葫蘆島市城市人口老年教育問題調(diào)查研究及發(fā)展規(guī)劃-教育資料

1、葫蘆島市城市人口老年教育問題調(diào)查研究及發(fā)展規(guī) 劃為了解社會(huì)對(duì)于老年教育的需求， 以及更好地發(fā)展葫蘆島市 的老年教育事業(yè)， 我們開展了本次關(guān)于城市人口老年教育的基本 情況的調(diào)研。此次調(diào)查主要為了了解葫蘆島市老年人口教育現(xiàn) 狀。通過本次調(diào)查， 全面了解近年來葫蘆島市老年人的受教育意 愿、存在的問題、未來發(fā)展需要，為葫蘆島市研究制定老齡教育 事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃以及相關(guān)的法律、法規(guī)和政策提供了科學(xué)的依 據(jù)。本次調(diào)查均以 60 歲以上的老人為調(diào)查對(duì)象，根據(jù)反饋回來 的調(diào)查結(jié)果顯示：平均月收入越低的老年人，每年能夠承受的教育經(jīng)費(fèi)就越 低，甚至于不愿意接受有經(jīng)濟(jì)成本的教育，其中，平均月收入低 于 500 的老人

2、， 從未參與過任何形式的老年活動(dòng)； 在被調(diào)查的對(duì) 象中，表示愿意參與老年教育活動(dòng)的人數(shù)占總比例的71.4%，而表示不愿意參與老年教育活動(dòng)的占 28.6%；但是真正參與過老年 教育活動(dòng)的人數(shù)所占比例只有 61.2%，有 38.8% 受訪者表示自己 從未參與過任何形式的老年教育活動(dòng)；受訪者中約有44.9%的老年人表示自己能夠承受的教育經(jīng)費(fèi)平均每年在 l00 元以下， 100-200 元的老年人占總?cè)藬?shù)的 49.0%， 200-500 元的占 6.1%， 而沒有受訪者愿意接受每年 500 元以上的教育經(jīng)費(fèi)； 所有受訪者 中認(rèn)為老年教育很有必要的占總?cè)藬?shù)的 81.6%，可有可無的14.3%，不需要的占

3、 4.1%。認(rèn)為目前現(xiàn)有的老年教育活動(dòng)能夠滿 足需求的占總比例的 12.2%，基本能滿足需求的占 34.7%，認(rèn)為 說不清的占總數(shù)的 2.0%，而表示不能夠滿足需求的占到了總受 訪人數(shù)的一半以上。 受訪的老年人中認(rèn)為有必要設(shè)立有關(guān)部門來 負(fù)責(zé)老年教育活動(dòng)的占總?cè)藬?shù)的 79.6%，不需要的占 14.3%，不 清楚占的占 6.1%。本次調(diào)查旨在分析和解決切實(shí)存在于老年人當(dāng)前生活中的 一些基本問題， 對(duì)于有效提升葫蘆島市老年人的生活質(zhì)量以及提 高社會(huì)整體老年人的生活質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1 加快推進(jìn)葫蘆島市老年教育的必要性1.1 人口老齡化時(shí)代迫切需要老年教育 1999年起，我國已然進(jìn)入了人口老齡

4、化社會(huì)，并成為世界 老年人口數(shù)量最多的國家。根據(jù)中國老齡科學(xué)研究中心在 2015 年 7 月 16 日發(fā)布的中國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展研究報(bào)告中指出，截 至 2014 年底，中國 60 歲以上的老年人口約 2.12 億，占總?cè)丝?的 15.5%；其中約有 2400 萬為 80 歲以上的高齡人口，失能老年 人口接近 4000 萬。一支數(shù)量龐大的老年隊(duì)伍正無可回避的存在 于我們的視野當(dāng)中， 隨之而來的一系列老年問題都要成為當(dāng)前我 國社會(huì)不可避免的規(guī)劃項(xiàng)目。 老年人空閑時(shí)間多， 常常不知道干 嘛，甚至容易由此引發(fā)一些社會(huì)問題，而發(fā)展老年教育，就是解 決老年問題的很好的途徑之一。因此，推進(jìn)新時(shí)期的老年教育， 已

5、然成為了目前我國這個(gè)人口老齡化時(shí)代的迫切需要。1.2 建設(shè)和諧社會(huì)離不開老年教育 目前我國的老年群體是一只較為特殊的龐大力量， 他們既是 構(gòu)成社會(huì)及家庭親密和諧的橋梁， 又是維系社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧 社會(huì)的重要組成部分。老年教育既可以充實(shí)老年人的生活， 提高 老年人的素質(zhì)，又能豐富老年人的精神世界， 使老年人的整體生 活質(zhì)量得到提升，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。因此，推進(jìn)發(fā)展老年教 育事業(yè)，使老年人在生活中有所好、有所為，既可以滿足老年人 的教育需求和再社會(huì)化，減輕社會(huì)壓力；又可以增添老人對(duì)生活 的熱情，讓他們發(fā)揮自己的愛好及特長， 更加充分發(fā)揮他們?cè)诮?設(shè)和諧社會(huì)中的紐帶作用。因此，推進(jìn)新時(shí)期的老年教

