯實(shí)基礎(chǔ)； 第二階段： 07 08 年重點(diǎn)突破通過高職高專評(píng)估 第三階段： 0810 年快速發(fā)展階段 2. 發(fā)展總目標(biāo)的具體內(nèi)涵 將“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”確定為學(xué)?？焖?、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的總體思路 （ 1 ）規(guī)模：到 2010 年，在校生達(dá)到 5000 人，并有與之相適應(yīng)的師資隊(duì)伍、教科研機(jī)構(gòu)、教學(xué) 設(shè)備和后勤服務(wù)設(shè)施。 （2）結(jié)構(gòu)： 1）人才層次結(jié)構(gòu)：現(xiàn)

3、階段全日制高職生、成人高教、全日制中專和繼續(xù)教育的比例為6： 1： 3 （可根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求調(diào)整比例）。 2）學(xué)科結(jié)構(gòu)：建設(shè)類工科與其他學(xué)科比例8： 2。 3）師資結(jié)構(gòu)：生師比 17：1。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專任教師全部本科以上學(xué)歷，其中碩士以上占35 以上。職稱結(jié)構(gòu)：高級(jí)職稱比例30以上，中級(jí)職稱 50以上，初級(jí)職稱 20左右。 （3）質(zhì)量：學(xué)生以畢業(yè)后能勝任職業(yè)崗位要求為目標(biāo)，以企業(yè)滿意為標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良穩(wěn)定， 教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范。 （4）效益：社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益雙贏。 三、辦學(xué)定位 立足河南，面向全國(guó)；立足基層，面向生產(chǎn)、建設(shè)、施工及服務(wù)第一線；立足建設(shè)行業(yè)，面向全 社會(huì)。以土木類專業(yè)為

4、主體，建筑、計(jì)算機(jī)及信息等工科類專業(yè)為主干，經(jīng)、管、文等專業(yè)協(xié)調(diào) 發(fā)展；以全日制高職教育為主，兼顧高等成人教育、中職教育、繼續(xù)教育、短期培訓(xùn)；學(xué)歷教育 與非學(xué)歷教育并存，形成多形式、多規(guī)格、多層次的辦學(xué)模式。 四、發(fā)展規(guī)劃及保障措施 （一）辦學(xué)規(guī)模發(fā)展規(guī)劃 1. 辦學(xué)規(guī)模發(fā)展目標(biāo)： 在學(xué)?，F(xiàn)有主體中職教育及高職的基礎(chǔ)上， 大力發(fā)展高等職業(yè)教育， 積極開展職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒 定，繼續(xù)發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)，尋求多種合作辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)多形式、多功能、多元化辦學(xué)， 確保規(guī)劃期間學(xué)生規(guī)模逐年穩(wěn)步遞增。高職在校生規(guī)模（現(xiàn) 2494 人）逐年增長(zhǎng)： 2007 年在校 生人數(shù)達(dá)到 3900 人， 2010 年在

5、校生人數(shù)達(dá)到 6500 人。附 : 規(guī)劃在校學(xué)生一覽表 . 規(guī)劃在校學(xué)生人數(shù)一覽表 規(guī)劃在校學(xué)生人數(shù)一覽表（ 2005 2010 年） 年份 畢業(yè)生人數(shù) 招生人數(shù) 當(dāng)年底在校生人 備注 數(shù) 2005 154 1452 2494 高職生 2006 376 1400 3500 2007 1209 1600 3900 2008 1400 2000 4500 2009 1700 2500 5300 2010 1400 2600 6500 2. 保障措施 （1）加大辦學(xué)資金籌措力度，多方面、多渠道籌集資金，加快新校區(qū)建設(shè)。 （2）繼續(xù)依靠政府和主管部門的支持，增加學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施投入，改善辦學(xué)條件

