英國(guó)君主立憲制度的建立教學(xué)設(shè)計(jì)三

1、第 7 課 英國(guó)君主立憲制的建立一、教材分析本節(jié)教材主要包括兩方面的內(nèi)容：第一，“光榮革命”。1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的斗爭(zhēng)，1688年的“光榮革命”標(biāo)志著這場(chǎng)革命的完成。第二，權(quán)利法案與責(zé)任內(nèi)閣制。1689年3月，議會(huì)頒布了權(quán) 利法案，對(duì)王權(quán)的限制和議會(huì)所擁有的權(quán)利用法律的形式加以肯定，逐步形成 了一種新的政治體制，即君主立憲制。這種由議會(huì)制約王權(quán)的政體是資產(chǎn)階級(jí)性 質(zhì)的國(guó)家體制，是資產(chǎn)階級(jí)責(zé)任內(nèi)閣制的雛形。君主立憲制的確立對(duì)英國(guó)資本主義的發(fā)展具有極為重要的意義，而且產(chǎn)生了廣泛的國(guó)際影響。 它作為資本主義的政治上層建筑，發(fā)揮了對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的積極反作用。馬克思得出結(jié)論：

2、“正是隨著君主立憲制的確立，在英國(guó)才幵始了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的巨大發(fā)展和改造”。二、教學(xué)目標(biāo)1. 通過了解英國(guó)君主立憲制度確立的過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)民主與專制斗爭(zhēng)的 復(fù)雜性和曲折性；2. 通過對(duì)權(quán)利法案制定和責(zé)任內(nèi)閣形成等知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生能夠歷 史的、客觀的看待英國(guó)君主立憲制的建立；認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性， 理解和尊重世界各地區(qū)、 各國(guó)和各民族的文化傳統(tǒng)， 吸取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成 果。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)英國(guó)君主立憲制度的確立、特點(diǎn)及作用的分析。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課:師：展示兩張人物圖片，“布萊爾”，“伊麗莎白二世”，問：這兩張圖片上的人物分別是誰？他們的身份又是什么？生：布萊爾，英國(guó)首相；伊

3、麗莎白二世，英國(guó)女王。師：在英國(guó)，首相是議會(huì)權(quán)力的最高代表，有關(guān)國(guó)家的一切重大事務(wù)的決定權(quán)悉數(shù)掌握在議會(huì)手中，女王只是名義上代表英國(guó)出席一些禮儀性的活動(dòng)，并無實(shí)權(quán)。英國(guó)的這種特殊政體叫君主立憲制。那么這種政體是如何在英國(guó)確立的，它的確立對(duì)英國(guó)產(chǎn)生了什么影響，這些就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第七單元第一節(jié)英國(guó)君主立憲制的建立（板書）（一）光榮革命（板書）本目?jī)?nèi)容分為兩個(gè)部分：1. 英國(guó)議會(huì)制度的形成（13世紀(jì)）（板書）引導(dǎo)學(xué)生回憶英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)展歷程，與此同時(shí)老師作適當(dāng)補(bǔ)充， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的英國(guó)議會(huì)雖然是封建性質(zhì)的等級(jí)代議機(jī)構(gòu)，但它是在王權(quán)衰落中產(chǎn)生的，對(duì)王權(quán)有著限制作用，后來發(fā)

4、展成為近代史上的代議制議會(huì)。2. “光榮革命”（板書）本目可分為三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：第一，克倫威爾為鞏固統(tǒng)治所采取的措施，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些措施對(duì)英國(guó)資本主義的發(fā)展所起的作用；第二，斯圖亞特王朝復(fù)辟， 使學(xué)生了解革命斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和曲折性， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)的資產(chǎn)階級(jí)還不是真 正意義上的工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)，其力量還不能單獨(dú)與圭寸建勢(shì)力抗衡；第三，新政黨的 出現(xiàn)（輝格黨和托利黨），指導(dǎo)學(xué)生了解英國(guó)近代政黨的起源，指明托利黨后來 發(fā)展成為今天的保守黨，輝格黨發(fā)展成自由黨。（二）權(quán)利法案與責(zé)任制內(nèi)閣（板書）本目?jī)?nèi)容分為三個(gè)部分：1. 1689年的權(quán)利法案（板書）教師展示材料權(quán)利法案的內(nèi)容（略），引導(dǎo)學(xué)生歸納哪些條款限

5、制了國(guó)王的權(quán)力，議會(huì)擁有哪些“自由”權(quán)力被法律所確定？從而引導(dǎo)學(xué)生理解 權(quán) 利法案的重大歷史作用，即以明確的法律條文形式限制國(guó)王的權(quán)力，增強(qiáng)議會(huì) 治理國(guó)家的權(quán)力，有利于英國(guó)走上資產(chǎn)階級(jí)政治民主化的道路，有利于資本主義的發(fā)展。2. 君主立憲制的確立（板書）本目可分為三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：第一，君主立憲制的思想基礎(chǔ)洛克的三權(quán)分立思想（見教材107頁【資料回放】）第二，君主立憲制的確立教師先簡(jiǎn)要說明英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，即,在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過程中曾經(jīng)發(fā)生克倫威爾的執(zhí)政引起內(nèi)亂，又將舊王朝請(qǐng)回來執(zhí)政一幕。在大多數(shù)英國(guó)人看來，舊王朝絕對(duì)不行，民主共和制也行不通。唯一可行 的，就是改造君主制度

