《世界上第1個聽診器》教學(xué)的設(shè)計

1、維揚區(qū)小學(xué)語文“書香課堂”教學(xué)設(shè)計年級三年級主備人所在學(xué)校單元第四單元課題13世界上第一臺聽診器1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“如果就”、“果然”造句。教學(xué)目標(biāo)3 .默讀課文，能說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。4 .通過閱讀課文內(nèi)容，懂得任何發(fā)明都離不開觀察與實踐，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的習(xí)慣。1 .通過讀文，能說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，懂得任何發(fā)明都離不開觀察與實踐，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的教學(xué)重難點習(xí)慣。2 .會用HP 專 如就”、“果然”造句。1.聽診器實物。教學(xué)準(zhǔn)備2.課文插圖。3小黑板（詞語、句子）。教學(xué)時間兩課時教

2、學(xué)流程通用設(shè)計設(shè)計意圖個性設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)谷：1、學(xué)會本課生子新詞，指導(dǎo)識記和書與。2、把課文讀正確，讀通順。教學(xué)過程：一、出示實物，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、交流認(rèn)識聽診器。（板書：聽診器）。（1）指名讀“聽診（zh en）器（qi）”。（2 ）同學(xué)們見過聽診器嗎？通常在哪兒見過？ 誰使用它？（3 ）師講解：“聽診器”就是俗說的“聽筒”。醫(yī) 靠它從人的體表聽取體內(nèi)的聲音來檢查胸部和腹部 的情況。2、再板書：世界上第一個。提問：加上這幾個字，你知道今天我們要認(rèn)識的 聽診器有什么特別之處嗎？讀了課題你想知道些什 么？3、板書：雷奈克。教生字：“克”（k P）,讀。預(yù)習(xí)過課文，誰來向大豕介紹介紹雷奈克？簡

3、介雷奈克：法國醫(yī)師。他不僅創(chuàng)制了世界上第 一個聽診器，而且在肺結(jié)核病研究上取得了不少成通過質(zhì)疑 了解學(xué)生 的需求。生績。二、初讀課文。1、范讀課文。2、自由讀課文，出示要求：本課生(1)自由輕聲讀課文。字較多，要(2)畫出生子新詞，多讀幾遍。多花點時(3)標(biāo)出自然段，遇到難讀的句子多讀幾遍。間在生字3、檢查自學(xué)情況。詞語的教(1)出示生字詞，檢查讀音，識記字型。學(xué)上。在過聽診器雷奈克一些沿著仔細(xì)分丄程中可適診斷木管效果喇叭狀當(dāng)對詞意肺結(jié)核疾病內(nèi)臟鐵釘劃木頭清楚進(jìn)行梳理?？恐厍粶惤E蹺板一枚筆記簿畫線詞指名讀，相機(jī)正音。詞義對于討論：怎樣記住生字字形？三年級學(xué)女口：熟字換偏旁：析狀效沿生而言較

4、部件法：克些為抽象，不歌訣法：診，左邊“讠”字旁，右邊“人”三撇S便于記憶，(彡)。易遺忘，教教者提醒：肺，左邊是“月”字旁，右邊是巿”（fu）,四筆寫成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、 豎。（2 ）指名分自然段試讀課文，師生共同糾正讀 錯的地方。（3）齊讀課文。4、理清文脈根據(jù)世界上第一個聽診器發(fā)明的過程，課文 可以分為幾個段落？第一部分（第一自然段）為什么要發(fā)明聽診器第二部分（第2、3、4自然段）聽診器發(fā)明的 過程。三、寫字指導(dǎo) 特別提醒：1、“郊、析、核、棍”等左右結(jié)構(gòu)的字，寫時要讓右： “交”和“木”做偏旁時，“捺”都要改為“點”，以保字寫起來緊湊。2、肺，左右結(jié)構(gòu)。右邊部分“市”第一筆是橫

5、。3、沿，右上方的第二筆是橫折折，沒有鉤。學(xué)時重點學(xué)1證整個這兩個字是特別容四、作業(yè)。1、用鋼筆描紅。2、抄寫詞語。3、比一比，再組詞。克（ ）狀（ ）斷（ ）些（ ） 刻（ ）壯（ ）繼（ ）此（ ）4、多音字組詞。臟 z m g （）結(jié) ji e（）z ang （）ji e（）5、朗讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、精讀課文，朗讀感悟，理解詞語，了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，以及課文蘊 含的道理。2、練習(xí)用“如果就”、“果然”造句教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢杳1、聽寫詞語。2、與出帶下列偏旁的字。易錯的要 特別加以 強(qiáng)調(diào)。木（）讠（）月（）氵（）二、精讀訓(xùn)練1、自由讀課文第一自然段。思考：雷奈克為什么要

6、發(fā)明聽診器？結(jié)合第一、二兩句進(jìn)行理解。讀到這兒，你覺得雷奈克是個什么樣的醫(yī)生？從哪個詞中感受出來的？第一部分（雷奈克很有責(zé)任感，從“難過”一詞中可以看的問題設(shè)出。）在雷奈克指導(dǎo)朗讀：一種可怕的疾病在流行，作為一名懷為什么要有強(qiáng)烈責(zé)任感的醫(yī)生，心情如何呢？你從文中哪些詞發(fā)明聽診語感受到了？能讀好它們嗎？能讀好這兩句話嗎？器”上抓住師引述：正因為看到肺結(jié)核病奪去了許多人的生其內(nèi)心活命，富有責(zé)任感的雷奈克醫(yī)生此時最想怎么樣一一尋動，緊扣關(guān)找到治療的辦法。鍵詞“思指名讀描寫雷奈克內(nèi)心活動的句子。師述：這個問題一直困擾著他，他想呀想呀，吃飯時想，走路時也在想他一一整日思索（板書）2、學(xué)習(xí)第二自然段索”！