6、。 （3）采取與境外、國(guó)內(nèi)聯(lián)合辦學(xué)和國(guó)內(nèi)校際合作辦學(xué)等形式，拓寬辦學(xué)空間，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力， 改善生源結(jié)構(gòu)。 （4）繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)建學(xué)院品牌，加強(qiáng)招生宣傳和就業(yè)指導(dǎo)工作，提高社會(huì)聲譽(yù)， 確保生源數(shù)量和質(zhì)量 （二）校園校舍建設(shè)規(guī)劃 1. 校園校舍建設(shè)規(guī)劃總體目標(biāo) 學(xué)校現(xiàn)有校園 120 畝，各類建筑 8 萬(wàn)余平方米。為加快學(xué)校發(fā)展，在侯寨經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新征土地 560 畝，計(jì)劃 2006 年開工建設(shè)。為了搞好我校的新校區(qū)規(guī)劃，經(jīng)過反復(fù)論證和充分研究，在基 本建設(shè)上擬實(shí)施超前投資和滾動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略， 所需資金通過銀行貸款、 社會(huì)融資和學(xué)校自籌等多種 方式解決， 使學(xué)校的辦學(xué)條件得到較大改善， 保證學(xué)校

7、的持續(xù)、 穩(wěn)定發(fā)展。 新建校舍場(chǎng)地主要項(xiàng)目計(jì)劃投資一覽表（2006 2010 年） 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 建筑面積（平方米） 金 額（萬(wàn)元） 實(shí)施年度 備 注（資金來源） 1 教學(xué)樓 39000 3510 一期 19000m2,2006 年入 住; 二期 2010 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資 +民助資金 2 學(xué)生宿舍 46700 3736 2 一期 17000m2,2006 年入 住; 二期 2010 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資 +民助資金 3 學(xué)生食堂 10600 954 2006 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資 +民助資金 4 圖書館 27000 2565 2010 年

8、竣工 （含計(jì)算機(jī)及多媒體中心） 5 辦公行政用房 5800 522 2010 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資 +民助資金 6 學(xué)生服務(wù) 4000 360 2010 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資 +民助資金 7 活動(dòng)中心 24900 2490 2010 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資 +民助資金 8 試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn) 45000 4050 2010 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資 +民助資金 9 體育館 3700 555 2010 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資 +民助資金 10 后勤服務(wù) 及附屬設(shè)施 20000 1800 2010 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資

9、 +民助資金 11 風(fēng)雨球場(chǎng) 88500 5900 2008 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資 +民助資金 12 傳達(dá)室 650 59 2006 年竣工 自籌資金 +銀行貸款 +融資 +民助資金 合計(jì) 315850 26500 注：建筑面積由學(xué)?？偲矫鎴D提供； 2. 保障措施 （1）千方百計(jì)籌措建設(shè)資金。新校區(qū)一、二期工程總投資近3 億元，必須通過多渠道，采取有 效措施，以確保資金滿足建設(shè)計(jì)劃的需要。 由于工程投資大，且資金投入時(shí)間集中， 單憑學(xué)校自 籌資金無法滿足建設(shè)資金的需要， 因此， 建設(shè)資金的籌措擬從學(xué)校自籌資金， 銀行貸款等方面籌 集，同時(shí)募集社會(huì)、企業(yè)資金投入建設(shè)。 1）學(xué)校自

10、籌資金：按照學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃， 2006 年 2010 年學(xué)院可在收入中籌集資金約 4200 萬(wàn) 元，其中 2700 萬(wàn)元用于購(gòu)置辦公和教學(xué)儀器設(shè)備， 余下 1500 2000 萬(wàn)元用于項(xiàng)目貸款的還貸。 2）銀行貸款：向銀行借貸的款項(xiàng)約需1 2億元（含建設(shè)期貸款利息 800 萬(wàn)元），還貸資金由 學(xué)校自籌資金解決。 3）學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂及教職工宿舍引入社會(huì)資金或自籌資金解決。 新校區(qū)工程建設(shè)堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、 分期分批建設(shè)”的原則， 學(xué)校計(jì)劃一期建設(shè)約 4.8 萬(wàn)平方米的 建筑，然后再根據(jù)學(xué)校的資金籌措情況分期分批建設(shè)到位。 （2）精心組織新校區(qū)的建設(shè)工作。新校區(qū)建設(shè)（含一、二期工程）時(shí)間緊、任務(wù)