6、育工作， 已成為人口老齡化社會(huì)中的一個(gè)突出問題。1.3 老年教育能夠使老年人“再社會(huì)化” 老年人是社會(huì)之寶藏，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，更有各行各業(yè)的專家、 學(xué)者和工程技術(shù)人員。雖然他們不能再去一線挑大梁， 但如果加 以正確引導(dǎo)，并創(chuàng)造相應(yīng)條件，他們完全能夠繼續(xù)用自己積累的 知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。因此，加強(qiáng)社會(huì) 主義新時(shí)期的老年教育，有利于充分發(fā)揮老年人的睿智才能， 更 能夠使老年人再次走入社會(huì)，發(fā)揮余熱，在社會(huì)中進(jìn)行“再利 用”。2 當(dāng)前我市老年教育存在的問題2.1 對(duì)老年教育的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高 從目前的調(diào)查情況來看，葫蘆島市很多人對(duì)老年教育的認(rèn)識(shí) 水平參差不齊。 甚至很多老年人自

7、身對(duì)老年教育的重視就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠，認(rèn)為其可有可無，甚至根本沒有去接受教育的意識(shí)，使得老 年教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于社會(huì)人口老齡化的速度。 其實(shí)， 老年人更應(yīng)該 有一個(gè)良好的心態(tài)。 殊不知，“老”是一個(gè)誰也無法背逆的命題， 而一個(gè)人是否“老”，除了看年齡，還要看精神。充盈的物質(zhì)生 活并不等于幸?？鞓?， 人類更需要充實(shí)的精神世界。 人在少年時(shí) 總忙于讀書學(xué)習(xí)，中年時(shí)忙于生計(jì)奔波，只有到了老年時(shí)，才算 是真正能有時(shí)間交給自己。 那么，又為何要浪費(fèi)這來之不易的自 由時(shí)光呢。2.2 當(dāng)前的老年教育難以真正適應(yīng)需求在國家的提倡之下， 我市也開始重視老年教育， 很多地方開 設(shè)有老年大學(xué)， 甚至細(xì)致到很多社區(qū)都設(shè)有老年活

8、動(dòng)中心。 但其 中也產(chǎn)生了一些問題， 有很多老年教育重量而不重質(zhì)。 比較突出 的是在課程的設(shè)置上， 受師資、 管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)場(chǎng)所 等主客觀條件的制約， 還不能充分滿足老年學(xué)員的社會(huì)化、 個(gè)性 化需求等等。 另外由于我國老年教育相關(guān)的政策及法規(guī)仍處于空 白狀態(tài)，使老年教育缺乏明確的發(fā)展方向和目標(biāo)。3 對(duì)葫蘆島市老年教育的發(fā)展建議3.1 提高社會(huì)對(duì)老年教育的重視 首先，也是最重要的，是要提高社會(huì)、尤其老人自身對(duì)于接 受老年教育的認(rèn)識(shí)度， 認(rèn)可老人受教育的意義， 使他們能夠主動(dòng) 地、積極地參與到老年教育中去。其次，社會(huì)的支持是十分重要 的，應(yīng)該通過制定相應(yīng)的政策法規(guī)， 提高市民對(duì)老年教育的

9、認(rèn)可 度和重視度，讓社會(huì)各界共同關(guān)注和重視老年教育事業(yè)的發(fā)展。 如國務(wù)院中國老齡事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃等，充分強(qiáng)調(diào)了老年 教育事業(yè)發(fā)展的重要性。讓社會(huì)投入更多的資金到老年教育中 來，讓更多的社會(huì)人員關(guān)注老年教育， 鼓勵(lì)社會(huì)成員以諸如志愿 者、義工等方式參與到老年教育事業(yè)中來， 貢獻(xiàn)自己的一份力量。3.2 老年教育形式的多樣化 老年教育的形式不必只停留在“教育”。 因?yàn)槔夏耆瞬粌H僅 只有求知需求，他們同樣愿意展示自我、參與社會(huì)活動(dòng)，因此我 們的老年大學(xué)應(yīng)該滿足老年人的社會(huì)學(xué)要， 為他們體現(xiàn)自我價(jià)值 積極搭建平臺(tái)，可以開展第二課堂，組織學(xué)員參與社會(huì)活動(dòng)。再 者，可以積極開展高質(zhì)量的社區(qū)化老年教育， 因?yàn)檫@種社區(qū)教育 可以充分發(fā)揮其便利的優(yōu)勢(shì)， 使更多的老年人就近參與進(jìn)來， 能 夠有效的曾進(jìn)他們受教育的積極性。3.3 把老年教育事業(yè)和社會(huì)福利事業(yè)結(jié)合 我國的老年教育是非營利性的社會(huì)福利事業(yè)， 因此， 老年教 育事業(yè)的發(fā)展不僅需要靠政府， 更加離不開社會(huì)的資助。 如果可 以考慮出臺(tái)一些相關(guān)的政策， 能夠讓老年教育事業(yè)同社會(huì)的福利 事業(yè)二者相結(jié)合， 使老年人接受教育成為社會(huì)給老年人的福利中 的一部分， 讓相當(dāng)?shù)馁Y金投入到老年教育事業(yè)中來。 相信有了福 利部門的參與及幫助， 可以使我國的老年教育事業(yè)發(fā)展的更加順 利。4 結(jié)語大力發(fā)展老年教育事業(yè)、 不斷滿足