(答辯問(wèn)題)學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目(20210422233307)

1、、這個(gè)項(xiàng)目可以給我們學(xué)校帶來(lái)什么？1、首先給我們學(xué)校樹(shù)立了良好的辦學(xué)追求， 辦學(xué)個(gè)性和辦學(xué)品位， 能更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展。2、給我們帶來(lái)管理理念的變化。特色方案的形成，既鍛煉了管理 者的全局管理觀念，又增強(qiáng)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)相互之間的了解和團(tuán)隊(duì)成 員的凝聚力，并且讓我們深刻體會(huì)到廣泛參與，自下而上帶來(lái)的 良好效應(yīng)，形成了互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)氛圍。3、給師生狀態(tài)帶來(lái)了積極的變化。 在特色項(xiàng)目創(chuàng)建的整個(gè)過(guò)程中， 對(duì)老師的整體素質(zhì)，教學(xué)水平會(huì)得到很大的提升。因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目 的開(kāi)設(shè)，學(xué)校為老師提供了一個(gè)個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，為老師們創(chuàng)設(shè)了 一個(gè)個(gè)提升與鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我們的老師通過(guò)這樣的平臺(tái)，不 斷地完善自己，提升自己。

2、而多元課程，多彩實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展， 既鮮活了孩子們的校園生活，更讓孩子們?cè)谡故静潘?，表達(dá)個(gè)性 的過(guò)程中受到熏陶、 學(xué)會(huì)自律，達(dá)到培養(yǎng)合格 +特長(zhǎng)的人才的目的。4、特色辦學(xué)創(chuàng)建項(xiàng)目會(huì)給我校帶來(lái)全面提升和活力。 通過(guò)卓越教 育促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，促進(jìn)課堂質(zhì)量，師資力量。學(xué)校實(shí)力 綜合提升，把學(xué)校建設(shè)成為一所理念現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、教育 優(yōu)質(zhì)化、辦學(xué)特色化的師生幸福成長(zhǎng)的卓越學(xué)校。你們學(xué)校是怎樣找到這個(gè)特色主題?我們學(xué)校通過(guò)自下而上，對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的調(diào)研分析， 召開(kāi)家長(zhǎng)大會(huì)、社區(qū)大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)多次研討學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向。 經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校發(fā)張現(xiàn)狀和歷史成就的總結(jié)，認(rèn)為：三小具有悠久的辦學(xué) 歷史，

3、在不斷的發(fā)展中創(chuàng)造了許多輝煌的教育成就。 在未來(lái)的辦學(xué)道 路上，繼續(xù)弘揚(yáng)三小精神，所以最后確定了三小的特色建設(shè)方向：卓 越教育。通過(guò)卓越教育特色建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)校 課堂教學(xué)質(zhì)量，師資力量、學(xué)校實(shí)力綜合提升，把三小辦成一所理念 現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、教育優(yōu)質(zhì)化、辦學(xué)特色化的師生幸福成長(zhǎng)的卓 越學(xué)校，走向更大的輝煌。什么是學(xué)校的辦學(xué)特色?特色是學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中積淀下來(lái)的，為大家所公認(rèn)的， 獨(dú)特的，穩(wěn)定的，良好的生存和發(fā)展方式。具體來(lái)說(shuō)，就是人無(wú)我有, 人有我優(yōu)，人優(yōu)我新。你們學(xué)校是怎樣打造幸福成長(zhǎng)課堂的？以往課堂教學(xué)都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師提問(wèn)，學(xué)生回答的傳統(tǒng) 的教學(xué)模式。這

4、種滿堂灌的教學(xué)模式已經(jīng)嚴(yán)重地禁錮了學(xué)生的思想。 這樣的課堂很?chē)?yán)肅，學(xué)生沒(méi)有幸?？鞓?lè)可言。新型的課堂教學(xué)模式應(yīng) 該建立在師生平等、民主的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，合作 交流，使課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。在課堂上，我們要求教師要用欣賞的 目光看待每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)與愛(ài)好。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。根據(jù) 學(xué)生的不同特點(diǎn)來(lái)因材施教。讓孩子們時(shí)時(shí)感受到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的 事，一件幸福的事，從而積極求知，大膽地探索。教育合力:教育合力是指學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育力量的統(tǒng)一，使大家 勁往一處使，以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為 依托的共同育人的力量，形成教育合力有利于保證在方向上的高度一 致，有