11、重、難度大， 因此，必須精心組織，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，整合各方面的力量，形成最佳合力，以確保新校 區(qū)能按計(jì)劃、高質(zhì)量地建設(shè)好。 （3）切實(shí)、準(zhǔn)時(shí)做好新校區(qū)的教學(xué)、生活、辦公等方面的設(shè)備購(gòu)置、安裝工作。在確保主體工 程按計(jì)劃建設(shè)的同時(shí)， 各方面的配套設(shè)施要及時(shí)到位， 以確保按計(jì)劃進(jìn)駐學(xué)生和教學(xué)工作的正常 進(jìn)行。 （三）師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 1. 指導(dǎo)思想： 以中華人民共和國(guó)教師法、高等教育法、職業(yè)教育法為依據(jù)，以全面提高師資隊(duì)伍 素質(zhì)為目標(biāo)， 以學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)為核心， 以提高教師學(xué)歷層次、 培養(yǎng)教師實(shí)踐能力和優(yōu)化教師隊(duì)伍 結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)， 實(shí)施教師學(xué)歷提升計(jì)劃、 師資培訓(xùn)計(jì)劃和高層次人才引進(jìn)計(jì)劃， 著力

12、于學(xué)術(shù)帶頭人 和骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)， 建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。 力爭(zhēng)經(jīng)過五年努力， 建 設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、 專兼結(jié)合、 相對(duì)穩(wěn)定的適應(yīng)高 等職業(yè)教育需要的教師隊(duì)伍。 2. 規(guī)模和目標(biāo) 逐步調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使學(xué)校的生師比達(dá)到并保持在17 ：1 以內(nèi)。 2005 年我校專兼職教師人 數(shù)為 202 人，根據(jù)我院高職教育的發(fā)展規(guī)模， 2007 年達(dá)到 206 人， 2010 年達(dá)到 385 人。在教師 的配置上， 要做到專職教師和兼職教師相結(jié)合， 理論教師和實(shí)踐教師相結(jié)合， 校內(nèi)聘用與校外聘 用相結(jié)合，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。 2005 201

13、0 年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃一覽表 3. 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) （1）學(xué)歷結(jié)構(gòu)。按照高校教師資格認(rèn)定的條件，完成教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)；提高具有碩士學(xué)位以 上學(xué)歷的教師所占的比例，逐步達(dá)到占專任教師總數(shù)的35%以上。 （2）專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)。要提高具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師所占的比例，逐步達(dá)到占教 師總數(shù)的 30%以上，其中具有正高級(jí)職務(wù)的教師占副高的比例達(dá)到10%以上。 （3）在雙師型教師培養(yǎng)。加強(qiáng)具有工程實(shí)踐能力的雙師型教師培養(yǎng)，逐步達(dá)到占專業(yè)課教師總 數(shù)的 70%以上。 （4）、學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。努力培養(yǎng)有較高學(xué)術(shù)水平的學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師，逐步做到 每個(gè)主干專業(yè)都有 1-2 名學(xué)科帶頭人或骨教師。

14、 使他們成為在教學(xué)、 科研方面有影響的教學(xué)名師 和學(xué)科帶頭人。健全和完善骨干教師管理機(jī)制。 （5）要逐步加大外聘教師的比例，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，聘請(qǐng)社會(huì)上有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和較 高知名度的教師來校任教。建立外聘教師人才儲(chǔ)備庫(kù)，保證隨時(shí)能夠滿足學(xué)院的教學(xué)需要。 4. 保障措施 （1）對(duì)在崗教師進(jìn)行培養(yǎng)。根據(jù)專業(yè)發(fā)展與建設(shè)的要求，對(duì)在崗教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)修，使他 們具備高學(xué)歷和雙師素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)工作的要求。 （2）提高中青年教師的學(xué)歷層次。學(xué)院繼續(xù)鼓勵(lì)教師報(bào)考碩士、博士研究生，使其具備研究生 學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位。 3）加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。積極創(chuàng)造條件，使教師系列人員獲取工程系列專業(yè)技