7、引讀第一句。這句話中有兩個詞很關(guān)鍵，你能找出來嗎？緩步：說明雷奈克此時走得一一慢，因為他正一 邊走，一邊 思考解決問題的辦法。吸引：為什么兩個小男孩能夠吸引如此專注的雷 奈克？指名讀完第二自然段。交流：原來兩個男孩做的游戲與他苦苦思索的問 題有聯(lián)系一一通過一個物體，從一端能聽見另一端的 聲音！讓孩子做 做試驗在 桌子上敲 一敲,親身 體驗一下。瞧，智慧的火花突然綻放，終于找到了解決問題 的方法，雷奈克的興奮自不用說，你從哪些詞、他的 哪些動作感受到了？（果然、高興、馬上跑回醫(yī)院） 找出相關(guān)的詞句大聲地讀一讀你為雷奈克高興嗎？讀到這，你想到了那句名 言？（功夫不負(fù)有心人、功到自然成、有志者事竟

8、成）板書：啟示 發(fā)現(xiàn)3、出示下面兩組句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里。原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭 的聲音！原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭 的聲音。??！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！?。『粑?，心跳聲，都聽到了。（這段話中幾處感嘆號表現(xiàn)了雷奈克怎樣的心理 變化？你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎？）4、學(xué)習(xí)第三自然段。指名讀。這段話中的“它”指的是什么？是不是世界上第 一個聽診器？（不是。）5、看課文插圖，圖上畫的是什么？（雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細(xì)聽）文中是怎樣寫的？指名讀第四自然段。強(qiáng)調(diào)這才 是世界上第一個聽診器！抓住“又發(fā)現(xiàn)”。板書：做成6、指名復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的

9、經(jīng)過。7、課文學(xué)到這兒，你覺得完成一項發(fā)明是一件通過比較，體會不同 標(biāo)點符號 所表達(dá)的 語氣和感 情。13容易的事嗎？那個年代，在肺結(jié)核病流行的巴黎，和雷奈克醫(yī)生醫(yī)術(shù)相當(dāng)?shù)尼t(yī)生一定還有許多， 為什么雷奈克成為了世界上第一個聽診器的發(fā)明人？想一想,這與雷奈克醫(yī)生身上哪些優(yōu)點分不開？(強(qiáng)烈的責(zé)任心、勤于思索、善于觀察、反復(fù)研究8、(小黑板出示)讀讀下面的句子，并用帶點的詞語造句。(1) 一個人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。(2)通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過來。指名讀句子，想一想帶點的詞語在什么情況下用，討論后教者小結(jié):當(dāng)十A “如果”是

10、假設(shè)某種情況成為現(xiàn)實，“就”是產(chǎn)生的結(jié)果。B “果然”表示事實與所說或所預(yù)料的相符。用這兩個詞口頭造句。三、作業(yè)1、練習(xí)用“如果就”、“果然”造句。善于總結(jié),才能以2、寫話。自己動手做個有趣的實驗，然后把實驗經(jīng)過寫下 來。3、復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。4、搜集發(fā)明家的小故事，開個小型故事會。板書：13世界上第一個聽診器思索一一啟示一一發(fā)現(xiàn)一一做成教后反思友情鏈接聽診器聽診器是1816年由法國醫(yī)師林奈克發(fā)明的。當(dāng)時，林奈克為一胸痛的肥 胖病人看病，他將耳朵貼在病人的胸前，但是病人肥胖的胸部，隔音效果太強(qiáng) 了，聽不到從內(nèi)部傳出來的聲音。林奈克非常懊惱，在小路上漫步也在思考這 個問題。正好有兩個小

11、孩蹲在一條長木梁兩端游戲， 一個小孩敲他那一端木梁， 另一端的孩子則把耳朵貼在木梁上，靜聽彼端傳來的聲音。林奈克思路頓開， 立刻返回醫(yī)院，用紙卷成圓錐筒，用寬大的錐底置于病人的胸部，傾聽了一陣, 驚喜地發(fā)現(xiàn)，可以聽到病人胸部內(nèi)的聲音了經(jīng)過多次試驗，試用了金屬、紙、木等材料不同長短形狀的棒或筒，林奈 克最后改進(jìn)制成了長約 30 厘米、中空、兩端各有一個喇叭形的木質(zhì)聽筒。由 于聽筒的發(fā)明，使得林奈克能診斷出許多不同的胸腔疾病，他也被后人尊為胸 腔醫(yī)學(xué)之父。林奈克死于 1826 年，年僅 45 歲。1840 年，英國醫(yī)師喬治 .菲力普 .卡門改良了林奈克設(shè)計的單耳聽筒?？ㄩT 認(rèn)為，雙耳能更正確地診斷。他發(fā)明的聽診器是將兩個耳栓用兩條可彎曲的橡 皮管連接到可與身體接觸的聽筒上， 聽筒是一中空鏡狀的圓椎。 卡門的聽診器， 有助于醫(yī)師聽診靜脈、動脈、心、肺、腸內(nèi)部的聲音，甚至可以聽到母體內(nèi)胎 兒的心音。1937 年凱爾再次改良卡門的