3.長方體的表面積

1、課題長方體的表面積預(yù)計課時一課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識與能力讓學(xué)生理解長方體表面積意義，初步學(xué)會長方體表面積的計算方法。過程與方法通過動手操作、小組合作、觀察思考等解決問題的方法，去探求、經(jīng)歷、感受長方體的表面積概念和長方體表面積計算方法， 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察、抽象概括、探究問題的能力和初步的空間觀念。情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，并在探究過程中獲得積極的數(shù)學(xué)情感體驗。教材分析教學(xué)重點長方體表面積的意義。教學(xué)難點長方體表面積的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備長方體牙膏盒一個，長方體展開的教具各一個，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備長方體的紙盒一個。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)

2、節(jié)主案副案（教師個性化修改）、設(shè)疑自探1.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。師：冋學(xué)們，前面我們認(rèn)識了長方體和正方體的特征，誰能利用你準(zhǔn)備 的長方體演示并說出它們面的特征是什么？如果要用彩紙把你準(zhǔn)備的長 方體的外表包裝起來，同學(xué)們想一想，需要粘哪些部分？怎樣計算至少 需要多少彩紙呢？這就是今天這節(jié)課我們要研究的長方體的表面積。（板書課題：長方體的表面積），2. 讓學(xué)生根據(jù)課題提問題。3. 出示自探提示，激勵學(xué)生自探。自探提示：自學(xué)教材第3334內(nèi)容，思考以下問題：（1） 拿出準(zhǔn)備好的長方體紙盒，先在上面用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”分別標(biāo)在 6個面上，然后沿著棱剪開，并展平。看一看， 說一

3、說什么叫做長方體的表面積。（2） 觀察展開后的圖形，說一說在長方體中哪些面的面積相等？每組相等的面的長和寬分別是原來長方體的什么？（3）例1求至少要用多少平方厘米的硬紙板？實際上就是要我們求什 么？用鉛筆把例1中的空白部分填完整。說一說長方體表面積的計算方 法是什么？（5）計算長方體表面積時應(yīng)注意什么問題？學(xué)生圍繞以上問題獨立思考、動手操作、看書自學(xué)。、解疑合探1、檢查自探情況。按照學(xué)困生回答，中等生補充，優(yōu)等生評價的原則進(jìn)行提問，遇到中等 生解決不了的冋題，組織學(xué)生合探解決。2、歸納總結(jié)出以下結(jié)論：（1）長方體六個面的總面積，叫做它的表面積。(2) 長方體上下兩個面的長和寬分別就是長方體的長

4、和寬；左右兩個面 的長和寬分別是長方體的寬和咼；前后兩個面的長和寬分別是長方體的 長和高。(3) 長方體的表面積=(長x寬+長x咼+寬x咼)x2三質(zhì)疑再探1學(xué)生質(zhì)疑。教師：對于本節(jié)學(xué)習(xí)的知識，你還有什么不明白的地方，請說出來讓大 家?guī)湍憬鉀Q？2、解決學(xué)生提出的問題。(先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根 據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。)四、運用拓展（）學(xué)生自編習(xí)題。1讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識，編一道習(xí)題。2、展示學(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答。（二）根據(jù)學(xué)生自編題的練習(xí)情況，有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。1 、例1下面的做一做。2、 量出你準(zhǔn)備的長方體的長、寬、高（取整厘米數(shù)），并計算出它的表 面積。3、 做一個長方體形狀的鐵皮盒，長20厘米、寬和高都是 12厘米，至少 要用多少平方厘米的鐵皮 ?（用多種方法計算）（三）全課總結(jié)。1、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請說出來與大家共冋分享。2、教師歸納總結(jié)。學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師