15、術(shù) 資格及相關(guān)技能證書。 （4）學(xué)校每二年選拔一批優(yōu)秀中青年骨干教師。對(duì)被確定為專業(yè)帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象 的人員，按現(xiàn)有規(guī)定進(jìn)行培養(yǎng)。 （5）著力提高教師的實(shí)踐能力。要制定相應(yīng)的政策，規(guī)定專業(yè)教師尤其是青年教師，必須到相 應(yīng)企業(yè)單位進(jìn)行不少于半年時(shí)間的頂崗工作。 （6）大力開展教研和科研工作。鼓勵(lì)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在CN 刊物上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù) 論文，或參加院校以上科研（教研）課題。 （7）加大引進(jìn)和聘用教師的力度。實(shí)行開放的教師招聘方式，拓寬面向社會(huì)招聘教師的渠道。 要聘請(qǐng)一批知名專家學(xué)者和能工巧匠作為我院兼職教授、 名譽(yù)教授或客座教授， 充分利用他們的 優(yōu)勢(shì)促進(jìn)我校師資水平的提高

16、，同時(shí)為我?？蒲辛㈨?xiàng)、成果鑒定和評(píng)獎(jiǎng)工作發(fā)揮指導(dǎo)作用。 （8）加大經(jīng)費(fèi)投入。要切實(shí)做好經(jīng)費(fèi)收支預(yù)算，確保引進(jìn)教師、在崗教師培訓(xùn)進(jìn)修、外聘教師 等能夠按計(jì)劃實(shí)施。 （四）專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 1. 指導(dǎo)思想 以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向， 以結(jié)構(gòu)調(diào)整和專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)， 采取全面建設(shè)和重點(diǎn)建設(shè)相結(jié)合的方針， 強(qiáng)化傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，培育品牌特色專業(yè)，論證開辦新型專業(yè)，促進(jìn)我校專業(yè)建設(shè)向多科性發(fā)展。 在專業(yè)建設(shè)符合社會(huì)需要、 專業(yè)數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)、 專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)明顯、 基礎(chǔ)性專業(yè)發(fā)展穩(wěn) 定的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)到 2010 年形成以建設(shè)類工科專業(yè)為主體，兼顧相關(guān)行業(yè)的文科、工科、管理 學(xué)科、文化教育等類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高職

17、教育專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。 2. 建設(shè)目標(biāo) （1）對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行升級(jí)和改造 對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)要不斷適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求， 通過積極組織調(diào)研和專家集體論證， 適度調(diào)整其專 業(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵、 教學(xué)計(jì)劃和課程體系， 有計(jì)劃地完成對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)的升級(jí)和改造， 使其保持旺盛的 活力，充分體現(xiàn)我校品牌專業(yè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以此引領(lǐng)和支撐學(xué)校整體的專業(yè)建設(shè)。 （2）適度培育新型專業(yè) 培育新專業(yè)是孵化新型學(xué)科和支撐學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的需要。 開辦新專業(yè)， 要具有一定的前瞻性和科 學(xué)的預(yù)見性， 要符合我校的辦學(xué)條件和地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的需要。 學(xué)校要認(rèn)真做好開辦新 專業(yè)的前期調(diào)研和科學(xué)論證工作， 把握好新專業(yè)的建設(shè)方向， 為學(xué)校的建設(shè)

18、和發(fā)展積極培育新的 專業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。 （3）加強(qiáng)專業(yè)特色建設(shè) 與學(xué)科特色建設(shè)相互配合，夯實(shí)傳統(tǒng)專業(yè)特色建設(shè)的基礎(chǔ)。 通過學(xué)科交叉、專業(yè)融合， 積極創(chuàng)辦 一些知識(shí)面相對(duì)較寬的復(fù)合型專業(yè)或?qū)I(yè)方向， 將其作為較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)能夠代表學(xué)校專業(yè)特色建設(shè) 的一項(xiàng)重點(diǎn)工程來抓。 3. 具體目標(biāo)： （1）每年申報(bào) 12個(gè)新專業(yè)或?qū)I(yè)方向，力爭(zhēng)使高職專業(yè)由2005年的 9個(gè)擴(kuò)展到 2010 年的 20 個(gè)左右。 （2）每年對(duì) 1個(gè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)完成重點(diǎn)建設(shè)和升級(jí)改造，力爭(zhēng)到2010 年建設(shè) 45個(gè)深受社會(huì) 歡迎、水平較高、在河南地區(qū)具有明顯優(yōu)勢(shì)的品牌專業(yè)。 4. 保障措施 （1）加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系，調(diào)動(dòng)各方積極性，加強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)