5、利于實(shí)現(xiàn)各種教育間的互補(bǔ)作用。 在這個(gè)教育力量統(tǒng)一的過(guò)程 中，班主任起著重要的協(xié)調(diào)或溝通作用，在校內(nèi)，班主任是學(xué)生和各 科教師之間的紐帶，在校外，班主任是溝通學(xué)生與社會(huì)、家庭的橋梁。內(nèi)容包括：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（包括親子家長(zhǎng)會(huì)）、家長(zhǎng)開(kāi)放日、 班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)收費(fèi)監(jiān)督員、社區(qū)大會(huì)、家訪工作等等。三小精神“敢為人先，自強(qiáng)不息”的善為精神是三小在發(fā)展約 85 年歷程 中一直孜孜不倦、執(zhí)著追求的。 “追求卓越”這是我們奮斗的目標(biāo)， 也是一種奮斗的過(guò)程， 是兩者的有機(jī)統(tǒng)一。 三小的辦學(xué)歷程是一個(gè)不 斷追求成功， 從成功走向卓越的歷史過(guò)程。 今天的三小已經(jīng)承接了昨 天的輝煌， 明天的三小將以優(yōu)秀的教

6、育成果為基礎(chǔ)， 邁上卓越的更高 臺(tái)階。這就是我們?nèi)【竦暮诵?。學(xué)校已經(jīng)很優(yōu)秀了，在教學(xué)方面還有什么方法突破?正如專家所說(shuō)，我們?nèi)∈且凰軆?yōu)秀的學(xué)校，不管是從校風(fēng)， 學(xué)風(fēng)，還是教學(xué)質(zhì)量，教研成就來(lái)說(shuō)，三小都是一所社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng) 放心，學(xué)生熱愛(ài)的優(yōu)秀學(xué)校。但是，我們特色建設(shè)項(xiàng)目的主題是卓越 教育。卓越就是比別人更為執(zhí)著。想卓越就要勇于面對(duì)困難，敢于面 對(duì)未來(lái)，不斷的挑戰(zhàn)自我，所以，在以后的教學(xué)工作中，我們還要不 斷地創(chuàng)新、改革，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。以下是具體的方法：一、抓隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍是搞好教育教學(xué)質(zhì)量的前提，我們將依托現(xiàn) 有的網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)平臺(tái)，名師工作坊等平臺(tái)，使教師們接受先進(jìn)的教

7、育理念，豐富的文化知識(shí)，熟練的教學(xué)能力，有積極進(jìn)取，不斷探索 的恒心，有無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮斗的精神，還要能熟練的駕駛課堂，更 好的開(kāi)展自己的教學(xué)。二、抓管理規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)， 為此，我們要做到幾占：八、（一）建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度（二）落實(shí)量化考核方案，嚴(yán)格檢查三、抓習(xí)慣愉快的學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，要抓 教育教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手， 這些習(xí)慣包括 良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神、積極上進(jìn)的思想意識(shí)四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 “興趣是學(xué)習(xí)的老師，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力” 。（1）課堂導(dǎo)入激趣（2）上課形式靈活多變（3）對(duì)學(xué)生

8、多鼓勵(lì)少批評(píng) 提高教學(xué)方面的方法還有很多， 在今后的工作中， 我們還要集思 廣益，努力的提高我們的教學(xué)質(zhì)量， “百尺竿頭更進(jìn)一步” 。劣勢(shì)：1、學(xué)校位于舊城區(qū)中心，舊民宅比較擁擠，校門(mén)正處市和平路 中段，交通擁堵，是制約學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)展和發(fā)展的負(fù)能量。2、班容上過(guò)大，學(xué)生差異也較大我校生均班容上是過(guò) 65人， 3000 多名學(xué)生來(lái)自不同的家庭，有 著不同的文化，經(jīng)濟(jì)背景具有較大的差異性。3、教師隊(duì)伍的素質(zhì)有待提高。通過(guò)確立卓越教育項(xiàng)目。 在高端專家的引領(lǐng)下， 努力打造一支卓 越的教師隊(duì)伍，是我們的首要任務(wù)。提問(wèn)：1、學(xué)校班額過(guò)大，老師難以關(guān)注全體，對(duì)于特色創(chuàng)建項(xiàng)目的開(kāi)展有一定的難度，該如何解決？2、教師隊(duì)伍中有少部分教師存在職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，該如何改善？按照你們學(xué)校邏輯框架是否能夠?qū)崿F(xiàn)特色主題目標(biāo)？答：這個(gè)特色創(chuàng)建項(xiàng)目的邏輯框架提出是我們學(xué)校全體成員通過(guò)自下 而上，對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的調(diào)研分析，并召開(kāi)家長(zhǎng)大會(huì)、社區(qū)大會(huì)、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)多次研討，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和歷史成就的