6、，使它在形式上保留君主制，但在本質(zhì)上要適應(yīng)資本主義 的發(fā)展，實(shí)行議會(huì)民主制，以保障國(guó)會(huì)下院掌握最高的權(quán)力（立法權(quán)等）。而這種制度的確立是議會(huì)權(quán)力日益擴(kuò)大的直接結(jié)果，在“光榮革命”后英國(guó)議會(huì)的權(quán) 力擴(kuò)大，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族利用在議會(huì)中的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大和鞏固他們的統(tǒng)治權(quán)，并限制王權(quán)，約束英王的實(shí)際統(tǒng)治權(quán)。在議會(huì)的主持下相繼通過一系列法案， 尤其是權(quán)利法案，確立了一種新的政治體制，在這種體制下，國(guó)王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位，這就是君主立憲制第三，君主立憲制的特點(diǎn)和作用(1) 特點(diǎn)教師可以結(jié)合課后練習(xí)進(jìn)行綜合探究，問：“英國(guó)的君主立憲制政體與君主專制政體有什么本質(zhì)區(qū)別？”由對(duì)比得出君主立憲制度的特點(diǎn)

7、。(2) 作用教師可以先將經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑二者的互動(dòng)關(guān)系講給學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生明白任何一種政治制度都是在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之下建立的，一旦確立了一種新的政治制度，它必將為它的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)。君主立憲制是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的產(chǎn)物， 它的確立也必將為英國(guó)資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位的鞏固帶來新的契 機(jī)。3. 責(zé)任制內(nèi)閣形成(板書)師：出示布萊爾圖片，并提問：“大家知道首相這個(gè)稱謂是怎么來的嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生看教材第108頁【歷史縱橫】，了解內(nèi)閣制的形成過程，然后讓學(xué)生通 過教材第141頁內(nèi)容掌握責(zé)任制內(nèi)閣的組成、 內(nèi)閣政府的權(quán)力以及首相權(quán)力等內(nèi) 容。五、課堂小結(jié)英國(guó)君主立憲制度的確立使得議會(huì)的權(quán)力空前強(qiáng)

8、大，有效地制約了王權(quán)。鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命的成果。民選的議會(huì)通過行使立法權(quán)，制約王權(quán)，是現(xiàn)代三權(quán) 分立和權(quán)力制衡的雛形。這種代議制政治體制的建立為后來歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制 的建立打下了基礎(chǔ)。課堂練習(xí)(綜合探究)：閱讀與思考今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不 可行。所以無論巨細(xì)，朕必躬自斷制。一一清康熙帝本朝家法，自皇祖皇考以來，一切用人聽言大權(quán)，從無旁落，即左右親信大臣，亦未能有榮辱人，能生死者。 清乾隆帝請(qǐng)思考在清朝康乾時(shí)期，中國(guó)和英國(guó)的政治體制有什么本質(zhì)的不同？（海南省海口市瓊山華僑中學(xué) 饒建軍）課改沙龍本節(jié)內(nèi)容有兩目一一 “光榮革命”和“權(quán)利法案與責(zé)任內(nèi)閣制”

9、，試圖闡 釋英國(guó)君主立憲制的建立與發(fā)展歷程。本節(jié)講授中，必須明確：“近現(xiàn)代西方各國(guó)的政治制度是古代和中世紀(jì)西方 政治制度的延伸，是在繼承和改革古代和中世紀(jì)政治制度的過程中不斷發(fā)展和完 善起來的?！庇?guó)議會(huì)起源于中世紀(jì)，是封建性的，主旨是保障貴族特權(quán)，后演 變?yōu)榻拇h制?？梢?，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命所改變的并不是英國(guó)中世紀(jì)政治制 度的構(gòu)架，而只是變革了中世紀(jì)政治制度的階級(jí)內(nèi)容，是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的。商品經(jīng)濟(jì)的特征決定了資本主義政治制度必須反對(duì)君主專制而維護(hù)資產(chǎn)階 級(jí)的自由、平等。斯圖亞特王朝的厲行專制嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展，因此引發(fā) 了資產(chǎn)階級(jí)革命。但是英國(guó)資本主義發(fā)展的水平限制了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

10、的深 度，“光榮革命”最終以相互妥協(xié)的方式維護(hù)了革命成果，建立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng) 治。共和國(guó)嘗試的失敗側(cè)面證實(shí)了英國(guó)政治制度選擇的歷史必然性。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是從要求限制王權(quán)幵始的，因此君主立憲制的建立和發(fā)展就圍繞如何逐漸限制王權(quán)、如何防范專制的可能來展幵講述和討論?？梢月?lián)系課 本由學(xué)生質(zhì)疑、討論來明確英國(guó)政治制度的內(nèi)涵。在此過程中，有一個(gè)無法回避 的問題英國(guó)內(nèi)閣尤其是首相究竟有多大的權(quán)力， 如何防范首相的專權(quán)？事實(shí) 是在政府決策方面和內(nèi)閣與國(guó)會(huì)關(guān)系等方面， 英國(guó)首相權(quán)力比美國(guó)總統(tǒng)大且靈活 得多。任何政治制度的建立與成熟是和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展鞏固相因果的，資本主義民主制度的發(fā)展健全的根本原因是資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水準(zhǔn)。隨著英國(guó)資本主義的發(fā)展，多次進(jìn)行了議會(huì)改革，一個(gè)重要的改革成果就是普選權(quán)的擴(kuò)展，越來越多 的人參與到國(guó)家政治生活中來，使議會(huì)民主制有了越來越寬闊的民眾基礎(chǔ)，是推動(dòng)民主制的完善和資本主義發(fā)展的重要因素。建議教師在此適當(dāng)拓展： 近現(xiàn)代民主制度的建立與發(fā)展始終伴隨著幾個(gè)基本元素的形成與發(fā)展