19、專家委員會(huì)、學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)術(shù) 委員會(huì)的建設(shè)。 （2）積極推行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和校企合作教育，建立互補(bǔ)雙贏的合作機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)。至2010 年，每個(gè)專業(yè)至少建立 4 5 個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的、互利互惠的校企合作點(diǎn)。 （3）結(jié)合教育部辦學(xué)條件評(píng)估工作，完善校內(nèi)教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，堅(jiān)持開展每 年一度的校級(jí)教學(xué)評(píng)估。 （4）每年進(jìn)行一次專業(yè)調(diào)研，建立畢業(yè)生回訪制度，利用反饋信息及時(shí)調(diào)整專業(yè)布局，修訂人 才培養(yǎng)計(jì)劃。 （5）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)獲準(zhǔn)建設(shè)的試點(diǎn)專業(yè)、精品專業(yè)給予政策支持。 （6）積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外、校外優(yōu)質(zhì)教育資源，開展多種形式辦學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。 （五）實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（

20、中心）發(fā)展規(guī)劃 1. 指導(dǎo)思想 以高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格為依據(jù)， 以滿足專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、 教學(xué)大綱需求為前提， 以建設(shè)資 金為保障， 重點(diǎn)建設(shè)好學(xué)校主干專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、 實(shí)訓(xùn)基地， 基本形成以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線的 實(shí)踐教學(xué)體系； 加大校企共建實(shí)驗(yàn)室、 實(shí)訓(xùn)基地的力度； 對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、 實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行優(yōu)化整合， 實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地整體管理水平；建立一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐能力強(qiáng)、 綜合素質(zhì)高的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。 2. 建設(shè)目標(biāo) （ 1 ）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)中心）室：爭(zhēng)取到2010 年建立 4 個(gè)特色明顯、配套設(shè)施先進(jìn)的專業(yè)教學(xué)實(shí) 驗(yàn)室 2010 年，建立 10 個(gè)相 2）校外實(shí)習(xí)基地

21、：在穩(wěn)定現(xiàn)有的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取到 對(duì)穩(wěn)定的與我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)對(duì)口的專業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地。 （3）加快實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新，提高技術(shù)含量。到2010 年， 在滿足專業(yè)教研所具備的數(shù)量需求基 礎(chǔ)上，骨干專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備達(dá)到技術(shù)較先進(jìn)、品種功能較齊全的要求， 各專業(yè)均 有部分較先進(jìn)的儀器設(shè)備。 （4）建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。 3、保障措施 （1）以教學(xué)為主，兼顧科研、培訓(xùn)和對(duì)外技術(shù)服務(wù)，緊扣實(shí)操技能和科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主線， 突出高職特色，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)高科技含量和應(yīng)用功能，避免低水平重復(fù)建設(shè)。 （2）加大建設(shè)資金投入，從 200

22、6 年起， 每年投入不少于 300 萬(wàn)元用于對(duì)原實(shí)驗(yàn)室、 實(shí)訓(xùn)基地進(jìn) 行技術(shù)改造與擴(kuò)建。至 2010 年使學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到 5000 萬(wàn)元。 （3）建立有效的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制，實(shí)行規(guī)范化管理。開展校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的 考核評(píng)估工作，提高實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地整體管理水平。 （4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支滿足教學(xué)、科研、培訓(xùn)和對(duì)外技術(shù)服務(wù)需 求，結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精良的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。 （六）圖書館建設(shè)規(guī)劃 1. 指導(dǎo)思想 以教育部普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)圖書館“文獻(xiàn)資料的電子化、數(shù) 字化、網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化；圖書館及其資源管理的計(jì)算機(jī)化； 用戶（ 讀者

