湘教版美術(shù)三年級上冊《留住秋天》標準優(yōu)秀教案(重點資料).doc

1、 小學(xué)美術(shù)（三年級上冊）留住秋天教案教學(xué)目標：1、利用自然環(huán)境資源，初步了解秋天的特征與變化，進行秋的感受和欣賞。2、學(xué)習(xí)利用落葉拼貼，進行美的再創(chuàng)作。3、增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。教學(xué)重點：如何利用落葉拼貼畫表現(xiàn)秋天教學(xué)難點：表現(xiàn)獨具一格的秋天教學(xué)準備：1、教師準備相關(guān)課件、范畫、剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、a4紙。2、學(xué)生準備課前收集有關(guān)秋天的古詩、散文、圖片等資料，剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、a4紙、各種形狀顏色的樹葉。教學(xué)過程：一、課前交流二、欣賞圖片、感受秋天1、同學(xué)們看老師今天給大家?guī)砹耸裁矗?出示秋景課件)2、看完這些圖片，你發(fā)現(xiàn)什么？既然秋天

2、這么美，你就來贊美贊美它吧？3、秋天的確是絢麗多姿，色彩斑斕，你知道古人是怎樣贊美秋天的嗎？1 4、這么美的景色，真是舍不得它離我們，同學(xué)們有什么方法留住秋天嗎？（預(yù)設(shè)：俗話說得好：一葉知秋，樹葉是秋天的象征，你能用樹葉來留住秋天嗎？）5、剛才同學(xué)們留住秋天的辦法真多呀，老師覺得用樹葉貼畫的方法留住秋天很特別，這節(jié)課我們就一起來研究用樹葉怎樣貼畫？三、探究方法、創(chuàng)作啟發(fā)6、我們課本有幾幅用樹葉貼的畫，請同學(xué)們看看都貼了些什么？(學(xué)生看書)7、用樹葉怎樣貼畫呢？老師已經(jīng)在每一學(xué)習(xí)小組的抽屜里放了一幅用樹葉貼的畫，請學(xué)習(xí)小組的同學(xué)拿出來共同研究一下老師是什么樣制作的。你甚至可以拆開老師的作品。8、

3、請學(xué)習(xí)小組派一名代表來說說老師是什么樣制作的？(要引導(dǎo)出構(gòu)思、拼擺、修剪、粘貼。) (相機板書制作步驟)你能演示一遍嗎？9、真棒!就用這些葉子還能拼出什么圖案？請學(xué)習(xí)小組拆開來重新組合。10、哪一組已經(jīng)拼好了，把你們的作品拿上來看看。11、你們是怎樣拼出來的？(相機板書制作步驟)12、同學(xué)們真聰明，幾分鐘就把樹葉貼的步驟給研究出來了。2 四、欣賞范作、拓寬思路13、接下來讓我們再欣賞其他學(xué)校同學(xué)們的作品吧！誰來評價一下！14、小結(jié)：他們的作業(yè)都十分大膽地進行了創(chuàng)作，但同時我認為還有一點不足，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？是的，最后一步我們應(yīng)該運用添畫環(huán)境的方法進行添畫。15、示范金魚，如果你有合適的樹葉可以

4、當(dāng)成添加環(huán)境的部分，如果沒有可以用彩色筆進行添畫（出示范作兩張）。智慧老人還有點點小提示，請看：1、拼一拼、擺一擺、多試幾次，找到最滿意的畫面。2、要注意樹葉顏色的搭配。對樹葉的形狀可作小部分的修剪，但不能太多。五、學(xué)生作業(yè)、教師巡視16、作品欣賞完了，該同學(xué)們表演了，老師已經(jīng)在你們的桌子底下準備了一份樹葉。以學(xué)習(xí)小組為單位，選出負責(zé)人，合作進行拼畫，在拼貼時要求分工明確，現(xiàn)在可以開始制作了。六、作業(yè)評價、互幫互助17、小組推薦出一幅你們認為最滿意的作品！教師把學(xué)生作品貼在黑板上。18、（選出最優(yōu)秀作品后）哇！本節(jié)課最佳作品出現(xiàn)了，這些星星都是誰貼上去的？請你說你為什么選這一幅畫呢？19、其他同學(xué)說說你覺得它美嗎？還有沒有不足之處？3 20、最后請這幅作品的作者亮相，并派一名代表說說你們是怎樣設(shè)計與制作的？21、真是了不起的小設(shè)計師，請上臺來，這個小禮物就送給你們這四名同學(xué)了。22、（教師找出得票最低的作品）唉！這幅作品為什么得票最少呢？誰來說說。它有沒有優(yōu)點？七、課堂小結(jié)、秋景升華23、能與同學(xué)們一起度過這節(jié)課的時光，老師真開心?？煜抡n了，老師真是舍不得你們。通過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由暢說）24、同學(xué)們的設(shè)計美、語