23、）服務(wù)的全球化； 圖書館員 素質(zhì)的“信息化”為目標(biāo)， 進(jìn)一步抓好傳統(tǒng)圖書館的資源建設(shè)和讀者服務(wù)工作， 努力把我校圖 書館建成特色鮮明、管理科學(xué)、功能齊全、服務(wù)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、能最大限度滿足讀者需要、為 學(xué)校的教學(xué)和科研提供切實(shí)有效的文獻(xiàn)信息保障的圖書館。 2、建設(shè)目標(biāo)： （ 1 ）2010 年新建館舍面積達(dá)到 13000 平方米，超過教育部規(guī)定的高職高專辦學(xué)條件指標(biāo)的合格 水平。 （ 2 ）館藏圖書總量達(dá)到 25 萬(wàn)冊(cè)，生均達(dá)到 70 冊(cè)。 （3）建立起自己的圖書館網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上資源導(dǎo)航。 （4）爭(zhēng)取 2008 年成為 河南省高等教育文獻(xiàn)信息保障體系 的成員館， 實(shí)現(xiàn)與全省高等教育文獻(xiàn) 資源的

24、 共建、共知、共享 。 3. 保障措施 （1）新建館舍 根據(jù)學(xué)校新校區(qū)總體建設(shè)規(guī)劃，擬于 2007 年開始新建圖書館，圖書館總建筑面積為 13000 平方 米，按在校生 5000 人的規(guī)模計(jì)算， 生均面積達(dá)到 2.6 平方米。 新建的圖書館將是一個(gè)功能完備、 服務(wù)環(huán)境一流的綜合圖書館。 （2）加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)。 從 2006 年起，每年投入 50 萬(wàn)元用于采購(gòu)文獻(xiàn)資源。其中 6 萬(wàn)元用于訂購(gòu)期刊、報(bào)紙， 15 萬(wàn)元 用于訂購(gòu)電子資源（包括電子圖書和數(shù)據(jù)庫(kù)）， 25 萬(wàn)元用于采購(gòu)紙質(zhì)圖書。期刊種類達(dá)到 350 種，報(bào)紙種類達(dá)到 100 種。根據(jù)學(xué)科建設(shè)、 專業(yè)設(shè)置和生源變化， 對(duì)館藏資源體系作結(jié)

25、構(gòu)性調(diào)整， 進(jìn)一步建立以培養(yǎng)建設(shè)職業(yè)技術(shù)人才為特色的館藏保障體系。 （3）加快圖書館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)。 未來幾年中， 要加大電子資源的建設(shè)力度， 注重電子圖書和國(guó)內(nèi)外權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)的采集工作， 并利 用所購(gòu)買的電子圖書，建立網(wǎng)上虛擬圖書館，以滿足學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研的需要。 （4）專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)圖書館的專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)， 不定期地舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班， 對(duì)專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)工作。 按照合理的 結(jié)構(gòu)比例，有計(jì)劃地聘任多種學(xué)科的專業(yè)人員參與圖書館的管理工作。 （七）教學(xué)資料、教材開發(fā)及教育科研發(fā)展規(guī)劃 1、指導(dǎo)思想 以職業(yè)技術(shù)工作領(lǐng)域或崗位 （群）的技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線， 通過產(chǎn)學(xué)合作

26、的途徑， 建立高職專業(yè)人才的知識(shí)、 能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)， 形成特色鮮明的專業(yè)教學(xué)改革方案或?qū)I(yè)人才培養(yǎng) 計(jì)劃。 2、建設(shè)目標(biāo) （1）針對(duì)職業(yè)崗位（群）的客觀需要，加強(qiáng)各系（專業(yè)）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)，開發(fā)教學(xué)計(jì)劃、 教學(xué)大綱和各類實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、任務(wù)書等多種教學(xué)資料。 （2）建立動(dòng)態(tài)教材供應(yīng)目錄，建立適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的教學(xué)資料庫(kù)，建立試題庫(kù)，自編部分 專業(yè)教材及實(shí)踐教學(xué)教材。 （3）完善教育科研工作的激勵(lì)機(jī)制，加快教育科研工作的步伐，督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題在計(jì)劃的 時(shí)間內(nèi)結(jié)題。同時(shí)鼓勵(lì)申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)的立項(xiàng)課題。到 2010 年，精品課程建設(shè)國(guó)家級(jí) 1 項(xiàng)、 省級(jí) 3 項(xiàng)；多媒體課件數(shù)量達(dá)到課時(shí)總數(shù)的

27、15以上；每年完成教科研項(xiàng)目國(guó)家級(jí)2 項(xiàng)，省級(jí) 10 項(xiàng)。 3、保障措施 1）建立健全學(xué)校、系（部）兩級(jí)科研、教研組織機(jī)構(gòu)，尤其要建立健全系（部）科研、教研 組織機(jī)構(gòu)。 （2）、建立教師參與教研、科研的激勵(lì)機(jī)制，成立學(xué)校教研、科研基金會(huì)，制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓 勵(lì)教師積極參與教研、科研工作，有組織、有計(jì)劃地開展立項(xiàng)研究和科技服務(wù)， 爭(zhēng)取做到全校參 與教研、科研工作的教師數(shù)達(dá)到教師總數(shù)的35%以上。 （3）加強(qiáng)對(duì)教研、科研基金的管理，確保學(xué)校教研、科研管理經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，為教師進(jìn)行教研、 科研、學(xué)術(shù)交流等提供強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)支持。 （八）校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃 1. 指導(dǎo)思想： 我校校園信息化建設(shè)應(yīng)本著“統(tǒng)一規(guī)劃

28、、 軟硬并重、 分步實(shí)施、 以點(diǎn)帶面、 重點(diǎn)突破、 持之以恒” 的建設(shè)原則，有計(jì)劃、分步驟使我校從環(huán)境、資源到活動(dòng)逐步實(shí)施數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化。 2. 建設(shè)目標(biāo)： 校園信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是：利用現(xiàn)代信息技術(shù)將我校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理、服務(wù) 等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下， 從而達(dá)到提高我校教職員工的工作效率、 人才培養(yǎng)質(zhì)量、 教學(xué)質(zhì)量、 科研實(shí)力和管理水平的目的， 并最終將我校構(gòu)建成為一個(gè)數(shù)字空間下的虛擬大學(xué)。 未 來 5 年的信息化建設(shè)投資比例達(dá)到軟、硬件投資比例 1:1 。 3. 具體措施： 在未來 5 年中應(yīng)在完善目前的校務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)展各項(xiàng)應(yīng)用服務(wù)， 硬件建設(shè)應(yīng)圍

29、繞軟件應(yīng) 用進(jìn)行，以夠用為度、適當(dāng)超前的原則進(jìn)行。新區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)列入學(xué)?；窘ㄔO(shè)計(jì)劃， 與基礎(chǔ)設(shè) 施建設(shè)同步進(jìn)行。 （ 1 ） 2006 年在現(xiàn)校務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)收發(fā)文的電子化和網(wǎng)絡(luò)化；各 部門完成自己的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)（網(wǎng)站）建設(shè)，并及時(shí)更新內(nèi)容。 （2）20062008 年在實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化的同時(shí)，積極開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)， 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)精品課程、 教學(xué)課件點(diǎn)播、教學(xué)過程直播和網(wǎng)絡(luò)課堂。 （3）2008 2010 年要實(shí)現(xiàn)全校范圍內(nèi)的高性能計(jì)算服務(wù)，建立基于校園網(wǎng)絡(luò)的各種信息查詢統(tǒng) 計(jì)系統(tǒng)， 并逐步利用這些信息進(jìn)行學(xué)校決策支持系統(tǒng)的開發(fā)。 硬件建設(shè)主要集中在完成基于校園 網(wǎng)絡(luò)

30、的視頻會(huì)議系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)一卡通系統(tǒng)。 （4）成立我校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，同時(shí)設(shè)置專家組與工作辦公室，對(duì)信息化工作投入專項(xiàng)建 設(shè)資金。建立校系聯(lián)席工作會(huì)議制度，切實(shí)落實(shí)齊抓共建的方針。 5）開展“人才工程”建設(shè)，把德才兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員充實(shí)到校園信息化建 設(shè)中來，才能實(shí)現(xiàn)校園的真正信息化。 在未來的 5 年中要積極地以各種方式， 不拘一格引進(jìn)人才， 以崗位和職責(zé)確定報(bào)酬。 （九）內(nèi)部管理體制、人事分配制度與后勤社會(huì)化改革建設(shè)規(guī)劃 1. 指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀， 通過深化學(xué)校內(nèi)部管理體制、 人事分配制度和后勤社會(huì)化改革， 構(gòu)建“人員能 進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低”的人事管

31、理和科學(xué)、高效的內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué) 校教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展，共創(chuàng)和諧校園氛圍。 （1）內(nèi)部管理體制改革。建立校、系二級(jí)管理模式，增強(qiáng)教學(xué)部門自我發(fā)展和管理的自主性， 建立起符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則和高等教育辦學(xué)規(guī)律的激勵(lì)機(jī)制， 激發(fā)教學(xué)部門自我發(fā)展的主 動(dòng)性，提高學(xué)校及教學(xué)部門參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，增強(qiáng)辦學(xué)活力。 （2）人事制度改革。進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，為人才成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。 積極推行專家、 教授治校理念，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。 （3）分配制度改革。本著“按勞分配、兼顧公平”的原則，進(jìn)一步加大學(xué)校分配制度改革的力 度。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以崗定薪、 同工同酬、 優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、 總體提高的改革

32、目標(biāo)， 調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。 （4）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型機(jī)關(guān)單位。進(jìn)一步規(guī)范行政管理行為，牢固樹立為教學(xué)中心工作服務(wù)， 為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)的思想，努力提高機(jī)關(guān)服務(wù)質(zhì)量和工作效率。 （5）后勤社會(huì)化改革。堅(jiān)持為教學(xué)、科研、師生服務(wù)的方向，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和教育規(guī)律， 從我校的實(shí)際情況出發(fā)，按照“政府主導(dǎo)、教育行政部門組織實(shí)施、學(xué)校參加、社會(huì)參與、市場(chǎng) 引導(dǎo)”的做法， 積極探索引進(jìn)社會(huì)資金建設(shè)校園的發(fā)展路子， 建立既符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律， 又 適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)管理體系。 保持學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定， 為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力保證。 2. 具體目標(biāo) （1）嘗試教學(xué)部門的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)承包方式；改革

33、學(xué)校對(duì)教學(xué)部門辦學(xué)經(jīng)費(fèi)下?lián)艿姆椒?；試行靈活 的酬金分配制度和效益獎(jiǎng)勵(lì)制度； 健全學(xué)校對(duì)教學(xué)部門人才培養(yǎng)工作的宏觀監(jiān)控體系； 加強(qiáng)辦學(xué) 成本調(diào)研和分析；逐步在教學(xué)系（部）試行辦學(xué)經(jīng)費(fèi)包干方式。 （2）根據(jù)“精簡(jiǎn)、高效、統(tǒng)一”原則，強(qiáng)化崗位編制管理，明確崗位職責(zé)，嚴(yán)格崗位目標(biāo)考核， 逐步實(shí)行全員聘用制， 逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用和崗位聘用的統(tǒng)一以及行政管理人員的職級(jí)制 度；嚴(yán)格控制學(xué)校崗位編制，進(jìn)一步提高崗位編制的準(zhǔn)入條件， 嚴(yán)格控制在編人員數(shù)量，避免在 編人員臃腫， 影響學(xué)校發(fā)展。 完善人事代理制度， 加強(qiáng)對(duì)編制外人員的管理， 完善學(xué)校用人制度， 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，真正做到事業(yè)留人。 （3）完善現(xiàn)有崗位酬金制度，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，實(shí)現(xiàn)職、責(zé)、績(jī)、利的統(tǒng)一；建立健全優(yōu)秀人才、 專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師的選拔和考核機(jī)制， 并盡可能提高他們的待遇。 重獎(jiǎng)在教學(xué)、 科研、